資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治四年級下冊教學同步問題解答
(含簡答題、活動園、交流園、閱讀角、案例分析、自我分析、故事屋、小貼士、知識窗、相關鏈接)
第一單元:同伴與交往
第1課:我們的好朋友
1.P2案例分析1:⑴向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。
答:略。(盡量描述本班特點比較突出的好友，這樣大家容易猜。 )
⑵好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家共享一下吧。
答:①在小組合作學習中，我和好友一起議論，順利地解決了問題。②在課外活動中，我與好友一起玩，玩得真開心！③我和好友常閑聊，我們聊人生、聊風景、聊朋友……真開心。
2.P3案例分析2:在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友？
答:①有共同的興趣和愛好，能談得來；②經常在一起學習； ③同學非常友善，樂于分享好事物；④有了困難我們互相幫助。
3.P4閱讀角1：《校園的香甜》故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？
答:①我們很合得來，每次我們都玩得很開心；②她隔三差五變著花招給我帶點心，讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。
4.P5案例分析3：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗、小鵬成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？
答:不愿意。①理由：玲玲嫉妒心太強、凱凱太小氣、雅麗輕視別人、小鵬經常凌辱同學。②建議：要崇敬別人，不要有嫉妒心，要經常舍得和伙伴共享好東西。
5.哪些不好的行為和習慣會讓人難以交到朋友？
答：①嫉妒心強；②小氣、自私；③瞧不起別人；④欺負弱小。
6.P6案例分析4：他們為什么會哪樣想呢？如果張華和陳誠想獲得真正的情誼，他們理應怎樣做呢？
答：①因為他們也想交真正的朋友。②理應經常和同學共享生活，共享喜悅；堅持誠信待人，通過正確的途徑扶助同學。
7.P7故事屋1：呂岱為什么說徐原是他的益友？你賞識徐原對待摯友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？
答：①由于徐原為人耿直，沒有對呂岱言聽計從，敢于在呂岱有過失時直接批評他。所以說徐原是他的益友。②賞識。徐原是在扶助朋友改正錯誤，這樣才能進步。③為人正直，珍愛人才，心胸開闊，能虛心接受朋友的批評。
8.P8案例分析5：想一想，子晴的生氣和李強的怨恨是否有道理。你想對他倆說什么呢？
答：沒有道理。我想對他倆說：為人心胸要開闊，要正確對待問題；真正的朋友是愿意并敢于指出你的錯誤和缺點的人。
9.P8交流園1：請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”，你怎么看？
答：對于“好朋友是否一定要為對方保守秘密”要一分為二地看待。如果秘密涉及到個人隱私和尊嚴，而不涉及到別人，那就要為好朋友保守秘密；如果不涉及個人隱私并且危害他人、社會和國家，那就要揭發，防止朋友違法犯罪。
10.要珍惜我們的友誼，我們應該怎樣做？
答：①當朋友有困難時，我愿盡力幫助。②當朋友犯錯誤時，我要提醒他，并幫助他去改正錯誤。③當朋友幫助我時，我會表示感謝。④當朋友批評我時，我虛心接受，并改正錯誤。⑤當朋友和我交流時，我把我的心里話講給他聽。
11.請設計一張精美的卡片送給你的好朋友。
答：致我們的友誼
親愛的李小明
你好！
我想對你說我們是真心的朋友。我們互相幫助，互相鼓勵，互相尊重。
衷心地祝愿你快樂！同時，也祝愿我們的友誼天長地久！
此致
敬禮！
你的好朋友：李小剛
2024年2月27日
第2課:說話要算數
1. 對他人說話不算數的危害有哪些？
答：說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會傷害到自己，甚至會危害到社會。
2.P10案例分析1：你認為接下來會發生什么事情呢？假若你是他的老師、朋友或家人，你會做些什么呢？
答：接下來會發生又忘了帶球拍，然后又作保證；又忘記寫作業，然后又向老師作保證；又忘了按時給貓喂食，然后又向媽媽保證。如果我是老師，我會批評他，堅決讓他改正錯誤和缺點；如果我是朋友，我會指出他的毛病，并幫助他改正；如果我是家人，我會批評他，監督他，讓他改掉壞習慣。
3.如果你的同學說話不算數，你會做些什么呢？
答：對他做出的保證進行監督。陪伴他完成他所保證的事情。在他做違反承諾的事情的時候提醒他。
4.P11活動園1：⑴在我國傳統文化中，蘊含著許多勸導人們為人處世要講信用的教誨。請收集有關失信的成語或故事，與小組同學分享。
答：①曾子殺豬：曾子的夫人去集市上去趕集，答應回來給兒子殺豬肉吃，曾子的夫人到集市上回來，就看見曾子要捉小豬去殺。她就勸止。這就是教孩子騙人啊!母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了。②放羊小孩：一個孩子經常用狼來了去糊弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，但是到后來大家都不信任他了，當有一天，狼真的來了的時候，沒人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了。
⑵從這些由于失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？
答：①對他人說話不算數，失信于人會對別人造成傷害，在“曾子殺豬”故事中，別人受到的傷害是不再信任母親。②對他人說話不算數，也會傷害到自己，在“放羊小孩”故事中，失信者本人受到的傷害是沒人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了。因此，我們要做誠實守信的人，要說話算數。
5.P12閱讀角1：假如李媛沒去少年宮，向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？如果你遇到李媛這種情況，你會怎么做？
答：假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她就不是一個說話算數的人。如果你遇到李媛這種情況，我會向張青說明原因，請她原諒。
6.我敬佩的人：⑴你的生活中有說話算數的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。
答：略。
⑵根據自己的經歷或者同學們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。
答：從上述故事中選出那些讓你敬佩和信賴的人。理由：他們說話算數，誠實守信。
7.P13成語故事會1：⑴中國關于誠信的成語有很多，你知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。立木而信 一諾千金
答：①立木而信：春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。②一諾千金：楚國有位叫季布的人，性情耿直，只要是他答應過的事情，都會設法辦到，因此受到大家的贊揚。曹邱生是季布的同鄉，專愛結交有權勢的官員，季布一向看不起他。曹邱生聽說季布做了大官，就馬上去見季布。季布聽說曹邱生來了，就虎著臉，準備讓他下不了臺。誰知曹邱生一進廳堂，也不管季布的臉色多么陰沉，自顧自的說：“楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您是怎么在梁、楚一帶獲得這樣的聲譽呢 我們倆是同鄉，由于我到處宣揚，您的名字天下人都知道，難道我對您的作用還不重要嗎 您為什么這樣堅決地拒絕我呢!”季布于是非常高興，把曹邱生當作最尊貴的客人。
⑵你還知道其他關于誠信的故事嗎？和同學們分享一下。
答：①韓信離開漂母時答應報答她，后來成為楚王。②宋慶齡冒雨前往小學看望學生，同學們感動。③晏殊信譽的樹立，他如實向皇帝報告考試失誤，得到真宗贊賞。
8.P13閱讀角2：這些三字經，都告訴了我們什么？
答：這些三字經，都告訴我們要說話算數，講誠信。
9.我們怎樣做才能逐漸養成說到做到的良好習慣？
答：①要抵制各種誘惑，提高自律能力；②答應別人的事，一定要做到；③可以請人監督；④制訂計劃，按計劃辦事。⑤如果失信，可以懲罰自己；如果守信，可以獎勵自己。
10.P14案例分析2： ⑴“愛保證”同學認為自己并不是故意說話不算數，而是不知道該怎么做，這是為什么呢？
答：這是因為①經不住各種各樣的誘惑；②玩忘了；③說起來容易，做起來難。
⑵當我們決定說話要算數的時候，總會像“愛保證”同學那樣，遇到各種各樣的誘惑。面對誘惑，你是怎么做的呢？
答：面對誘惑，我是暫時放下誘惑，先兌現承諾。
⑶你是否也忘記過自己的承諾？怎樣做才不會忘記呢？請把你的好方法與大家分享一下。
答：忘記過，可以用記事本記下來，或者請伙伴監督提醒我。
⑷你是否也有過類似的經歷？你是怎樣克服的呢？大家分享一下你的經驗吧。
答：有過。我請父母、老師和同學監督，并得到朋友的幫助，最終培養起了自我約束能力，自我克服。
11.P15自我分析1：你是否有過說話不算數的經歷？當時你是怎么想的？怎么做的？選取印象深刻的一段經歷，想一想。
答：事情的經過是這樣的：一天，爸爸有事，他交待我要照顧好妹妹。我也答應了，可我玩忘了，妹妹摔了一跤。
我當時這樣做是因為我玩忘了。
下一次，我會請伙伴監督提醒我。另外，我還要增強家庭責任意識。
12.P16案例分析3：你如何看待張明和徐強的觀點？一個人對他人要說話算數，對自己就可以說話不算數了嗎？
答：①徐強的觀點是不對的，因為對自己說話不算數也是不講誠信的表現。張明的觀點是正確的，因為她說話算數。②一個人說話算數，既包括對他人要說話算數，又包括對自己說話算數。
13.P17案例分析4：⑴如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數呢？
答：①制作一個整理房間時間表。②堅持整理房間一個月，送給自己一件禮物。③請家人幫忙監督。
⑵你有幫助自己說話算數的妙招嗎？（怎樣做到對自己說話算數呢？）
答：①提高自覺性；②請家人、老師、朋友監督；③制訂計劃；④適當給自己懲罰和獎勵。
第3課 當沖突發生
1.P18案例分析1：回憶一下，你知道在校園生活中會發生哪些沖突呢？
答：①張靈檢查衛生時，發現王曉負責的區域還有紙屑，又指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶來的。兩個人為此吵了起來。②在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。③在操場上，由于頑強奔跑過快，一腳踩壞了張峰的陀螺，兩個人為此打了起來。④下課了，小真和華華在上下樓梯柺角處發生了碰撞，兩人爭吵起來。
2.P19案例分析2：⑴是什么原因導致了沖突的發生呢？
答：下課了，兩個同學在上下樓梯柺角處發生了碰撞，兩人爭吵起來。
⑵這個沖突為什么會發生呢？
答：①不遵守上下樓梯的規則；②沒有安全防范意識；③兩人互不寬容；④不會處理沖突。
⑶在校園中引發沖突的原因還有哪些？
答：以強凌弱、不文明行為等。
3.在校園中容易導致沖突的原因有哪些？
答：①不遵守上下樓梯的規則；②沒有安全防范意識；③兩人互不寬容；④不會處理沖突；⑤以強凌弱；⑥不文明行為……
4.P20案例分析3：⑴三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結果？
答：①忍受的方法會讓自己更難受；②指責會使對方變本加厲；③真誠勸告會讓對方愉快接受。
⑵你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？
答：我覺得第③種做法。
5.P21~22案例分析4：⑴面對沖突，有哪些好的處理方法呢？
答：①控制情緒，保持冷靜；②交換意見，講清道理；③換位思考，理解他人；④商議辦法，和諧相處；⑤請人調解，解決沖突；⑥必要是也可以訴諸法律解決。
⑵你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。
答：我和小明發生了沖突，事情的經過是他不小心把我的衣服弄臟了，他不向我道歉，還很得意。我打算這樣來解決這個沖突：請老師調解，解決沖突。
6.P23案例分析5：想一想，自己和班里有沒有這類欺負行為？
答：有。在受到這類欺負時，應該先控制情緒，保持冷靜；然后請老師幫忙解決。
7.P23小貼士1：學校內的欺負行為主要有哪些？
答：學校內的欺負行為主要有：①故意打、推、踢、撞同學；②辱罵、取笑、諷刺同學；③給同學起侮辱性的外號；④捉弄同學，故意損壞他人的物品；⑤挑撥是非，排擠同學；⑥散播他人隱私；……
8.P24~25案例分析6：⑴請你說說王玲這時的內心感受。
答：非常生氣，難受痛苦。
⑵如果你是王玲，你會怎么做呢？(如果你在校園里被欺負了，你應該怎么辦？)（受害者）
答：①講道理：一定向美歡和其他同學把事情講清楚。②向家長反映：向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。③請同學或集體幫忙：找好朋友幫忙。④請他人協調：找老師主持公道。
⑶若你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？你這樣選擇的理由是什么呢？（看到同學被欺負了，你應該怎么辦？）（旁觀者）
答：看到了王玲的遭遇，我會怎么做：①跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“不”；②向老師或家長報告，希望他們趕來制止。我選擇的理由是作為旁觀者要主持正義，防止事態更加嚴重，老師和家長能辯明事非，這樣不損害同學之間的關系。
⑷遇到校園欺負行為，我們該怎么做呢？
答：如果我是受害者，我會這樣做：①講道理；②向家長反映；③請同學或集體幫忙；④請他人協調。如果我是旁觀者，我會這樣做：①跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“不”；②向老師或家長報告，希望他們趕來制止。
9. P26案例分析7：閱讀下面的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？那應該吸取哪些教訓呢？
答：需要果斷采取措施保護自己，先暫時妥協，保存證據，事后報警、找家長或老師解決。
10. P27小貼士2：當我們在校外受到欺負時該怎么辦呢？
答：①要保持冷靜，不要害怕；②觀察同圍的環境，尋找脫身的方法；③向路過的大人或附近的居民求助；④可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。
11.P27案例分析8：你有什么好方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？
答：小明同學
你好！
對于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助你。
首先，要認識到害怕報復的想法是錯誤的。
其次，需要學會用合理的方式擺脫煩惱。
你的同學 李曉
12. P27知識窗1：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十三條規定的內容是什么？
答：未成年學生偷竊少量財物,或者有毆打、辱罵、恐:嚇、強行索要財物等學生欺凌行為,情節輕微的,可以由學校依照本法第三十一條規定采取相應的管理教育措施。
第二單元:做聰明的消費者
第4課:買東西的學問
1.P28案例分析1：請你也仔細看一看，這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？
答：第一種零食可以買，有生產日期、綠色食品標志等信息；第二種不可買，因為商品信息不全，不是合格商品。
2.P29小標簽，大用途：請在食品、衣服、文具、家電產品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標簽、外包裝、說明書等。比較一下，同類產品有哪些共同的信息。仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。（正規商品的外包裝上，一般都有哪些信息？）
答：觀察到的信息：①商品多稱；②商標；③生產廠家；④生產日期；⑤保質期。我覺得要特別關注的信息：廠名廠址、使用說明、生產日期和保質期。因為：這些信息可以判斷出該商品是不是合格產品。
3.你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎？
答：綠色食品標志，標志無公害，對人身體健康沒有損害；節能標志，含義是節省用電等能源；環保標志，含義是對環境沒有損害。
4.P30案例分析2：為了避免出現麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？
答：①購買食品時，看生產日期和保質期，盡量購買綠色，天然的產品。②購買商品時如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購買文具和書包時，要選擇正規廠家的產品。總之，要注意產品有無質量檢驗合格證、商標，生產廠名，廠址和生產日期有效期。
5.P30小貼士1：選購商品時，除了本貼提醒內容，你還有什么需要提醒大家的嗎
答：購物時①要主動索要發票；②不貪小便宜；③按需購買，不上當受騙。④購物時要根據自己的家庭經濟能力進行，不加重家庭的經濟負擔。
6.P31知識窗1：《中華人民共和國消費者權益保護法》關于發票的規定你知道嗎？
答：消費者有權索要發票。發票是消費者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償的憑證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。因此，購買物品、接受服務時一定要索要發票。
7.P31案例分析3：⑴網購該關注哪些問題呢？
答：信用、銷售量、顧客評價等信息都很重要。
⑵你有網購的經歷嗎？你知道網購需要注意哪些問題嗎？和同學們分享一下吧。
答：①要貨比三家；②要參考顧客評價。
8.P32案例分析4：⑴這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？
答：遇到過，還遇到過①買水果時，用手亂捏；②試用多個商品，不放回原位；③隨意拆包裝；④隨意品嘗；⑤不自覺排隊，插隊購買……
⑵看到這些行為，你的感覺是什么 你想說點什么
答：看到這些行為，我的感覺是他們的購物行為是不文明的。我想說：我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。
9.P33案例分析5：⑴你同意小明的做法和觀點嗎？為什么？
答：不同意。因為購物雖然是消費者的權利，但同時我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。
⑵如何做一個文明的顧客？
答：①用文明顧客的語言：“您好，請您幫我……”；“請問，……”；“謝謝！”。②注意文明顧客的行為：①試用多個商品，再把商品放回原位；②不隨意拆包裝；③尊重工作人員。
10.在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們該怎么做？
答：我們要有維權意識，維護自身合法權益。
11.P34案例分析6：這些做法可取嗎？你覺得應該怎樣做？
答：不可取。應該拒絕商家搜查顧客的身體或背包；有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
12.P35小貼士1：你作為消費者知道有哪些權益
答：消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家無權搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
13.購買商品時如何自我保護？
答：①買商品時要有自我保護意識，比如要在正規商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等，②購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協商解決，協商未果可以向消費者協會或工商管理部門投訴。
14. 說說你了解的購物學問（心得）。
答：購物師門大學問，幾個要點該記牢。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽好，消費別忘留發票。購物言行須文明，注意尊重和禮貌。學會協商與投訴，維權意識不能少。
15.P35知識窗2：你了解《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十七條的內容嗎 消費者協會投訴電話呢？
答：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。消費者協會投訴電話: 12315
第5課 合理消費
1.P36案例分析1：根據心愿卡回答問題。
⑴你特別想讓父母給你買哪些東呢？
答：我想要：新書包,理由：舊書太落后了。我想要：新鞋,理由：腳上的鞋壞了。我想要：手機,理由：可以玩游戲。
⑵請猜想一下，心愿卡上的哪些東西父母是不會同意購買的，為什么？
答：新書包、手機父母是不會同意購買的，因為舊書包還能用，手機不適合小學生使用。
2.P37案例分析2：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？
答：不會同意。因為小倩的愿望確實不合理。
3.P37案例分析3：⑴下面這些同學的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復他(她)？
①爸爸，王小小同學的媽媽從城里給他買的鞋非常漂亮，我也想要一雙。
②礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個，特甜，特好喝。
答：不合理。因為我是出于攀比心理買鞋，喝太甜的飲料不利于我們的身體健康。如果我是父母，我會告訴他(她)這些要求不合理，沒必要買。
⑵再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想改動的地方？
答：①我仍然堅持的心愿：買雙鞋。②我想要改動的部分：把書包和手機去掉。
4.想一想，哪些購物的要求是合理的？哪些不合理的，為什么？
答：合理的要求：①生活必需品；②有利于我們的身體健康；③家庭經濟條件允許。不合理的要求：①價格過于昂貴；②增加家庭經濟負擔；③有害于我們的身體健康；④動機不純，出于攀比心理；⑤貪便宜。
5.P39小貼士1：在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到些什么呢
答：我們可以做到：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不敢時髦，不要攀比。
6.P39案例分析4：我也知道有些東西不應該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢？
答：①我的辦法是轉移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②讓我想買那些比較昂貴的玩具時，就和父母協商，找到可以替代的東西。后來我發現簡單、便宜、自己組裝的玩具更能給自己帶來快樂。③我的辦法很簡單，就是至少過5天之后，在想是否真的想買。我感覺每次冷靜下來之后，我就小了不少。④我的辦法是加強自我克制。
7.如何做到合理消費？
答：①學會克制，根據實際需求合理消費，合理消費是擁有健康生活的重要條件。②合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。
8.P40案例分析5：⑴請你想象一下，這兩類不同的消費方式結果會有什么不同？
答：第一類合理的消費，有助于家庭生活的正常進行，有利于身心健康；第二種是不合理的消費，加重經濟負擔，不利于身心健康。
⑵請你說說合理消費的好處和過度消費的壞處。
答：合理消費的好處：有助于家庭生活的正常進行，有利于身心健康。過度消費的壞處：加重經濟負擔，不利于身心健康。
⑶你聽過關于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學們交流一下吧。
答：略。
9.P41閱讀角1：談談你對“由奢入儉難”的體會，養成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現？
答：如果開始就養成奢侈購物的習慣和思想，后來發現問題時想改正就難了。我們要養成按需購買、按家庭收入情況購物等合理的消費習慣才能避免這種情況的出現。
10.P42案例分析6：⑴學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經濟又營養的午餐。
答：我的午餐計劃表①火腿花費2元；②泡面花費2元；③礦泉水花費1元。我這樣安排的理由是：既經濟又營養。我還想準備的食品是水果。
⑵與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？
答：略。
⑶從營養、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學給自己提出改進建議。
答：略。(評價標準：營養豐富、花費少、方便野外食用。)
11.P43閱讀角2：你贊成誰的觀點？請說說你的理由。
答：我贊同陳培的觀點。因為他消費時考慮了父母艱辛，注意節約，合理消費。
第6課 有多少浪費本可避免
1.P44案例分析1：這樣的浪費現象，你看見過、經歷過嗎？
答：見過也經歷過，有時浪費現象嚴重。
2.P44閱讀角1：聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？
答：要節約糧食，珍惜別人的勞動成果，不要挑食，不要浪費。
3.餐桌上的浪費有哪些表現？你如何看待？
答：浪費有多種表現：①把不愛吃的食物扔掉是浪費；②把吃不完的食物扔掉是浪費；③超過自己食量的消費是浪費；④浪費一點點也是浪費；這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數目。
4.浪費有多種表現，請你舉幾個實際生活中浪費的例子。
答：把不愛吃的食物扔掉是浪費；暴飲暴食也是浪費；把稍舊的玩具扔掉是浪費；不隨手關水龍頭是浪費；教室沒有人是燈常亮著是浪費……
5.P45案例分析2：看到計算結果你有什么感受？
答：這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數目。
6.如何看待浪費糧食行為？我們該如何做？
①浪費糧食不單是糧食的浪費，更是對勞動者勞動成果的不尊重。節約食物，拒絕浪費，既能減輕農業對環境的壓力，也能節約食品生產所需的資源，可謂意義重大。
②節約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節約的良好社會風尚作出自己的努力。
7.P46閱讀角1：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是五角錢？
答：因為一瓶水背后有媽媽付出的辛勞，還有生產水的工人的辛勞。
8.P46案例分析3：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？
答：浪費糧食不單是糧食的浪費，還能造成食品生產所需的資源的浪費。
9.P47相關鏈接1：說說你閱讀后的收獲
答：由此看來，節約食物，拒絕浪費，既能減輕農業對環境的壓力，也能節約食品生產所需的資源，可謂意義重大。
10.P47案例分析4：什么是“光盤行動”？ （請你說一說“光盤行動”的意義是什么？）
答：光盤行動，旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。做到餐廳不多點，食堂不多打，廚房不多做，吃不完的飯菜打包帶走。從而讓人們養成生活中珍惜糧食、厲行節約反對浪費的習慣。杜絕浪費食物，很大程度上消除了生活中浪費食物的現象，緩解了農業以及環境的壓力，也節約了食物生產所需的資源。
11.P48案例分析5：你怎么看待這些行為呢？
答：①②這些行為是正確的。③④這兩種行為就是浪費，不對的。
12.除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著哪些形形色色的浪費？我們該怎么做？
答：①不及時關電燈，電的浪費；②紙的浪費；③文具的浪費；④水的浪費。勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們要養成勤儉節約的好習慣。
13.P49案例分析6：你在這些方面是否也有浪費行為呢？
答：也有。今后不需要燈時，我要隨時關燈，用完水龍頭要及時關閉，節約紙張愛惜文具……
14.P50小貼士1：說說你們小組浪費現象調查報告，并說說調查方法應注意些什么？
答：調查報告：①我們小組調查的浪費現象是學校廁所用水方面的。②我們看到的現象是很多水龍頭壞了，水嘩嘩地流著；有的同學故意不關水龍頭，大量的水流走了。③這些浪費行為的危害加重學校的經濟負擔，浪費水資源，浪費能源。④產生這些浪費行為的原因是維修不及時，思想上沒意識到浪費的嚴重性。⑤關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是及時修理，教育廣大師生節約用水的意識和習慣。調查方法：①可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調查研究。②采訪之前要準備好問題提綱。③調查研究的結論要實事求是，如果有具體數據就更有說服力了。
15.P50相關鏈接2：說說你閱讀后的感受
答：我們身邊的浪費隨時有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個巨大的數目。浪費現象，不容忽視。
16.P51案例分析7：請想一想以下說法錯在哪里？①稍微浪費一點沒關系，太節儉了別人會笑話我的。②我一個人節約有什么用，有浪費行為的人多著呢。③這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系。④不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關系。
答：①想法錯誤，節儉是美德；②節約要從自身做起；③浪費自己的東西其實也在浪費別人的東西；④不浪費是大人的事，更是小孩的事。
17.有很多關于浪費與節儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？（請寫出幾個關于浪費與節儉的名言或警句。）
答：①取之有度，用之有節，則常足。②靜以修身，儉以養德。③勤儉節約是中華民族的傳統美德。④儉節則昌，淫佚則亡。⑤一勤二儉三節約，全家老少幸福多。⑥行船靠掌舵，理家靠節約。
18.P51活動園1：請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。
答：①節約用水關系你我他。②節約用電，發家致富。
第三單元美好生活哪里來
第7課 我們的衣食之源
1.P52案例分析1：請選擇一種農作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，說說它的種植過程。并談談你從中得到的感受。
答：①我選擇大米，大米的種植過程：育秧——插秧——田間管理——收割——碾米 ②我從中得到的感受是：每粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動。種田人在田間勞作真辛苦啊，我們要尊重和珍惜他們的勞動成果，不要浪費糧食。
2.P54案例分析2：我國種植業遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農業中的種植業嗎？
答：米、面、花生油、玉米、土豆、蔬菜、水果等。
3.P55案例分析3：生活中有哪些物品來自畜牧業？
答：牛肉、羊肉、雞肉、鴨肉、豬肉、雞蛋、牛奶等。
4.P56案例分析4：你知道林業為人們的生活提供了什么嗎？
答：林業不僅承擔著國家生態建設的主要任務，還擔負著提供多種林產品的重要使命。提供的林產品有：香菇、木耳、木材、紙張、紙巾等。
5.P56案例分析5：我國的漁業分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業。
答：①漁業分為淡水漁業和海洋漁業兩類。②魚、蝦等水產品來自漁業。
6.說說農業有什么樣的重要性？
答：農業是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農業。農業為我們提供食物，為工業生產提供原材料。
7.⑴把下面的物品與農業生產的相關行業用線連起來。再說說這個行業生產哪些物品。
答：玉米 木材 牛奶 魚
畜牧業 漁業 種植業 林業
畜牧業生產牛肉、羊肉、雞肉、鴨肉、豬肉、雞蛋、牛奶等。漁業生產魚、蝦等各種水產品。種植業生產米、面、花生油、玉米、土豆、蔬菜、水果等。林業生產香菇、木耳、木材、紙張、紙巾等。
⑵如果沒有種植業，我們的生活會怎么樣？
答：如果沒有種植業，我們的生活就沒有糧食、蔬菜、水果保障，人們很難生存下去。
⑶如果沒有畜牧業，我們的生活會怎么樣？
答：如果沒有畜牧業，我們的生活品質就不會提高，人們的營養不良。
⑷如果沒有林業、漁業，我們的生活會怎么樣？
答：如果沒有林業、漁業，我們的吃的、住的、用的生活品得不到供給，生活就不再那么美好。
8.P57知識窗1：說說你對“中國農民豐收節”的了解。
答：自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農民豐收節”。這是為農民設立的節日，是一個中華民族共同參與、慶祝豐收的節日，體現了我國重視農業、尊重農民、感恩勞動的文化傳統。
9.P57活動園1：在老師或家長的帶領下參觀農村，了解那里的農業生產情況，以及農村發生的一些變化。
答：現在的農業生產都是現代化，規模化經營。農業生產的產量提高，品質提升。
第8課 這些東西哪里來
1.P58案例分析1：觀察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。家中用的、穿的，哪些來自工業生產？
答：來自工業生產的有：穿的：衣服、褲子、裙子、襪子、帽子、鞋子、靴子、手套、圍巾……用的：電燈、電扇、電視、電腦、冰箱、空調、微波爐、洗衣機、洗衣粉、沙發、餐桌、凳子、門窗、衣柜、垃圾桶、炊具、刀具、書本、紙、文具……
2.哪些生活用品是由工業生產提供的？
答：穿的：衣服、帽子、鞋等；用的：手機、電話、電腦、手表、洗衣液、學習用具等；吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品；玩的：玩具等。
3.P59案例分析2：說說玩具小熊的生產要經歷哪些環節？選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧。
答：①在玩具生產廠的產品研發部門，設計人員專注地設計著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間，有許多制作小熊的原材料，有絨布、花布……③在生產車間，我看到一片忙碌的景象，工人們都在埋頭操作縫紉機。④在裝飾車間，工人們給小熊縫上眼睛，打上蝴蝶結，可愛的玩具小熊誕生了。⑤在檢驗和包裝車間，技術人員正嚴格檢查，每個玩具小熊檢查合格后才進行包裝。⑥包裝好的小熊被運送到商店，神奇的坐在貨架上，等待人們購買。
4.工業產品的生產有什么重要意義？我們該怎么做？
答：①隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業產品的生產也在不斷發展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。②我們要感謝那些發明和制造產品的人，是他們用智慧和勞動為我們創造著幸福的生活，我們應當倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發明、制造新的產品為人們的生活服務。
5.P60案例分析3：從手洗衣服和洗衣機洗衣服、步行爬樓和乘電梯上樓、用扇子扇風乘涼和空調乘涼對比，你能發現洗衣機、電梯、空調等產品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？
答：給人們提供更加舒適和方便的生活。
6.問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現在已經不生產了？哪些物品是過去沒有，而現在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利？
答：我的調查結果：小時侯用的物品，現在沒有的：火柴、黑白電視機等；過去沒有，而現在有的物品：手機、智能電視等。
7.請你說說工業產品給我們的生活帶來了哪些舒適和便利？
答：出行方便，干活更省力等。
8.想一想，從人們的生活需要出發，我們還可以改善和發明哪些產品？
答：我的設想：發明智能燒水壺
9.P62案例分析4：看到這么多“中國制造”，李亞感到很自豪。老師告訴他，“中國制造”固然值得驕傲，但這還不夠，更需要“中國創造”，說說你了解的“中國創造”。
答：中國創造意味著創造出全新的，世界上沒有的產品，這需要高科技做支撐；中國創造越多，表明中國的科技越發達。所以，“中國制造”固然值得驕傲，但這還不夠，我們更需要“中國創造”。
10. 你發現在世界上有影響的“中國創造”有哪些？
答：我發現在世界上有影響的“中國創造”有中國高鐵、神舟系列飛船、悟空探測器、玉兔、三峽大壩、中國天眼、神威·太湖之光計算機、量子衛星墨子號等。
11.說說你了解的“中國創造”有哪些？從中你感受到什么？
答：①在世界上有影響的“中國創造”有中國高鐵、神舟系列飛船、悟空探測器、玉兔、三峽大壩、中國天眼、神威·太湖之光計算機、量子衛星墨子號等。②感受：過去，在高科技領域“中國創造”的身影還不算多。現在，這種局面已經有所改善，“中國創造”也有了一席之地。
12.P63活動園1：請你講一個關于“中國創造”的故事。
答：傳說，有一年魯班接受了一項很大的任務——建筑一座大宮殿。這需要很多木料，但是工程限期很緊。魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材，但是當時還沒有鋸子，只有用斧子砍，效率實在是太低了，而且徒弟們每天累得精疲力竭，可是木料還是遠遠不夠，耽誤了工程的進度。那個年代，完成不了奴隸主的任務是要受重罰的，魯班心里非常著急，就親自上山察看。上山的時候，他偶爾拉了一把長在山上的一種野草，一下子手就被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什么這樣鋒利？他把草折下來細心觀察，發現草的兩邊都長有許多小細齒，他的手就是被這些小齒劃破的。既然小草的齒可以劃破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應該可以鋸斷大樹吧。于是，在他的想法加上金屬工匠的幫助下，魯班做出了世界上的第一把鋸——一把帶有許多小齒的鐵條。他用這個簡陋的鋸去鋸樹，果然又快又省力，鋸就這樣發明了。不管這個故事是真是假，從這個故事都可以得到這樣的一個啟發：實踐出真知，鉆研出智慧。
第9課 生活離不開他們
1.P64案例分析1：說說你所知道的不同行業勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢？
答：①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工人的勞動。我們的生活離不開各行各業勞動者的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。
2.P65案例分析2：想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務？如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響？
答：生活中我和家人都接受過這些勞動者提供的服務：公交車司機提供交通服務，早餐經營者提供的早餐，商場工作人員提供購物服務，清潔工人早晨清掃街道，老師為我們上課，醫生為我們看病……如果缺少了這些服務，我們的生活都很難進行。
3.P66閱讀角1：誰愿意介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業？他們為大家提供了什么樣的服務？
答：①爸爸是一位教師，他每天為學生上課、批改作業、教育孩子；②媽媽是名醫生，每天給病人看病；③姑姑是一位公交車司機，她每天起早貪黑為別人提供交通服務。
4.P67交流園1：你贊同王芳說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？
答：不贊同。社會的良好運轉需要不同職業人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。
5.P67閱讀角2：王永福對勞動和勞動者有哪些認識？你的看法是什么？
答：職業只是分工的不同，沒有高貴與低賤之分；勞動者也只有分工不同，地位都是平等的。
6.P68~69案例分析3：說說你了解的勞動者勞動的艱辛。從中你體會到什么？
答：我了解到：①清晨清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區里的保安叔叔為了保護我們的安全，每天要24小時不間斷的值班。⑤手術臺上醫生注意力高度集中，完成了一臺長達6個小時的手術。⑥科研工作者在實驗臺旁連續進行了8個小時的實驗。我從中體會到：很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發現他們的工作非常艱辛，我們應該感謝他們。
7.P69閱讀角3：你能說說他們勞動的艱辛嗎？
答：他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。他們日復一日辛勤勞作，用辛勤的汗水為他人服務。
8.P69小貼士1：說說你了解的五一國際勞動節。
答：五一老國際勞動節在每年的5月1日。他是世界上80多個國家的，全國性節日。
9.P70活動園1：談談你參與體驗活動后的感受。上面的活動只是我們模擬廚師和快遞員勞動中的很小一部分，如果我們把這個體驗再拓展一下……
答：不同職業的勞動者，都很辛苦，都很光榮，都值得大家尊重。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，
既辛苦，又光榮。假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，很勞累，但很幸福。
10.P71案例分析4：看看下面的小朋友是怎么做的，想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。
答：①在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔，這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了；②我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里卷起來再扔進垃圾桶，清潔工打掃起來會方便一些；③服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。我們在生活中應該尊重不同的勞動者，感謝他們，從身邊的小事做起，關愛每一位為我們服務的勞動者。
第四單元 感受家鄉文化關心家鄉發展
第10課 我們當地的風俗
1.P72案例分析1：伴隨你成長的風俗還有哪些？這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿？
答：伴隨我成長的風俗有：出生、滿月、過百歲、周歲、壓歲錢、過生日、結婚等。這些風俗寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。這些愿都是希望我們健康的成長，幸福生活，天天向上的。所以我們作為晚輩不要辜負長輩們的希望。
2. “十二生肖”是我們熟悉的風俗之一，說說你了解的“十二生肖”吧。
答：生肖的周期為十二年。每人在其出生年都有一種動物作為生肖。中國的“十二生育”即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
3.P72閱讀角1：你想了解哪個生肖呢？請收集資料并向大家介紹。
答：我想了解的生肖是:兔。與生肖有關的故事、傳說有: 嫦娥奔月、龜兔賽跑等。
4.P74案例分析2：⑴收集給老人祝壽的禮節，議一議這些風俗寄托了我們對長輩什么樣的美好祝愿？
答：①我聽爸爸說過，壽宴上會擺放壽桃，一般是8個小桃，一個大桃，取“八仙祝壽”，暗含“長久”之意。②在我的家鄉壽星要吃“長壽面”，面條綿長表示長壽，晚上做安排酒宴，壽星坐在正位，接受親友和晚輩的祝賀。③在我家，老人壽辰當天親友們會聚在一起。老人看到小孩子圍繞在身邊熙熙攘攘地鬧個不停，就特別開心。這些風俗寄托了我們對長輩健康、長壽、吉祥、幸福的美好祝愿。
⑵我的家鄉怎樣給老人祝壽的？
答：在我的家鄉拜壽的時候，壽星坐在正中間，兒孫繞膝周圍，然后對著老人拜壽。祝賀老人健康幸福、萬壽無疆。
⑶在你的家鄉還有哪些風俗與尊老有關呢？
答：重陽節登高、出門時應與老人道別、見面時應鞠躬行禮、吃飯時家庭之中最年長者先動筷子、為長輩倒酒或茶時，應起立鞠躬而倒、敬酒時應敬長者、長輩敬酒時，你要說“謝謝”等。
5.P75閱讀角2：端午節是中華民族的傳統節日，你們那里是怎樣慶祝這個節日的？
答：賽龍舟、吃粽子、煮咸鴨蛋、拉露水、煮蒜瓣、插艾蒿。
6.P76案例分析3：你了解這些節日的來歷和風俗嗎？選擇一個你感興趣的節日，收集資料與大家分享一下。
答：①我家住在黑龍江省的五大連池市，我們這里有飲水節。②我家住在廣西壯族自治區，每到“三月三”歌節。③我家住在西藏自治區的拉薩市，我們這里過藏歷新年。④我家住在福建省的福州市，我們這里有“孝順節”。
7.P77閱讀角3：你們當地有什么獨特的節日？你們是如何過這個節日的？
答：我家住在四川省的瀘州市合江縣，我們這里有荔枝節。合江縣荔枝屬于晚熟荔枝，味美價廉，節日期間，全國各地的人們來合江嘗荔枝，品美食，音樂狂歡。吃、喝、玩、樂、游、商，啥活動都有，熱鬧極了。
8.P78案例分析4：你們當地的節日風俗寄托了家鄉人什么樣的愿望和情感呢？
答：①除夕帖窗花，來年幸福安康。②每年正月十五元宵節，我們這里除了觀燈展、猜燈謎，家家戶戶還要吃湯圓，意在祝愿一家團圓和睦。③正月初一拜年，祝大家新年愉快。④中秋節賞月、吃月餅，意指月圓，人團圓。
9.請你通過翻閱圖書、上網或者采訪長輩等途徑，調查一下自己所生活的地區有哪些需要淘汰或者加以變革的風俗。
答：風俗的名稱：生日大擺宴席。調查的途徑：采訪長輩。風俗的主要活動：親朋好友共聚一起，遞上數目不少的份子錢，主人大擺宴席。淘汰或者變革的理由：太俗了，一切向錢看，而且送禮越來越大，人們承受不起。可能的替代性活動：舉辦娛樂活動、打電話祝賀等。
10.P80案例分析5：根據以下兩個觀點，對于放鞭炮，你的看法是什么呢？說說你的理由。
①放鞭炮會引起火災，每年都會讓很多人因此受傷，殘疾或者喪命，放鞭炮還會污染環境，鞭炮中的火藥在燃燒過程中會放出許多有害物質，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。
②放鞭炮是中國人民慶祝節日和喜事的重要習俗，在過年時不放鞭炮就沒有過年的氛圍，而且放鞭炮還寄托了人們很多美好的愿望，比如過年放鞭炮，是期盼新的一年能平安。
答：應當淘汰。放鞭炮污染環境、引發火災等安全事故。
11.P80閱讀角4：清明時節掃墓祭祖、感念祖恩、激勵后人是中華民族的傳統風俗。清明時節悼念革命先烈，也是小學生的常規活動，說說你們開展過哪些文明祭掃的活動。
答：到烈士陵園掃墓、回老家祭祖。
12.P81閱讀角5：你能說說把重陽節列入非物質文化遺產名錄對保護重陽風俗有什么意義嗎？
答：可以留住這些優良的風俗。
13.P81活動園1：從古至今有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦，大家分頭收集，開個重陽詩會吧。
答：《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《重陽日至峽道》無限青山行已盡，回看忽覺遠離家。逢高欲飲重陽酒，山菊今朝未有花。
14.請你說一說你知道的常見的關于敬老的一些行為。
答：①給過生日的老人祝壽、表演節目；②扶老人過馬路；給家中老人洗腳；③去敬老院慰問孤寡老人……
15. 中國有哪些重要的傳統節日？你知道這些重要節日的日期嗎？你們那兒是如何慶祝這些節日的？
答：①春節、元宵節、勞動節、端午節、重陽節、中秋節等。②農歷正月初1是春節；農歷正月初15元宵節；5月1日是勞動節；農歷5月初5端午節；農歷9月9日是重陽節；農歷8月15日中秋節。③略。
16.尊重民族的風俗習慣有什么重要意義？
答：①有利于保護各民族的平等權利和民主權利。②有利于維護民族團結。③有利于繁榮和發展民族文化。
第11 課 多姿多彩的民間藝術
1.民間藝術有哪些？
答：民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝等都是民間藝術的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術。
2.P83活動園1：在地圖上找一找這些民間藝術產生的地區。你還知道哪些民間藝術？在班里開一個民間藝術交流會，可以展示你收集的物品或圖片，也可以進行現場模擬表演。
答：①東北秧歌；廣東舞獅；四川川劇變臉；天津楊柳青年畫；江西景德鎮瓷器；江蘇蘇州刺繡；新疆維吾爾自治區木卡姆藝術；陜西華縣皮影。②北京京韻大鼓。
3.P84案例分析1：當地有哪些民間藝術，說說其名稱和你對他的了解。
答：吹鎖吶，紅白喜事、娛樂都用到；剪紙，可剪各種造型、技術高超；唱民歌，不用音樂，隨口就唱。
4.P85案例分析2：這些民間藝術滿足了人們哪些需求，或者表達了人們哪些愿望？你們那里有哪些民間藝術呢？
答：用來滿足生活和審美的需求，來表達人們的美好愿望。我們這里的民間藝術有燈夾戲、牛兒燈、舞獅、耍龍燈、打連槍等。
5.P86閱讀角1：為什么張明山會成為著名的泥塑藝人？你還知道哪些民間藝人的故事？
答：①因為他憑借著自己的聰明才智，勤奮刻苦，推動泥塑藝術的發展。藝術成就里蘊含著這些藝人的努力與智慧。②故事：民間川劇變臉藝人龍越，出生于安徽省蚌埠市懷遠縣一個偏遠的農村。由于家庭貧窮的龍越早早就綴學，幫助父母料理家務。龍越的母親是四川人，從小受母親的影響，對巴蜀文化的熱愛，對川劇變臉的著迷與愛好，致使他15歲便離開父母，離開家鄉，只身一人遠赴四川拜叩著名川劇導演，巴蜀變臉王為師，學習川劇變臉藝術。隨后龍越因表現優秀，贏得廣大粉絲追捧。
6.P87相關鏈接1：面對這些民間藝術的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，你怎么看？
答：沒有傳承下來，很可惜，非常痛心和擔憂。民間藝術是珍貴的、具有重要價值的文化信息資源，也是歷史的真實見證。這些民間藝術的衰落甚至會消失，將是中華文華的一大損失。對人們而言，就少了一些豐富的文化形式，人們的文化就不再豐富多彩。因此，保護和利用好民間藝術，對于落實科學發展，實現可持續的經濟、文化全面協調發展意義重大。
7.P88案例分析3：1.人們對貼春聯的態度發生了變化，你如何看待這一現象？請了解一下你家鄉的某些民間藝術衰落的原因，想一想我們該如何保護他們。
答：①外來文化的沖擊，不少人過年不需要春聯。另外，會寫毛筆字的人越來越少。②敲鑼鼓藝術衰落與保護，
其衰落的原因：人們外出打工，會敲鑼鼓的人越來越少。保護的措施：利用過年時間，老人教年輕人學習。
8.P89閱讀角2：面對民間藝術的衰落，你能從這些同學身上學到什么呢？我們還能做些什么呢？
答：從這些同學身上學到他們從小熱愛并學習民間藝術，繼承和發揚優秀藝術的精神。為了保護民間藝術，我們還可以：①做民間藝術宣傳小使者，讓人們了解民間藝術；②學習民間藝術，傳承民間藝術；③不斷豐富民間藝術的內涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術。
9. 面對某些民間藝術的衰落，想一想我們該如何保護他們？
答：加強民間藝術的宣傳力度，讓更多的人了解民間藝術。不斷豐富民間藝術的內涵，讓人們更喜愛并傳承民間藝術。
10.P89知識窗1：《中華人民共和國非物質文化遺產法》第三十六條的有關內容。
答：國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設立非物質文化遺產展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質文化遺產代表性項目。
第12 課 家鄉的喜與憂
1.P90案例分析1：和奶奶一起看老照片，趙東陽發現家鄉的變化真大，讓我們也積極參與了解家鄉的活動，感受和認識家鄉的發展吧。
答：通過了解，我看到家鄉的變化日新月異，家鄉的發展帶來了人們物質生活條件的巨大改善。
2. P91~93小貼士1：學校開展“家鄉發展建設”的調查活動，請你做出一份簡單可行的調查方案。
⑴方案1，有些同學以收集材料、觀察等方式，了解家鄉生活服務設施方面的變化。
答：①方便人們文化休閑的設施建設（公園，廣場，圖書館，體育館等）：設施齊全、形式多樣。②方便人們購物的商業設施建設（超市、商場、農貿市場等）：各種購物的商業設施齊全，遍布各地，人們購物更加方便。
⑵方案2，有些同學以采訪家人的方式，了解家鄉教育方面發生的變化。
答：①爺爺奶奶上學時的情況（學校、教室等設施，學習的課程）：學校是土木結構，教室狹小，各種體育設施缺乏，學習的課程只有語文數學。②爸爸媽媽上學時的情況：學校是樓房，教室寬敞明亮，體育設施齊全，學習的課程很全面。
⑶方案3，有些同學以實際參觀、采訪的方式，了解家鄉醫療事業的發展。你家鄉的醫療事業也有這些變化嗎？你還發現了什么變化？
答：①以前人們總擔心看大病很貴，而現在每個人都可以享受國家醫療保險，醫療費負擔減輕了很多。②我還發現醫療技術水平大幅提高，人們看病越來越有技術保障。
3.通過調查活動，我們看到了家鄉的發展變化，人們生活水平的提高，對此，你想用哪些詞來形容家鄉的發展呢？人們是怎樣看待家鄉的發展變化的呢？
答：高興、有序、干干凈凈、天翻地覆、日新月異、今非惜比、煥然一新、山清水秀……人們對家鄉發展感到驕傲與自豪。
4.家鄉的發展表現在哪些方面？
答：家鄉的發展帶來了人們物質生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的。①家鄉生活服務設施方面的變化。有方便人們文化休閑的設施建設，如公園、廣場、圖書館、體育館等；有方便人們購物的商業設施建設，如超市、商場、農貿市場等。②家鄉教育事業方面的變化。學校、教室等設施越來越漂亮，學習的課程多種多樣。③家鄉醫療事業的發展。醫院寬敞整潔，醫生醫療水平大幅提高，每個人都可以享受國家醫療保險，醫療費負擔減輕了很多。④家鄉的生態環境越來越美麗。
5.請你說一說家鄉發生重大變化的原因。
答：①是國家改革開放好富民強國的政策指引；②是一代又一代家鄉人民艱苦奮斗、努力創造的結果。
6.P94案例分析2：你的家鄉在發展中是否也遇到了問題？你發現了哪些問題呢？我們該如何做呢？
答：問題：①由于設備工藝落后，沒有技術創新，鄰居李叔叔所在的工廠倒閉了。②聽爺爺說村里蓋了許多漂亮的樓房，但是只有老人和小孩住。村里的青壯年都進城務工了，老人，小孩安全是個問題。③盡管家鄉越來越富裕了，但是也帶來了許多問題，比如河流的污染日益嚴重，一些農田也被用來蓋房。④家鄉的留守兒童教育和安全是個問題。做法：家鄉在發展建設過程中，也會產生一些不可忽視的問題，面對問題不能回避。家鄉發展靠大家，家鄉發展過程中出現的問題需要我們共同來想辦法解決。我們小學生也可為家鄉發展出力，為家鄉發展出謀劃策。
7.如果在家鄉發展過程中，你發現環境被污染了，你會怎么做？
答：我會給有關部門寫信，提出環境污染問題并寫出建議。
8.讓我們一起為家鄉的發展提出建議吧，全班交流一下“家鄉發展建議書”，看看大家的建議是否具有可行性。
答：家鄉發展建議書：①既要重視人們物質生活水平的提高，還要注重發展精神文明建設。②要重視老年人和殘疾人的權益保障。③解決企業發展的資金和技術問題。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑