資源簡介

高一物理翻轉課堂課時學案
課 題 1.1 質點、參考系 編制人
審核人
目標導學 通過對生活實例的分析，總結物體能否看成質點的條件，并歸納質點的概念； 通過閱讀課本認識參考系的選取對描述物體運動的影響，并能聯系生活實例；
重點 質點概念的理解、參考系的選取
難點 理想化模型——質點的建立及相應的思想方法
問題記錄 自 學 質 疑 學 案
建議：請同學們讀完課本相應內容后，合上課本填寫學案，不要照搬 請同學們將預習中的疑難問題寫出來。 微課: 質點的條件 【教 材 自 學】 一、物體和質點 1.閱讀課本第11頁和第12頁內容 請在課本上用“ ”勾畫出質點概念并寫出質點與幾何學中的點有什么區別？ 地球在公轉的同時也在自轉，在自轉和公轉這兩種情況下地球能否都看成質點？根據你的理解嘗試寫出什么條件下物體可以看成質點。 2.根據對質點概念的理解，結合圖1.1-1判定以下情況能否把火車看成質點，簡要說明原因 研究火車從上海站到北京站的運行時間？ 研究整列火車經過路邊電線桿的時間呢？ 研究火車從上海站到北京站運動過程中車輪轉動情況？ 3.課本內容梳理：
班級 小組 姓名 使用時間 年 月 日 編號 01
學 案 內 容 問題記錄
二、參考系 閱讀課本P13內容 在課本上“ ”勾畫出參考系的定義并寫出其作用 練習與應用2，3說明具體參考系，并體會文學內容合理接替 參考系的選取是 。寫出選擇參考系的原則？ 【自我測評】 1．下列情形中，物體可以簡化為質點的是（ ） A．欣賞楊麗萍優美的舞姿 B．測量旋轉的鐵餅飛出的距離 C．測量飛馳汽車的行駛距離 D．教練員分析速滑運動員的動作技術 E．研究奧運會乒乓球單打冠軍張怡寧打出的乒乓球的旋轉情況 2．關于參考系的選取,以下說法正確的是（ ） A、研究物體的運動，必須選定參考系 B、描述一個物體的運動情況時，參考系是可以任意選取的 C、實際選取參考系時，應本著便于觀測和使對運動的描述盡可能簡單的原則來進行，如在研究地面上的運動時，常取地面或相對于地面靜止的其他物體做參考系 D、參考系必須選取地面或相對于地面不動的其它物體 閱讀課本p12頁思考與討論 【自 學 反 思】 （記錄自學質疑中的疑惑點）： 請同學們記錄自己的錯題并分析原因。
訓 練 展 示 學 案
知 識 點 學 習 內 容
1．理解質點概念，會判定物體能否看成質點
2．能根據不同參考系及參考系描述物體運動
重點難點 質點的概念與判斷
學生筆記 學 案 內 容
必 做 題 1.下列關于質點的說法中，正確的是( ) A.質點是一個理想化的模型，實際并不存在 B.因為質點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區別 C.凡是輕小的物體，都可看作質點 D.如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于次要因素，就可以把物體看作質點 2.歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所描寫的運動的參考系分別是( ) A.竹排上的人、江岸 B.江岸、竹排 C.竹排上的人、竹排 D.江岸、江岸 3.下列說法中正確的是( ) A.被選作參考系的物體是假定不動的 B.一乘客在車廂內走動的時候，他說車是運動的 C.研究地面上物體的運動，必須選取地面為參考系 D.質點運動的軌跡是直線還是曲線，與參考系的選取有關 4.在以下哪些情況下可將物體看成質點的是( ) A.研究某學生騎車回校的速度 B.對某學生騎車姿勢進行生理學分析 C.研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡 D.研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面 5.如圖所示，是特技跳傘運動員的空中造型圖.當運動員們保持該造型下落時，若其中一名運動員以相鄰的運動員為參考系，則 （1）他自己的運動情況怎樣？ （2）當他俯視大地時，看到大地迎面而來，他這是以什么物體作為參考系的？
學 案 內 容 學生筆記
選 做 題 6.如圖所示，下列幾種情況下的物體，哪些情況可將物體當作質點來處理____
A. 甲中研究正在吊起貨物的起重機 B. 乙中研究坐在翻滾過山車中的小孩坐姿 C. 丙中測量太空中繞地球飛行的宇宙飛船的周期時 丁中研究門的運動 7.船在平靜的湖水中勻速航行，船上有同學豎直向上拋出一個小球，對于小球的運動軌跡，下列說法正確的是 A. 船上的同學觀察到的是拋物線 B. 船上的同學觀察到的是斜線 C. 岸上的同學觀察到的是豎直線 D. 岸上的同學觀察的是拋物線
自 我 反 思
二次過關總結反思 1.反思自學質疑存在問題以及解決情況 2.解題過程存在的問題及反思 3.合作探究過程產生的疑惑 4.課本內容知識點總結反思

展開更多......

收起↑