資源簡介

(四)學術情境
1．內涵闡釋
(1)學術情境是指歷史學術研究中的問題背景，如歷史學家對某一歷史問題有多種看法等。
(2)學術情境指與歷史學者研究歷史問題相關的信息，包括物質環境信息、文化環境信息、心理環境信息以及研究的思路、方法和結論等。
2．命題視角
視角 解讀
引入歷史學術成果 高考歷史試題常引入歷史學術成果來創設學術情境，讓考生依據學術邏輯，進行判斷
循證史論變遷 高考試題常創設史論變遷的學術情境，讓學生體味歷史研究的發展，通過循證變遷，感悟“我們只能在我們時代的條件下進行(歷史)認識”(恩格斯)的史學研究基點
評述史學觀點 高考歷史試題常呈現某個史學觀點，要求考生擇取贊成、反對或修改立場，依托試題所提供的材料，運用知識儲備開展學科論證，進行史學專業闡述，極具歷史學張力和開放特性
1．引入歷史學術成果
(2023·廣東高考)有學者認為西周時期周王能干預諸侯國的內政，下列史料支持這一觀點的是(　　)
A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王
B．《詩經》記載周王派遣官員協助諸侯國君營建都城
C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納
D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事
2．循證史論變遷
(2023·1月浙江選考)關于“歷史事實”，學界有多種見解。有學者將“歷史事實”范疇區分為三個不同的層次：確實發生過的歷史事實(圓圈甲)；史料中的歷史事實，即歷史本體的殘存和遺跡(圓圈乙)；史書中的歷史事實(圓圈丙)，并據此繪制了表示“歷史事實”不同構成的示意圖。下列各項中，對圖示中網格部分的“歷史事實”，解讀正確的是(　　)
A．客觀發生過，且留有史料，但尚未寫進史書中的歷史事實
B．客觀發生過，有確實的史料留存，又寫進史書中的歷史事實
C．客觀發生過，卻未留存史料，依靠類比推論等方法寫進史書中的歷史事實
D．未曾發生過，卻錯誤地記載于史料之中，又被錯誤地當作歷史真實而寫進史書中的歷史事實
3．評述史學觀點
(2023·北京高考)(12分)延續與變遷
材料一　西方傳統觀點認為，公元1500年前后是歐洲歷史的分水嶺，此時歐洲告別中世紀，進入現代。
材料二　20世紀后期，有學者提出，公元1500年前后這一時段固然重要，但還不能稱之為歐洲歷史的分水嶺，因為此時歐洲在政治、經濟、文化和社會關系等領域并無本質變化。這種狀態一直持續到18世紀中后期，此后歷史才真正步入現代，分水嶺才真正出現。
歷史發展往往是一個延續與變遷交織的過程。從這一角度，結合15—18世紀歐洲歷史的重大史實，評析材料一和材料二的觀點。
1．(2023·徐州一模)《歷史的終結》一書中指出，中國制度具有“強大的國家能力”，中國從秦漢開始就建立了世界上最早的“現代國家”，先于歐洲1800年?！艾F代”是指(　　)
A．嚴密的法律體系
B．精細化的基層管理
C．理性化官僚體系
D．大一統的儒家政治
2．(2023·鹽城二模)抗戰時期中國歷史教科書中的孫中山形象。
國統區歷史教科書 根據地歷史教科書
敘述革命活動 “民族救星”“民族救主”“全人類的福音” “主要領導者”(將孫中山的個人實踐融入興中會、同盟會的集體實踐中)
闡釋三民主義 “精神導師” 民族抗戰的“旗幟”
評價行為事跡 “為革命立楷模”“榜樣楷?！?“偉大的戰略家”
兩種教科書對孫中山的描述與評價(　　)
A．體現了兩黨終極教育目標的一致性
B．反映了國共兩黨的階級和思想差異
C．都凸顯了三民主義對抗戰的指導性
D．肯定了國民黨正面戰場的積極作用
3．(2023·德州三模)(13分)閱讀材料，回答問題。
材料　　　　　　　　　　　　　　“主義”流行
19世紀90年代到20世紀20年代，中國出現形形色色的“主義”。據統計，1915年之前“主義”一詞共使用約15 000次，其中“民族主義”使用約1 100多次、“帝國主義”約700次、“國家主義”約600次、“國民主義”約200次、“自由主義”約200次、“民生主義”約200次、“個人主義”約100次、“共和主義”約100次。
1919年前后，各種各樣的“社會主義”流行開來。代表不同思想流派的重要期刊中，“社會主義”都是使用次數較多的關鍵詞。以《新青年》為例，1919年使用“社會主義”一詞達104次，1921年至1922年間達685次。1917年至1922年，《少年中國》使用該詞為594次，《每周評論》為56次，共產黨理論刊物《向導》周報為343次。
——據金觀濤、劉青峰《觀念史研究：中國現代重要政治術語的形成》
評述中國19世紀90年代到20世紀20年代的“主義”流行。(要求：表述成文，敘述完整；邏輯嚴密，條理清晰。)
4．(2023·北京海淀區月考)[集市和交易所]閱讀材料，完成下列要求。
材料一　具有全歐意義的香檳集市(香檳伯爵領地上四個城市中定期輪流舉行的集市)是當時最大的集市。它的繁榮期是在12至13世紀。香檳的領土同德意志、佛蘭德、法蘭西等國相毗鄰。香檳本身的政治條件也是有利的，因為香檳伯爵只是名義上依附于法蘭西國王，他們在自己不大的領土上建立了牢固的警察秩序。但香檳的主要優越性在于：它位于中世紀商業河道的中心，東方的香料和奢侈品、佛蘭德的呢絨和法國的葡萄酒、家畜是香檳集市的典型商品。但香檳集市在14世紀失去了以往的意義。從1300年起，香檳歸法國國王腓力四世統治。法國封建主嚴重的財政政策使陸路貿易無利可圖。所以意大利以及其他各國的商人開始在大海上尋找出路。
材料二　隨著國際貿易范圍的擴大，商品價格(特別是殖民地商品的價格)依賴下列情況為轉移：歐洲和殖民地政治形勢；商業公司活動；海上天氣情況；海盜襲擊；遠方國家該種產品的收成以及其他難以預料的事變。這樣一來，商品價格的波動往往非常大，投機家取得了最廣泛的活動機會。在等待運載東方香料的新船隊的期間，里斯本、安特衛普、里昂及歐洲其他商業中心都開始進行或跌價或漲價的投機活動。另一方面，歐洲商人開始運用放在遠處的大量商品、甚至經常是途中的商品進行交易，而商業合同的參加者事實上不可能看見這些商品，只能滿足于規定所買的商品樣品的質量。1531年安特衛普產生了現代形式的商品與證券交易所——即期票、公債券、商品(主要是殖民地商品)和各國通貨的國際投機中心。
——摘編自波梁斯基《外國經濟史》
依據材料并結合所學，評析歐洲集市到交易所的變化。
(四)學術情境
高考真題印證
1．D　[結合所學知識可知，西周豆閉簋屬于一手實物史料，具有較高的史料價值，“周王命豆閉掌管某諸侯國軍事”說明當時周王可以通過干預地方諸侯國的人事任免，來干預諸侯國的內政，故選D項；諸侯國君朝覲天子是分封制前提下，地方諸侯本來的義務，不屬于諸侯國的內政，排除A項；“協助諸侯國君”說明周王派遣的官員只能起到外在協助的作用，無法體現干預內政的特點，排除B項；諸侯國向中央政府繳納貢賦是地方諸侯應盡的義務，不屬于諸侯國的內政范圍，排除C項。]
2．C　[綜合材料和圖片信息可知，圖示中網格部分的“歷史事實”，是圓圈甲和圓圈丙交叉重疊部分，是確實發生過、史書中有記載的歷史事實，但不是圓圈乙的內容，尚未有一手史料(歷史本體的殘存和遺跡)證實，指的是那些客觀發生過，卻未留存史料，依靠類比推論等方法寫進史書中的歷史事實，C項正確；網格部分在圓圈丙內，是寫進史書中的歷史事實，排除A項；有確實的史料留存與網格部分被排斥在圓圈乙以外不符，排除B項；未曾發生過與網格部分是圓圈甲包含的內容不符，排除D項。]
3．材料一觀點：公元1500年前后是歐洲歷史中世紀與現代時期的分水嶺。
材料二觀點：歐洲的現代化是在15—18世紀逐步實現的。
評析：材料一觀點僅體現了歷史發展的變遷性，未體現延續性。新航路開辟雖拉開了歐洲海外擴張的序幕，推動了歐洲資本主義的發展，使得封建制度瀕于解體，人口、物種和商品等開始全球性流動，人類認識世界的視野和能力發生改變，但其僅為歐洲后續的社會變革提供了基礎，其歷史影響是逐漸產生并加深的，并未迅速使得歐洲的政治、經濟、文化發生本質變革。14—18世紀，西歐相繼發生文藝復興、宗教改革和啟蒙運動。這些運動旨在反抗封建統治和教會禁錮，解放人們的思想。近代科學的興起促進了思想解放和社會進步。思想解放是社會變革的先導。17—19世紀，歐洲資產階級在一些國家相繼進行了不同規模、不同形式的革命或改革，確立資本主義制度。18世紀中期到20世紀初，歐洲等地相繼發生兩次工業革命。工業革命極大地提高了生產力，改變了人們的生活方式和社會面貌，深刻影響了世界歷史的發展進程。故18世紀中后期的歐洲在經過資本主義制度的確立、工業革命、思想解放運動之后，才真正步入現代，分水嶺才真正出現。材料二的觀點則體現了歷史發展的變遷性和延續性。
總結：歷史發展往往是一個延續與變遷、量變與質變的過程。歐洲向現代化的過渡始于新航路的開辟，于18世紀最終走向現代。
精準對點訓練
1．C　[據材料可知，秦漢建立的國家具有強大的國家能力，結合所學可知，這種強大的國家能力指的是高度集中的專制主義中央集權制度，這種制度的運行依靠的是理性化的官僚體系，故選C項。]
2．B　[據材料可知抗日戰爭時期，國共兩黨關于孫中山的描述有著明顯的不同，國統區歷史教科書認為孫中山是“精神導師”，根據地歷史教科書認為孫中山是民族抗戰的“旗幟”，主要是因為兩黨的階級和思想差異不同導致的，故選B項；國共兩黨的終極目標并不一致，排除A項；抗日根據地的抗戰受毛澤東思想影響，排除C項；材料未涉及對國民黨正面戰場抗戰的態度，排除D項。]
3．19世紀90年代到20世紀20年代，中國各種主義出現，特別是1919年前后，“社會主義”廣為流行。
各種主義的流行與當時中國的社會狀況密切相關。當時民族危機不斷加深，西學東漸為更多中國人所認同。民族資產階級旨在救亡圖存的政治運動以各種主義作為行動指導，廣泛開展。
第一次世界大戰暴露出資本主義的弊端，十月革命引發了中國知識分子的關注。五四新文化運動促進了各種社會主義思想在中國傳播。中國共產黨的成立推動了馬克思主義的傳播。
19世紀90年代到20世紀20年代“主義”的流行，反映出近代中國救亡圖存的探索，解放了人們的思想，推動了中國社會的近代化。
4．示例：隨著西歐封建社會經濟獲得一定發展，工商業逐漸復興和繁榮，以香檳集市為代表的集市貿易發展起來。集市位于交通便利的地區，以陸路交通為主，定期舉行，受到當地封建主的保護，商品來自歐洲各地乃至亞洲。集市的形成促進了中古歐洲商品經濟的發展，但14世紀后，由于封建統治者對商業征收重稅，集市走向衰落。
新航路開辟后，歐洲直接同世界各地建立起商業聯系，世界市場初步形成。此時海路的重要性大大提升，長途貿易受到復雜因素影響，商品價格波動大。為適應以上變化，出現了商品與證券交易所等現代商業經營方式，對促進世界貿易發展、歐洲殖民活動和西歐資本原始積累發揮了重要作用，其中一些經營方式至今仍然沿用。
歐洲集市到交易所的變化說明隨著商品經濟的發展、貿易范圍的擴大，商業經營方式也在不斷創新。

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