資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 高中物理 年級 學期
課題 人教版 物理選擇性必修第一冊 第一章 第1節 動量
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
目標一：了解生活中常見的碰撞現象； 目標二：會尋求動量中的不變量； 目標三：知道動量的概念及其單位； 目標四：會計算動量的變化量；
課前學習任務
閱讀教材2-5頁； 完成練習冊上的課前預習部分；
課上學習任務
【學習任務一】了解生活中常見的碰撞現象 思考： 問題一：生活中常見的碰撞現象有哪些？ 問題二：用兩根長度相同的細線，分別懸掛兩個完全相同的鋼球A、B，且兩球并排放置。拉起球A，然后放開，該球與靜止的B球發生碰撞?？梢钥闯觯鲎埠驛球停止運動而靜止，B球開始運動，最終擺到和A球被拉起時同樣的高度。為什么會發生這樣的現象呢？ 【學習任務二】尋求動量中的不變量 活動1： 用兩根長度相同的線繩，分別懸掛兩個完全相同的鋼球 A、B，且兩球并排放置。拉起 A 球，然后放開，該球與靜止的 B 球發生碰撞。 結論： 猜想： 活動2： 將上面實驗中的A球換成大小相同的C球，使C球質量大于B球質量，用手拉起C球至某一高度后放開，撞擊靜止的B球。 結論： 猜想： 兩輛小車都放在滑軌上，用一輛運動的小車碰撞一輛靜止的小車，碰撞后兩輛小車粘在一起運動。小車的速度用滑軌上的光電計時器測量。下表中的數據是某次實驗時采集的。其中，m1 是運動小車的質量，m2是靜止小車的質量 ；v 是運動小車碰撞前的速度，v′是碰撞后兩輛小車的共同速度。 數據處理： 實驗結論： 【學習任務三】動量概念及其單位 動量： 定義： ； 表達式： ； 量性： ； 單位： 。 例 下列關于動量的說法中正確的是( ) A．質量大的物體動量一定大 B．質量和速率都相同的物體的動量一定相同 C．一個物體的速率改變，它的動量不一定改變 D．一個物體的運動狀態變化，它的動量一定改變 動量和動能： 思考： 正在玩旋轉秋千的游客，他的每一時刻的動量相同嗎？每一時刻的動能相同嗎？ 提示：游客做勻速圓周運動，速度的方向時刻改變，所以動量時刻變化；速度的大小不變，所以動能不變． 動量與動能區別和聯系： 【學習任務四】會計算動量的變化量 動量的變化量： 概念： 動量變化的三種情況： 同一直線上動量變化的運算： 滑動摩擦力的方向： 。 例：一個質量為 0.1 kg 的鋼球，以 6 m/s 的速度水平向右運動，碰到堅硬的墻壁后彈回，沿著同一直線以 6 m/s 的速度水平向左運動。碰撞前后鋼球的動量變化了多少？ 總結提升：今天的課堂學習，你有什么收獲？ 動量的理解 動量與動能的區分 動量的變化量 （1）表達式： （2）量性：矢量，與速度變化量的方向相同。 （3）一維直線的情況下，規定正方向，化矢量運算為代數運動。 課堂習題： 練習1：關于物體的動量，下列說法中正確的是（　　） A.運動物體在任一時刻的動量方向一定是該時刻的速度方向 B.物體的動能若不變，則動量一定不變 C.動量變化的方向一定和末動量的方向相同 D.動量越大的物體，其慣性也越大 練習2：（2019·浙江湖州高二期末）一個質量為0.18 kg的壘球以20 m/s的水平速度向右飛向球棒，被球棒打擊后反向水平飛回，速度大小變為40 m/s，則這一過程動量的變化量為（　?。?大小10.8 kg·m/s，方向向右 大小10.8 kg·m/s，方向向左 大小3.6 kg·m/s，方向向右 D.大小3.6 kg·m/s，方向向左 練習3：羽毛球是速度最快的球類運動之一，我國運動員林丹某次扣殺羽毛球的速度為342 km/h，假設球的速度為90 km/h，林丹將球以342 km/h的速度反向擊回．設羽毛球質量為5 g，試求： (1)林丹擊球過程中羽毛球的動量變化量； (2)在林丹的這次扣殺中，羽毛球的速度變化、動能變化各是多少？ 課后作業： 1、教材5頁練習與應用； 2、對應章節練習冊。

展開更多......

收起↑