資源簡介

(共47張PPT)
水和水的組成
浙教版 八年級上冊
知識清單
考點串講
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知識清單
考點串講
考點串講
考點一：水的分布
水存在于海洋、陸地、大氣和生物體中。
考點串講
考點一：水的分布
水的分類：水可以分為咸水和淡水。其中 海洋水 是地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%，屬于咸水，還有0.94%是陸地咸水。地球上的淡水(包括陸地淡水和大氣水)僅占總水量的2.53%。
考點串講
考點一：水的分布
陸地淡水：陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。雖然陸地淡水占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產用水。
考點串講
例1、從太空傳來的照片顯示，地球大部分面積被水體覆蓋，其中最龐大的水體是（　　）
A．冰川水 B．海洋水 C．河流水 D．大氣水
B
考點串講
考點二：水的循環
分布在地球各處的水通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動而緊密地聯系在一起，進行著持續不斷的循環。地球上的水循環發生在陸地、海洋、大氣之間。
考點串講
考點二：水的循環
水循環的途徑
（1）陸地水、海洋水 → 大氣水
蒸發:陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸發的形式，轉化為大氣水。
蒸騰:植物體會將根系吸收的水分，以蒸騰的形式釋放出來,轉化為大氣水。
升華:冰川在一定條件下，會直接升華為水蒸氣，成為大氣水。
考點串講
考點二：水的循環
水循環的途徑
（2）大氣水 → 陸地水、海洋水
空氣中的水汽在一定的條件下，又會重新凝結成為液態水或凝華為固態水，并以液態雨水或固態的雪、冰雹等形式降落下來，落到陸地，成為陸地水，落到海洋，成為海洋水。
考點串講
考點二：水的循環
水循環的途徑
（3）陸地水 → 海洋水、地下水
降落到陸地上的水，一部分在地球引力的作用下，直接匯集成河流水、湖泊水，并形成地表徑流，流入大海，成為海洋水。
另一部分則下滲轉變為地下水和土壤水，并形成地下徑流，流人大海，成為海洋水。
當然，還有少量陸地水轉化為冰川。
考點串講
考點二：水的循環
水循環的意義
（1）水循環：
①內因:水的物態變化
②外因：太陽輻射、地球引力
考點串講
考點二：水的循環
水循環的意義
（2）水循環發生的領域：
水循環按照其發生的領域可以分為三種情況:
一是發生在海洋一大氣陸地之間的水體運動即海陸間循環；
二是發生在海洋一大氣之間的水體運動即海上內循環；
三是發生在陸地一大氣之間的水體運動即陸上內循環。
考點串講
例1、學校科學興趣小組在討論“水”的話題，大家積極參與，話題如下
（1）上圖表示自然界的水循環。其中①表示　 　；
（2）“南水北調”工程對我國水資源“南多北少”的狀況有所改善，據圖回答。“南水北調”工程改變水循環中的環節是______(填序號) 。
水汽輸送
⑤
考點串講
考點三：水資源的分布
（一）各大洲淡水水體分布不均衡
以冰川為例，冰川是最大的淡水水體，對淡水的補給具有重要意義，主要分布在高山地區和南北兩極，而非洲大洋洲等地分布較少，所以非洲缺水的地方很多。
考點串講
考點三：水資源的分布
（二）水循環的特點和活躍程度也導致水資源分布不均衡，河流水、湖泊水和地下水都是由大氣降水匯集而成的。因此，對于一個區域來說，在一段時間內降水的總量和同期蒸發損失的水量之差，就是提供地表和地下徑流的水量，也就是可供人們使用的水資源。顯然，它和某個地區的水循環活躍程度密切相關。如果某地區的水循環十分活躍，該地區水資源就比較豐富。
從全球范圍看，赤道附近地區和沿海地區，水資源往往比較豐富，而內陸和沙漠地區，水資源則比較貧乏。
考點串講
考點三：水資源的分布
（三）缺水國家眾多
據統計，全球大約有60%的地區正經受著缺水的煎熬，甚至在一些水資源比較豐富的國家，如加拿大、美國等，一些城市的供水也越來越困難。
考點串講
考點三：水資源的分布
（四）我國水資源現狀及分布特點
我國是一個缺水較為嚴重的國家。據統計，我國江河年平均徑流總量約為2.7x1012米3,居世界第六位。但由于我國人口眾多，人均擁有的水資源只有2200米3,僅為世界平均水平的1/4,是全球人均水資源最貧乏的國家之一。
考點串講
考點三：水資源的分布
（四）我國水資源現狀及分布特點
我國的水資源在地區分布上很不均勻，大量的淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。水資源在時間分布上也很不均衡，突出表現在夏季豐富、冬季欠缺，江河徑流量的年際變化很大，尤其在北方更加明顯。
考點串講
例1、2022年7月14日以來，浙江省水利廳、浙江省水文管理中心多次發布水利旱情預警，湖州各地多次組織實施人工降雨，積極應對旱情。下列有關說法正確的是（　　）
A．空氣中的水汽凝結成水珠后一定會降水
B．浙江今年夏秋季節盛行西北風，所以沒下雨
C．人們可以用干冰進行人工降雨緩解局部干旱問題
D．我國水資源的空間分布特點是東多西少，北多南少
C
考點串講
考點四：水與生命
（一）水對植物的作用
水是植物的重要組成部分。在植物的各大器官中都含有水，但同株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量為60% ~ 90%，干種子為10% ~ 40%。不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高達90%以上。如果某地區持續干旱幾個月，許多植物就會因缺水而枯菱死亡。但是生活在沙漠地區的生物具有儲存水分的特殊本領。例如:一棵成熟的猴面包樹最多可以儲存5 000升水。
考點串講
考點四：水與生命
（二）水對動物的作用
動物也離不開水，水是動物生存的基本條件。般動物體內的含水最高于植物，約為70% 80， 其中水母的含水量高達98%。一些動物有著自己特殊的結構，可以適應缺水的環境。例如，有駱駝。一次可以喝大量的水并貯存在胃，之后幾天不喝水也不會有生命危險。
考點串講
考點四：水與生命
（三）水對人體生命的作用
對人的生命活動來說，水也是至關重要的物質。人體重量的2/3以上是水分，兒童體內的水分含量更是多達體重的4/5，一個健康的成年人每天平均約需2.5升水。一個人可以幾天不進食，但不能不補充水。偶爾攝人較多的水對人體幾乎是無害的，但是當人體內含水量不足時就會造成脫水，嚴重脫水時人就會有生命危險。
考點串講
例1、關于水的分類，錯誤的是（　　）
A．按其化學性質：咸水，冰川水
B．按狀態：固態水，液態水，氣態水
C．按存在的空間：海洋水，陸地水，大氣水
D．按其對生命的作用：生物體內的水，生物體外的水
A
考點串講
例2、小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗。請你根據小明的實驗探究回答下列問題。
（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與________的關系；根據實驗數據，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為________N。
（2）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發現浮力的大小有時與深度有關，有時與深度又無關。對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而________，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度________。
（3）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為________ kg/m3。
液體密度
2.4
增大
無關
1.2×103
考點串講
考點五：水的電解
實驗裝置
考點串講
考點五：水的電解
實驗現象
①通電后，電極上產生氣泡，正極產生氣泡的速率慢，負極產生氣泡的速率快;
②經過一段時間后，觀察到正極與負極產生氣體的體積比約為1:2,即與負極相連的玻璃管中氣體的體積約為與正極相連的玻璃管中氣體的體積的2倍
考點串講
考點五：水的電解
氣體檢驗
正極:將帶火星的木條放在玻璃管尖嘴口處，木條復燃，證明此玻璃管內收集的是氧氣;
負極:將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口處，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色
考點串講
考點五：水的電解
注意點
①電解水時通的是直流電。
②電解水時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性。
③“正氧負氫1比2”是指氣體體積比，而非質量比。
④水是由氫和氧組成的，不能認為水是由氫氣和氧氣組成的。
⑤電解水時產生氫氣和氧氣的體積比大于2:1的原因有:
A.產生的氧氣氧化電極而減少; B.在水中氧氣的溶解度大于氫氣。
考點串講
例1、某實驗小組用如圖所示裝置完成電解水的實驗并收集產生的氣體（U型管中預先加入了少量氫氧化鈉，氫氣氣的密度比空氣小），下列說法不正確的是（　　）
A．a是電源的負極
B．d管中的氣體先收集的氣體可以用帶火星的木條檢驗
C．U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強導電性
D．該實驗說明水分子中含有氫分子和氧分子
D
考點串講
考點六：水分子的構成
水分子在通電的條件下分裂為氫原子和氧原子，氫原子兩兩結合形成氫分子，氧原子兩兩結合形成氧分子。如圖所示，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，水分子是由氫原子和氧原子構成的，因此我們可以說水是由氫和氧組成的。
考點串講
考點六：水分子的構成
水分子變化過程的意義
①宏觀角度：水由氫、氧組成。
考點串講
考點六：水分子的構成
②微觀角度
A.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成;一個氧分子由兩個氧原子構成;一個氫分子由兩個氫原子構成。
B.水是由水分子構成的;氧氣是由氧分子構成的;氫氣是由氫分子構成的。
考點串講
考點六：水分子的構成
③物質變化
兩個水分子在通電的條件下生成兩個氫分子和一個氧分子。
水在化學變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。在化學變化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
考點串講
例1、從電解水的實驗中可知(　　)
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．水分子含有氫分子和氧分子
D．水電解過程中產生了新的分子
D
鞏固提升
鞏固提升
例1、水在直流電的作用下，能分解成氫氣和氧氣。當電火花通過氫、氧混和氣體時，他們即 化合成水。根據水在通直流電的條件下所發生的變化事實，回答下列問題：
（1）1 管內產生的氣體是　 　。
（2）圖甲實驗揭示了水是由　 　組成的。
氫氣
氫和氧
鞏固提升
例2、人類的生活離不開水，地球上的水通過水循環不斷被利用。下列描述正確的是（　　）
A．水循環的環節只有蒸發、降水和徑流
B．水蒸發過程中水的化學性質發生改變
C．通過水循環海洋水可以轉化為陸地水
D．地表水量一定與地表蒸發量相等
C
鞏固提升
例3、人類的生產和生活都離不開水，地球上的水通過水循環不斷地被利用。下列描述正確的是（　　）
A．水循環的環節只有蒸發、降水和徑流 B．水蒸發過程中水的化學性質發生改變
C．通過水循環海洋水可以轉化為陸地水 D．地表徑流水量一定與地表蒸發量相等
C
水和水的組成
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