資源簡(jiǎn)介

(三)社會(huì)情境
1．內(nèi)涵闡釋
(1)社會(huì)情境是指?jìng)€(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境，包括文化習(xí)俗、時(shí)代背景、歷史經(jīng)濟(jì)等因素，影響個(gè)體價(jià)值觀、行為方式的形成。
(2)社會(huì)情境是指對(duì)社會(huì)問(wèn)題的歷史考察，如某種社會(huì)風(fēng)俗的來(lái)源、某一國(guó)際爭(zhēng)端中的歷史背景問(wèn)題。
2．命題視角
1．考查社會(huì)生活的變遷與進(jìn)步
(2023·全國(guó)甲卷)1943年，中共中央指出，“提高婦女的政治地位、文化水平、改善生活，以達(dá)到解放的道路，亦須從經(jīng)濟(jì)豐裕與經(jīng)濟(jì)獨(dú)立入手”。這一決定的實(shí)施(　　)
A．促成婦女徹底擺脫封建束縛
B．有利于抗日根據(jù)地政權(quán)鞏固
C．?dāng)U大了陜甘寧邊區(qū)階級(jí)基礎(chǔ)
D．適應(yīng)黨的工作重心轉(zhuǎn)移需要
2．考查社會(huì)議題
(2023·新課標(biāo)卷)一些發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為，發(fā)展中國(guó)家爆炸式的人口增長(zhǎng)、對(duì)自然資源的盲目開(kāi)采和短視的經(jīng)濟(jì)政策是造成當(dāng)今環(huán)境惡化的主要原因，提出環(huán)境問(wèn)題“共同責(zé)任論”，要求發(fā)展中國(guó)家承擔(dān)與發(fā)達(dá)國(guó)家相同的環(huán)境責(zé)任。該主張意在(　　)
A．公平公正地解決全球的環(huán)境問(wèn)題
B．合理利用資源和建立世界新秩序
C．推卸發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任
D．承認(rèn)發(fā)展中國(guó)家的重要國(guó)際地位
3．從社會(huì)的角度觀察歷史
(2023·海南高考)(16分)閱讀材料，完成下列要求。
材料　馬克思指出，勞動(dòng)是“社會(huì)圍繞之旋轉(zhuǎn)的太陽(yáng)”，是人類歷史發(fā)展的前提，是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉。
1939年2月，毛澤東提出“自己動(dòng)手，豐衣足食，克服困難”的口號(hào)，號(hào)召各根據(jù)地開(kāi)展生產(chǎn)活動(dòng)。大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)首先在陜甘寧邊區(qū)展開(kāi)。八路軍第三五九旅開(kāi)入荒無(wú)人煙的南泥灣，經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)將其改造為“陜北的好江南”。1949年，毛澤東在新政協(xié)會(huì)議開(kāi)幕詞中向全世界豪邁地宣告：“我們的民族將從此列入愛(ài)好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤勞的姿態(tài)工作著，創(chuàng)造自己的文明和幸福，同時(shí)也促進(jìn)世界的和平和自由，我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了。”20世紀(jì)60年代，一批志在治沙的林業(yè)人進(jìn)駐地處高寒、極端少雨、沙化嚴(yán)重的塞罕壩，經(jīng)過(guò)近50年艱苦卓絕的奮斗，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。
2010年，我國(guó)一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，實(shí)現(xiàn)了從生產(chǎn)力相對(duì)落后的狀況到經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二的歷史性突破，實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進(jìn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。習(xí)近平指出：“‘民生在勤，勤則不匱’。中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。”
——摘編自《勞動(dòng)精神與中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等
(1)根據(jù)材料，概括勞動(dòng)在中國(guó)革命和建設(shè)中所起的作用。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“我們已經(jīng)站起來(lái)了”的深刻涵義。(10分)
1.(2023·重慶八中全真模擬)如圖是吐魯番市阿斯塔那唐墓出土的彩繪泥塑戴帷帽騎馬仕女俑。女子頭戴帷帽、垂網(wǎng)掩面，服飾華美，神情嫻雅，握韁前行，有學(xué)者分析它可能展示的是女子騎馬春游的畫面。由此可推知唐朝(　　)
A．女性地位提高 B．社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放
C．民族交融頻繁 D．尚武精神盛行
2．(2023·南京三模)1912年，民國(guó)教育部頒布《小學(xué)校教則及課程表》，對(duì)每個(gè)科目提出了明確要求，還就女學(xué)生的學(xué)習(xí)專門作出了特殊規(guī)定。1922年，《小學(xué)課程綱要》規(guī)定了小學(xué)校的課程，在科目設(shè)置上，女子初等教育的“修身”科被取消，初等小學(xué)中歷史、地理、公民、衛(wèi)生合并為社會(huì)一科。這表明，民國(guó)時(shí)期(　　)
A．新文化運(yùn)動(dòng)提高了公民的素質(zhì)
B．封建倫理綱常退出歷史舞臺(tái)
C．女性教育被各階層民眾所接受
D．基礎(chǔ)教育的近代化日趨發(fā)展
3．(2023·南通二模)查士丁尼是拜占庭帝國(guó)歷史上一位杰出的皇帝，在位期間他雄心勃勃地企圖恢復(fù)羅馬帝國(guó)的版圖。為此從533年起他先后派兵遠(yuǎn)征北非和意大利，恢復(fù)了帝國(guó)在北非和大部分意大利的統(tǒng)治。但542年，查士丁尼卻被迫停止對(duì)外的征伐，原因最有可能是(　　)
A．帝國(guó)本土遭到阿拉伯人的攻擊
B．鼠疫的暴發(fā)使帝國(guó)人口銳減
C．封君封臣制度造成了封建割據(jù)
D．遭到“教皇國(guó)”的激烈反抗
4．(2023·浙江精誠(chéng)聯(lián)盟聯(lián)考)在19世紀(jì)，英國(guó)農(nóng)村地區(qū)的人身體健康水平往往要比城鎮(zhèn)中人好得多，1851—1860年城市地區(qū)死亡率要比農(nóng)村地區(qū)高20%。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　)
A．殖民擴(kuò)張?jiān)斐傻膼汗?br/>B．工業(yè)化及其帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題
C．城市醫(yī)療資源的落后
D．手工工場(chǎng)惡劣的生產(chǎn)環(huán)境
5．(2023·蘇州三模)新加坡獨(dú)立后，政府對(duì)獨(dú)立前具有種族性質(zhì)的社區(qū)組織進(jìn)行改造和打擊，建設(shè)新的社區(qū)組織，將多元化的種族平等思想貫徹到民眾之中，通過(guò)基層組織的改造較好地實(shí)現(xiàn)了社會(huì)整合。此后，新加坡保持了較高的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，創(chuàng)造了平衡的國(guó)內(nèi)政治環(huán)境與和諧的種族關(guān)系。這說(shuō)明新加坡(　　)
A．形成獨(dú)特的多元文化景觀
B．基層治理產(chǎn)生多重功效
C．政治獨(dú)立保障了經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D．構(gòu)建了和諧的種族關(guān)系
6．(2022·韶關(guān)高三一模)(15分)鄉(xiāng)村振興是黨的十九大作出的重大決策。閱讀材料，完成下列要求。
材料一　中國(guó)古代歷代統(tǒng)治者對(duì)于治理鄉(xiāng)村都十分重視。夏商周時(shí)，出現(xiàn)了鄉(xiāng)里制度的萌芽。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)、里以上行政組織漸具雛形，成為基層組織。秦漢實(shí)行郡縣制，其鄉(xiāng)里制度逐步成熟，既發(fā)揮基層政權(quán)的作用，又帶有半自治的性質(zhì)。隋朝建立伊始，其鄉(xiāng)村治理制度是族、閭、保三級(jí)制。鄉(xiāng)的基層官吏數(shù)量比此前大為減少，鄉(xiāng)官權(quán)力也在逐步弱化。唐朝對(duì)鄉(xiāng)村制度進(jìn)行全面規(guī)范和整頓﹐不僅從名稱上統(tǒng)一為村，而且從法律上實(shí)施統(tǒng)一管理，職責(zé)完備，國(guó)家力量向基層社會(huì)進(jìn)一步滲透。自宋神宗熙寧年間，實(shí)行保甲制度直至清朝，鄉(xiāng)里自治功能逐步弱化，中央的控制與統(tǒng)治逐步增強(qiáng)。
——摘編自唐鳴《中國(guó)古代鄉(xiāng)村治理的基本模式及其歷史變遷》
材料二　20世紀(jì)20－30年代，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日益衰落，中國(guó)興起了以中華平民教育會(huì)、鄉(xiāng)村建設(shè)研究院、金陵大學(xué)等為代表的教育和學(xué)術(shù)團(tuán)體，為實(shí)現(xiàn)所謂“民族再造”或“民族自救”的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)。其鄉(xiāng)村建設(shè)主要目的和內(nèi)容是試圖對(duì)舊有的農(nóng)村政治、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民素質(zhì)進(jìn)行具有一定現(xiàn)代化性質(zhì)的改造。盡管當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)帶有一定的缺陷，但顯示出了一種比較系統(tǒng)的具有一定現(xiàn)代化意義的農(nóng)村建設(shè)路徑，具有一定的歷史意義。
——摘編自虞和平《民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的農(nóng)村改造模式》
(1)根據(jù)材料一，概括指出中國(guó)古代社會(huì)鄉(xiāng)村治理的特點(diǎn)。(6分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)二三十年代中國(guó)開(kāi)展鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的原因及其歷史意義。(9分)
(三)社會(huì)情境
高考真題印證
1．B　[抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，通過(guò)土地改革，婦女的經(jīng)濟(jì)地位得到提高，這有利于動(dòng)員廣大婦女投身抗戰(zhàn)，有助于鞏固抗日根據(jù)地政權(quán)，推動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，B項(xiàng)正確；“徹底”一詞表述太過(guò)絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料未涉及新的階級(jí)的加入，故陜甘寧邊區(qū)的階級(jí)基礎(chǔ)并未擴(kuò)大，排除C項(xiàng)；1949年中共七屆二中全會(huì)上提出將黨的工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。]
2．C
3．(1)作用：抗戰(zhàn)時(shí)期的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)鞏固和發(fā)展了敵后根據(jù)地，為抗戰(zhàn)勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；是爭(zhēng)取抗戰(zhàn)最后勝利的精神力量；提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和機(jī)關(guān)的工作效率；為新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)。新中國(guó)成立后，通過(guò)全國(guó)人民的共同勞動(dòng)，改變了原來(lái)貧窮、落后的面貌；經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了人民生活水平的歷史性跨越。
(2)涵義：政治上，結(jié)束近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了新民主主義國(guó)家，進(jìn)而建立了社會(huì)主義制度，開(kāi)辟中國(guó)歷史發(fā)展新時(shí)代；經(jīng)濟(jì)上，建立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，提高了生產(chǎn)力，成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，中國(guó)人民的生活從溫飽不足到奔向全面小康，實(shí)現(xiàn)了偉大飛躍；思想上，新中國(guó)的成立和建設(shè)成就，是馬克思主義中國(guó)化的重大勝利，證明了中國(guó)人民的選擇是正確的，擴(kuò)大了馬克思主義在世界的影響。國(guó)際上，中華人民共和國(guó)的成立和改革開(kāi)放的偉大成就，改變了世界政治格局，空前地提高了中國(guó)的國(guó)際地位。
精準(zhǔn)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練
1．B　[據(jù)材料可知，唐朝女子可以騎馬春游，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣較為開(kāi)放，故選B項(xiàng)；材料反映出唐朝時(shí)期女性受到的約束減少，并沒(méi)有反映出女性地位由此得到提高，排除A項(xiàng)；材料中并未涉及民族交融頻繁，排除C項(xiàng)；女子騎馬春游與尚武精神無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。]
2．D　[據(jù)材料“對(duì)每個(gè)科目提出了明確要求”“規(guī)定了小學(xué)校的課程”可知，民國(guó)時(shí)期的教育改革進(jìn)一步規(guī)范了基礎(chǔ)教育階段的課程設(shè)置，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)女子基礎(chǔ)教育的認(rèn)可和保護(hù)，反映了當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)教育的近代化發(fā)展，故選D項(xiàng)；教育課程改革是政府行為，與新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)民眾的影響無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；B、C項(xiàng)說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除。]
3．B　[據(jù)所學(xué)，6世紀(jì)時(shí)，地中海沿岸暴發(fā)鼠疫，大量人口死亡，造成拜占庭帝國(guó)人口銳減一半，據(jù)此可以判斷，鼠疫的暴發(fā)導(dǎo)致了查士丁尼被迫停止對(duì)外的征伐，故選B項(xiàng)。]
4．B　[據(jù)所學(xué)可知，工業(yè)革命導(dǎo)致了工人居住條件惡劣、環(huán)境污染嚴(yán)重等，對(duì)人們健康帶來(lái)?yè)p害，與材料中城市地區(qū)的人身體健康水平差、死亡率高相符合，故選B項(xiàng)；“殖民擴(kuò)張”不合邏輯，殖民擴(kuò)張對(duì)黑人奴隸健康造成損害，排除A項(xiàng)；城市醫(yī)療資源要比農(nóng)村好，排除C項(xiàng)；“手工工場(chǎng)”不合時(shí)空，19世紀(jì)英國(guó)成為第一個(gè)工業(yè)國(guó)，排除D項(xiàng)。]
5．B　[據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知新加坡在獨(dú)立后積極進(jìn)行基層組織的改造，起到了保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，穩(wěn)定政治環(huán)境，和諧種族關(guān)系的作用，故選B項(xiàng)。]
6．(1)特點(diǎn)：鄉(xiāng)村治理制度歷史悠久；國(guó)家統(tǒng)一管理和地方自治有機(jī)結(jié)合；歷代統(tǒng)治者重視鄉(xiāng)村治理；鄉(xiāng)村自治功能逐步減弱。
(2)原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益衰落；知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感(或知識(shí)分子的重視與積極參與)；民族危機(jī)加深(帝國(guó)主義的入侵)；西方文化的沖擊。歷史意義：推動(dòng)了農(nóng)村的現(xiàn)代化，有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定；其鄉(xiāng)村建設(shè)的思想及實(shí)踐為今后的農(nóng)村建設(shè)提供借鑒；未能解決中國(guó)農(nóng)村的根本問(wèn)題。

展開(kāi)更多......

收起↑