資源簡介

第一單元 第5課時 兩步連乘的實際問題 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 三 下 學 校 班 級 姓名
課 題 兩步連乘的實際問題 （第 5 課時）
學習任務 借助學習單的引導，感受從已知條件出發的解題思路，能用兩步連乘正確解答簡單的實際問題；體會解決問題策略的多樣性，進一步發展數學思維，提高分析問題、解決問題的能力；感受乘法運算的實際應用價值，樹立學好數學的信心，并體驗成功解決問題的快樂。
重點難點 【學習重點】能對獲取的信息作出正確分析，用兩步連乘計算解決實際問題。 【學習難點】能夠理解數量之間的關系。
【預習要領】
1.自學課本例6的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
1. 口算大比拼
12×6×5= 32×4×5= 12×8×5=
2. 觀察算式，有沒有發現什么規律？
發現： 。
引導學生回顧“乘數末尾有0的乘法的計算方法”
寫豎式時要把0前面的數對齊，先用0前面的數去乘，再看乘數的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
今天我們解決一下關于乒乓球的問題。板書課題：兩步連乘的實際問題。
二、【新知探究】
結合例6，完成下列任務。
任務一：探究解決兩步連乘的實際問題方法
引導學生獨立思考解決問題的方法，體會并且試著和同學進行交流探究的過程。
說說從題目中能獲得哪些數學信息。
方法一：_________________________________
方法二：_________________________________
你選擇的哪一種：_________________________
任務二：回顧解決問題的過程
結合剛才學習知識，引導學生對知識歸納及整理。
1.剛才我們用了不同的方法計算，回顧解決問題的過程， 你有什么體會？
2.總結：兩步連乘的實際問題解題步驟及方法
①_________________________________
②_________________________________
③_________________________________
三、【學以致用】
1. 某童裝廠第一車間有12人，平均每人每天生產童裝4套，五月份一共生產多少套？正確的列式是（ ）。
A．4×12 B．4×12×30 C．4×12×31
2. 豆腐店有12袋黃豆，每袋45千克。這些黃豆能做多少千克豆腐？
3. 一個旅游團租車旅游，正好坐滿2輛車，每人付車費12元，一共付車費多少元？
4.一種瓷磚每箱有8片，每片45元。張阿姨買了5箱這樣的瓷磚，一共用去多少元？（列綜合算式解答）
5. 隨著電商的興起，越來越多的商家選擇直播帶貨。王阿姨的水果直播間平均每天能賣出24箱蘋果，每箱蘋果16元，一個星期（7天）一共能賣出多少元？
6.學校買來一些羽毛球（如圖），每筒有12個，學校一共買了多少個羽毛球？
答案：
C
12×45×4
=540×4
=2160(千克)
答:這些黃豆能做2160千克豆腐。
2×40×12
=80×12
=960(元)
答:一共付車費960元。
45×8×5
=360×5
=1800(元)
答:一共用去1800元。
24×16×7
=384×7
=2688(元)
答:一個星期一共能賣出2688元。
6×3×12
=18×12
=216(個)
答:學校一共買了216個羽毛球。

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