資源簡介

第1章 聲與電磁波
【考情聚焦】
考試 命題 年份 重要考點 分值 題型 熱度
2014~2023 聲音的產生與傳播 2~3 選擇題、填空題
聲音的特性
電磁波
課標 要求 2011版課標要求: 1.通過實驗,認識聲音的產生和傳播條件。 2.了解樂音的特性。了解現代技術中聲學知識的一些應用。知道噪聲的危害和控制的方法。 3.知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。 2022版課標新增要求:知道電磁波的波長、頻率和波速
【回歸教材】
教材鏈接 人教:八年級第一章P26~P45　教科:八上第二章P35~P54　北師大:八上第四章P72~P96
知識清單
考點1 聲音的產生與傳播
1.聲音的產生:聲音是由物體 產生的。
2.判斷發聲體的振動部位
發聲方式 舉例 發聲(振動)物體
打(敲)擊樂器 鼓、鑼、裝水的瓶子 鼓面、鑼面、①
撥動弦樂器 吉他、小提琴、二胡 ②
吹管樂器 笛子、簫、口琴 ③
3.聲音的傳播:聲音的傳播需要 ,真空 傳聲,固體、液體和氣體都可以傳聲,一般情況下,v固體>v液體>v氣體。
4.15 ℃時空氣中的聲速是 m/s。
【答案】1.振動
2.①瓶子和瓶中的水　②弦　③空氣柱
3.介質　不能
4.340
考點2 聲音的特性
特性 音調 響度 音色
概念 聲音的① 聲音的② 聲音的品質
影響 因素 與發聲體振動的③ 有關,④ 越高,音調越高 與發聲體振動的⑤ 有關,⑥ 越大,響度越大 與發聲體的材料和結構有關
日常 描述 “飆高音”“尖叫聲”“甕聲甕氣” “大點聲”“震耳欲聾”“引吭高歌”“聲音洪亮” “聞其聲知其人”“悅耳動聽”
說明 音調和響度兩者間沒有任何必然的聯系,音調高響度未必大;人聽到的聲音是否響亮,除跟發聲體發聲時的響度有關外,還跟人距離發聲體的遠近有關
【答案】①高低　②大小　③頻率　④頻率　⑤振幅
⑥振幅
考點3 電磁波
1.電磁波
(1)產生:導體中 的迅速變化在空間激起電磁波。
(2)傳播:電磁波 在真空中傳播,真空中電磁波的傳播速度約為 m/s。
(3)分類:長波、中波、短波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。
2.聲波與電磁波
異同 聲波 電磁波
相同點 (1)能在空氣中傳播;(2)能傳遞信息和能量;(3)能發生反射和折射
不同點 產生 發聲體在振動 迅速變化的電流
傳播 需要介質 不需要介質
速度 空氣中電磁波的速度約為3×108 m/s,聲速約為340 m/s
【答案】1.(1)電流　(2)可以　3×108　
教材深挖
圖說物理
教材圖片 考查內容 教材圖片 考查內容
如圖,在物理課上,同學們把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,結果發現,鬧鐘的鈴聲越來越① 了,這說明聲音的傳播需要② 如圖所示,小汽車靠超聲波發現障礙物,其采用的方法叫作⑤ ,如果障礙物離車子有1.7 m遠,聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s,超聲波從障礙物反射回車子需要⑥ s
如圖,把懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發聲的音叉,觀察到乒乓球被音叉彈開,聲音消失,乒乓球便會停止運動。此現象表明聲音是由物體③ 產生的,如果實驗過程中用不同的力敲擊音叉,音叉振動發出的聲音的④ (選填“音調”、“響度”或“音色”)不同 如圖,運用聲吶系統可以探測海洋深度,聲吶在海面上向海底發射聲波。該聲波是⑦ 波,如果經6 s接收到來自海底的回波信號,則該處的海深為⑧ m(海水中聲速是1500 m/s),但是,聲吶卻不能用于測地球與月球的距離,這是因為⑨
【答案】①小　②介質　③振動　④響度　⑤回聲定位　⑥0.005
⑦超聲　⑧4500　⑨真空不能傳聲(或聲音的傳播需要介質)
課堂延伸
1.(RJ教材八上P37T4變式)如圖所示,在筷子上捆一些棉花,做成一個活塞,用水沾濕棉花后插入兩端開口的竹管中,用嘴吹竹管上端,就可以發出悅耳的哨音。聽到的哨音是由 傳入耳朵的,上下推拉活塞,并用相同的力度吹竹管上端時,吹出哨音的 (選填“音調”、“音色”或“響度”)會發生變化。
2.(JKB教材八上P37“觀察”改編)在探究聲音的傳播時,對課本的實驗進行改進,如圖。
(1)為了避免聲音通過底部固體傳出,利用磁懸浮裝置使發聲體懸浮于空中,A磁體上端為N極,則B磁體下端為 極。
(2)將內部充有少量空氣的氣球口系緊,并懸掛于玻璃罩內壁,實驗過程發現氣球體積變大,說明罩內氣壓變 。
(3)罩內空氣不斷減少,最后幾乎聽不到聲音了,但發聲體上方的輕質小球依舊跳動,說明發聲體仍在 。
(4)本實驗無法抽成絕對真空,需在實驗的基礎上,進一步推理得出結論: 。
【答案】1.空氣　音調
2.(1)N　(2)小　(3)振動　(4)真空不能傳聲
核心突破
聲音的特性
方法歸納
例題 小明同學做的水瓶琴如圖所示,調節瓶中的水量使它們形成七種音階,然后用筷子敲擊瓶口來“演奏樂曲”,其中調節瓶中的水量可以改變聲音的 ,改變敲擊瓶口的力度可以改變聲音的 (以上兩空均選填“音調”、“響度”或“音色”)。如果在敲擊時發出的最高音是i,這個音是在敲擊第 個瓶子時發出的。
思維破冰 敲擊時,發聲體主要是瓶中的 ,發聲體的長度不同,瓶子振動的頻率不同。瓶內的水越少,敲擊時振動得越快,發出的音調越高。敲擊瓶口的力越大,發聲體振動的幅度越大。
變式訓練
變維度 音樂會上,藝術家們用編鐘、二胡和古箏等樂器演奏樂曲《春江花月夜》,聽眾能夠分辨出不同樂器的聲音,是根據聲音的 ( )
A.響度　　B.音調　　C.音色　　D.速度
變設問 音樂廳正開音樂會,男中音在放聲高歌,女高音輕聲伴唱,又有多種樂器伴奏,這時男中音的 比女高音的大,而女高音的 比男中音的高。
變情境 小鐘琴是一種打擊樂器,有16個音,聲音優美,攜帶方便,簡單易學,演奏方式豐富靈巧,是非常適合幼兒園的孩子們作為音樂興趣啟蒙的一種樂器,如圖所示(小鐘琴的一部分)。下列說法錯誤的是 ( )
A.小鐘琴靠打擊面振動發聲
B.“有16個音”是指有16個不同的音調
C.“聲音優美”是指音色好
D.從左往右依次敲擊圖中的E、D、C,音調變高
【答案】
例　音調　響度　8
思維破冰　水
變維度　C
變設問　響度　音調
變情境　D
【真題精粹】
編寫說明　　(1)真題分類規則:由于河北中考物理選擇題的綜合性都較強,可能出現一道試題考查多個知識點,故我們將這類選擇題歸類到其主要考查的知識點所在的章節。 　　(2)“真題拓展”是針對中考真題的情境設計補充設問,“真題變式”是河北一線名師針對高頻考向命制的導向性試題。
命題點1 聲現象綜合(10年3考)
1.(2020·河北)下列關于聲和電磁波的說法正確的是 ( )
A.電磁波在真空中的傳播速度約為340 m/s
B.醫生通過聽診器給病人診病時,是利用了聲可以傳遞能量
C.人們通過樂器發聲時的響度和音調,來區別不同樂器的發聲
D.撥動繃緊的橡皮筋,橡皮筋嗡嗡作響,說明聲音是由物體的振動產生的
真題變式
(科技創新)如圖所示,這是我國自主創新研發的新型深遠海綜合科學考察船“東方紅3號”。該船配有靜音螺旋槳,當船行駛時,水下20 m以外的魚群都感覺不到。該船的靜音螺旋槳是在
控制噪聲的,“魚群感覺不到”說明聲音的　　　　(填樂音的三要素)很小。船上的北斗定位系統是利用　　　　工作的。
2.(2021·河北)如圖所示,這是我國春秋戰國時代的樂器——編鐘。關于編鐘,下列說法正確的是 ( )
A.悠揚的編鐘聲是由鐘的振動產生的
B.大小不同的鐘振動幅度相同時,發聲的音調相同
C.敲鐘時,用力越大,鐘聲在空氣中的傳播速度越大
D.通過鐘聲能判斷鐘是否破損,是利用了聲波傳遞能量
命題點2 聲和電磁波(10年7考)
3.(2023·河北)2023年4月15日,“神舟十五號”航天員乘組進行了第四次出艙活動。在地面工作人員和艙內航天員鄧清明的密切配合下,兩名出艙航天員費俊龍、張陸圓滿完成全部既定工作任務,安全返回“問天”實驗艙。下列說法錯誤的是 ( )
A.地面工作人員發出指令的聲音是由聲帶振動產生的
B.地面工作人員可以利用音色區分是哪位航天員
C.地面工作人員與艙內的航天員利用電磁波傳遞信息
D.艙外的兩名航天員可以直接利用聲波進行交流
4.(2022·河北)2022年2月4日,來自河北省阜平縣大山深處的44名孩子,在北京冬奧會開幕式上用希臘語唱起《奧林匹克頌》,如圖所示。他們用歌聲走出了大山,走到了世界面前。孩子們的歌聲是由他們的聲帶 產生的。我們能夠從伴奏中分辨出不同樂器發出的聲音,是由于它們發出聲音的 不同。世界各地的部分電視用戶是利用衛星接收和發射的 信號來收看現場畫面的。
【答案】1.D
真題變式　聲源處　響度　電磁波
2.A
3.D
4.振動　音色　電磁波
2

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