資源簡介

(共16張PPT)
青島版六年級科學
第一單元人體感知環境
知識點填空練習
C O N T E N T S
目錄
1
視覺
2
預防近視
3
聽覺
4
嗅覺和味覺
5
觸覺
視覺
第一課
1.我們可以用眼睛感知（ ），判斷物體的（ ）（ ）（ ）等。
2.（ ）是人體的視覺器官。物體發出的光或反射的光通過（ ）（ ）等，會在（ ）上成像，連接視網膜的（ ）把信號傳給（ ），我們就看到了物體。
3.“紅眼病”傳染性很強，患者不要與家人共用（ ）（ ）等，避免交叉（ ）。
4.干眼癥常見的癥狀是（ ）和（ ）。
5.眼球的結構是（5個）。
6.強光刺激，氣味刺激，風沙刺激
視神經 腦
光線
大小
明暗
顏色
眼睛
瞳 孔 晶狀體
視網膜
毛巾
臉盆
感染
眼部干澀 有異物感
瞳孔 晶狀體 睫狀體 視網膜 視神經
預防近視
第二課
1.容易導致近視的行為：3個
2.患了近視,看不清遠處的物體,看東西會（ ）。
3.晶狀體的凸度是靠牽引（ ）的肌肉調節的。肌肉（ ）,晶狀體的凸度變大,眼睛就可以看清（ ）的物體;肌肉舒張,晶狀體的凸度（ ）,眼睛就可以看清（ ）的物體。
4.健康的眼睛晶狀體調節力（ ）,遠近物體都能看得清。
5.如果長時間看（ ）的物體,牽引晶狀體的肌肉總是處在（ ）狀態,就容易疲勞,調節能力會逐漸（ ）,看（ ）的物體就會模糊。
6.預防近視的方法：3個
模 糊
晶狀體
收縮
近處
變小 遠處
強
近處
緊張 減弱
遠處
眼睛近視成因的模擬實驗（一） 近大遠小
1.實驗材料：凸透鏡-----晶狀體
紙屏（屏幕）------視網膜
2.①調節好實驗器材，屏幕呈清晰的像；
②把蠟燭挪到遠點的位置，紙屏上的像變得（ ）。
③換用凸度（ ）的透鏡后，在紙屏上又形成了（ ）。
模 糊
較小
清晰的像
眼睛近視成因的模擬實驗（一） 近大遠小
1.實驗材料：凸透鏡-----晶狀體
紙屏（屏幕）------視網膜
2.①調節好實驗器材，屏幕呈清晰的像；
②把蠟燭挪到近點的位置，紙屏上的像變得模糊。
③換用凸度（ ）的透鏡后，在紙屏上又形成了（ ）
較大
清晰的 像
聽覺
第三課
1.耳朵是人體的（ ）器官。
耳朵分為（ ）（ ）（ ）三部分。外耳由（ ）和（ ）組成;中耳由（ ）（ ）等組成,鼓膜是半透明的薄膜;內耳由（ ）等組成。
2.外界物體振動產生的聲波通過（ ）后,引起（ ）振動,鼓膜的振動又通過（ ）等傳給（ ）,連接耳蝸的（ ）把信號傳給（ ）,我們就聽到聲音了。
聽覺
外耳 中耳 內耳
耳郭 外耳道 鼓膜 聽小骨
耳蝸
外耳道 鼓膜
聽小骨 耳郭
聽神經 腦
3.耳朵各部分的作用
①耳郭:收集聲音。
②外耳道:傳遞聲音。
③鼓膜:將聲音轉化成振動。
④聽小骨:傳遞振動。
⑤耳蝸:將振動轉化成信號。
4.耳不掏不聾的說法有道理。
鼓膜震動的模擬實驗
實驗過程.
(1)將橡皮膜包裹在紙筒一端并繃緊橡皮膜，用細線將棉球掛在橡皮膜外。
(2)一人在另一端對著紙筒說話。對著紙筒說話時，棉球會被彈起；說話聲音越大，棉球被彈起得越高。
(3)紙筒用來模擬外耳道,橡皮膜用來模擬鼓膜調節好實驗器材，屏幕呈清晰的像；
實驗結論：
1.對著紙筒說話時，（ ）在振動；說話聲音越大，橡皮膜振動幅度（ ）。進一步說明，當有聲音傳入耳朵時，（ ）會發生振動，這種振動傳到大腦里，大腦經過加工后，我們就聽到聲音了
2.（ ）是我們的聽覺器官。
橡皮膜
越大
鼓膜
耳朵
嗅覺和味覺
第四課
1.物體散發出的氣味被吸入鼻腔,（ ）受到氣味的刺激,通過（ ）將信號傳給（ ）,我們就聞到了氣味。（ ）是我們的嗅覺器官,能分辨多種氣味。
2.味蕾中的（ ）受到食物的刺激,通過（ ）將信號傳給（ ）,我們就嘗到了味道。（ ）是我們的味覺器官,能品嘗多種味道。
3.“入芝蘭之室,久而不聞其香”“入鮑魚之肆,久而不聞其臭”說明嗅覺具有（ ）。
4.由于大多數的食味是來自（ ）,因此失去嗅覺的人吃東西時會感到（ ）。所以,我們要保護好（ ）和（ ）。
嗅覺和味覺會相互影響。
嗅細胞
嗅覺神經 腦 鼻子
味覺細胞 味覺神經
腦 舌頭
適應性
嗅覺
食不知味 嗅覺 味覺
觸覺
第五課
1.受到（ ）、（ ）等外界刺激后,（ ）內的（ ）把刺激信號傳給（ ）,觸覺就產生了。
2.（ ）是人體最大的感覺器官,具有觸覺、痛覺和冷熱覺等感覺功能。
3.保護我們的皮膚:（ ）（ ）（ ）
4.測測不同部位的皮膚對刺激的敏感度
手指尖---2；手背----1 ，手肘-----1
手指尖的皮膚最敏感。
冷熱 壓迫 皮膚
感覺神經 腦
皮膚
保持皮膚清潔 勤換貼身衣物
避免皮膚受到刺激

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