資源簡介

第4章 物態(tài)變化
【考情聚焦】
考試 命題 年份 重要考點 分值 題型 熱度
2014~2023 溫度及其測量、物態(tài)變化辨析 1.5~7 選擇題、填空題、 實驗探究題
物態(tài)變化中的吸、放熱及圖像
影響蒸發(fā)快慢的因素、液化的方式
課標 要求 1.描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質及其應用。 2.說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理,會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。 3.經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程,知道物質的熔點、凝固點和沸點,了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關現(xiàn)象。 4.用水的物態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國和當?shù)氐乃Y源狀況,有關心環(huán)境和節(jié)約用水的意識
【回歸教材】
教材鏈接 人教:八年級第三章P46~P67　教科:八上第五章P89~P110　北師大:八上第一章P8~P35
知識清單
考點1 溫度
(1)定義:物理學中,把物體的 叫作溫度。
(2)攝氏溫度的規(guī)定:把標準大氣壓下 的溫度規(guī)定為0 ℃, 的溫度規(guī)定為100 ℃。
【答案】考點1:1.(1)冷熱程度　(2)冰水混合物　沸水
考點2 溫度的測量
1.工具:實驗室溫度計、體溫計、體溫槍、電子溫度計。
2.液體溫度計(實驗室溫度計、體溫計)的原理:根據(jù)液體 的規(guī)律制成。
(1)實驗室溫度計的使用
①估:在測量之前要先估計被測物體的溫度。
②看:看溫度計的量程和 。
③選:選用合適的溫度計。
④放:溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中,不能碰到 和 。
⑤讀:等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),讀數(shù)時玻璃泡不能離開被測液體,視線與液柱的液面相平。
⑥記:測量結果由 和 組成。(與其他所有物理量的測量相同)
(2)體溫計的使用
①使用前,需要拿著體溫計上部用力向下甩,把 甩下去(其他溫度計不允許甩);
②可以離開人體讀數(shù)。
【答案】考點2:2.熱脹冷縮
(1)②分度值　④容器壁　容器底　⑥數(shù)值　單位
(2)①水銀柱
考點3 六種物態(tài)變化
物態(tài)變化 初態(tài) 末態(tài) 吸、放熱 右側對應實例歸類 常考實例
熔化 固態(tài) ① 態(tài) 吸熱 ② A.制作冰棒　B.冰雪消融　C.雪的形成　D.霧的消散　E.霜的形成　F.露的形成　G.冰花的形成　H.霧凇現(xiàn)象　I.“白氣”的形成　J.樟腦丸變小　K.霧的形成　L.教室灑水降溫　M.汽油揮發(fā)　N.冬天結冰的衣服變干　O.用久的燈絲變細　P.碘變?yōu)榈庹魵狻.額頭上擦拭酒精降溫
凝固 ③ 態(tài) 固態(tài) ④ 熱 ⑤
汽化 液態(tài) 氣態(tài) 吸熱 ⑥
液化 ⑦ 態(tài) 液態(tài) ⑧ 熱 ⑨
升華 固態(tài) ⑩ 態(tài) 吸熱
凝華 氣態(tài) 固態(tài) 熱
【答案】考點3:①液　②B　③液　④放　⑤A　⑥DLMQ　⑦氣　⑧放　⑨FIK　⑩氣　JNOP　放　CEGH
考點4 晶體與非晶體的熔化、凝固對比
物態(tài)變化 晶體 非晶體
熔化 熔點 有 無
條件 溫度達到熔點,繼續(xù)吸收熱量 吸收熱量
圖像
特點 熔化前(AB段),溫度升高,為① 態(tài)(含B點);熔化過程(BC段),溫度② ,為③ 態(tài)(B、C點除外),此溫度為熔點;熔化后(CD段),溫度升高,為④ 態(tài)(含C點)。整個過程持續(xù)⑤ 熱量 整個過程持續(xù)⑥ 熱量,溫度不斷⑦
凝固 條件 溫度達到凝固點放出熱量 放出熱量
圖像
特點 凝固前(DC段),溫度降低,為⑧ 態(tài)(含C點);凝固過程(CB段),溫度⑨ ,為固液共存態(tài)(B、C點除外),此溫度為凝固點;凝固后(BA段),溫度降低,為固態(tài)(含B點) 整個過程持續(xù)⑩ 熱量,溫度不斷
【答案】考點4:①固　②不變　③固液共存　④液　⑤吸收
⑥吸收　⑦升高　⑧液　⑨不變　⑩放出　降低
考點5 蒸發(fā)和沸騰對比
蒸發(fā) 沸騰
相同點 都是汽化現(xiàn)象,都要吸熱
不 同 點 發(fā)生條件 ① 下都能發(fā)生 達到② ,繼續(xù)吸熱
發(fā)生部位 液體表面 液體表面和內(nèi)部
影響 因素 (1)液體的③ 。 (2)液體的④ 。 (3)液體上表面的⑤ 吸熱快慢
溫度變化 吸收熱量,溫度降低 吸收熱量,溫度不變
【答案】考點5:①任何溫度
②沸點　③溫度　④表面積　⑤空氣流速
教材深挖
1.如圖所示,人剛從游泳池中出來時,感覺特別冷,這是因為 。如果有風吹來會感覺更冷,這是因為 。
2.如圖所示,水蒸氣在寒冷的玻璃上形成花紋(也叫窗花)是因為水蒸氣的 ,發(fā)生該現(xiàn)象時 (選填“吸收”或“放出”)熱量。
3.(RJ教材八上P47“想想做做”變式)如圖,這是自制溫度計,當把瓶放入熱水中時,細管中的水柱高度將會 ,實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯,導致示數(shù)不準確。對此,請你提出一條改進的建議: 。若用雙手用力擠壓玻璃瓶,會看到細管中液面 (選填“升高”、“降低”或“不變”)。
4.(JKB教材八上P105“家庭實驗室”改編)如圖,這是小聰制作的一個簡易“冰箱”,水通過毛巾從上面的水盆滲透到下面的水盆中,毛巾上的水會 (填物態(tài)變化名稱)吸熱使箱內(nèi)的溫度降低,這是通過 (選填“做功”或“熱傳遞”)的方式來改變物體內(nèi)能的。將毛巾鋪開的目的是 。
【答案】1.水蒸發(fā)吸熱　液體表面的空氣流速越快,蒸發(fā)越快
2.凝華　放出
3.升高　換用內(nèi)徑更細的玻璃管　升高
4.汽化(蒸發(fā))　熱傳遞　加快水的蒸發(fā)
核心突破
物態(tài)變化的辨析及吸、放熱判斷
方法歸納
物態(tài)變化辨析圖
固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)是吸熱過程,氣態(tài)→液態(tài)→固態(tài)是放熱過程。
例題 雪變成冰掛的過程中涉及兩種物態(tài)變化,下列生活現(xiàn)象中,與雪變成冰掛過程中的吸、放熱順序不同的是 ( )
A.燒水時,壺水沸騰后,在壺嘴處形成一片“白氣”
B.冬天清晨薄霧蒙蒙,在太陽升起后霧氣逐漸消散
C.蠟燭燃燒時,會流下“眼淚”,“眼淚”在流動過程中會變?yōu)橄瀴K
D.沒喝完水的塑料瓶放在太陽下曬一會兒,瓶子內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠
思維破冰　雪變成冰掛的過程中涉及兩種物態(tài)變化是 和 ,這兩種物態(tài)變化分別是 熱和 熱現(xiàn)象。
變式訓練
變設問 夏天,把冰棒從冰柜拿出來,它的周圍會冒“白氣”,如圖所示。“白氣”的成因與下列諺語中加點的字涉及的物態(tài)變化相同的是 ( )
A.水缸出汗,不用挑擔
B.下雪不冷,化雪冷
C.揚湯止沸,不如釜底抽薪
D.冰凍三尺,非一日之寒
變素材 (多選)如圖所示,這是某物質通過吸熱、放熱在固、液、氣三種物態(tài)之間轉化的示意圖,下列分析正確的是 ( )
A.甲為液態(tài),由甲到乙是升華過程
B.乙為氣態(tài),由乙到丙是液化過程
C.丙為液態(tài),由丙到甲是凝固過程
D.乙為液態(tài),由甲到乙是熔化過程
變題型 發(fā)生火災時,要使用液態(tài)二氧化碳滅火器。這種滅火器是在常溫下用 的辦法使二氧化碳氣體 后裝入鋼瓶里的。使用時要注意手先放到鋼瓶的木柄上,然后再打開螺帽,否則會因液態(tài)二氧化碳在 時要吸收大量的熱而對使用者造成傷害。
【答案】例　B　思維破冰熔化　凝固　吸　放
變設問　A
變素材　BC
變題型　壓縮體積　液化　汽化
【實驗探究】
實驗導航
實驗　探究水沸騰時溫度變化的特點
【實驗器材】
鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、停表、水、中心有孔的紙板。
【實驗裝置】
如圖所示:
【實驗過程】
按圖安裝器材,用酒精燈給水加熱至沸騰。當水溫接近90 ℃時每隔1 min記錄一次溫度。
時間/min 0 1 2 3 4 5
溫度/℃
【實驗結論】
水沸騰時繼續(xù)吸熱,溫度不變。
實驗母題串考點
圖甲為“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。
☆進行實驗與收集證據(jù)
(1)在組裝器材時,應該按照 (選填“由上到下”或“由下到上”)的順序。
(2)用紙板給燒杯加蓋,可以減少熱量的散失,從而 (選填“延長”或“縮短”)加熱時間。
(3)實驗中觀察到:水沸騰時,水中上升的氣泡體積 。
(4)實驗過程中,第2 min時溫度計示數(shù)如圖甲所示,此時水的溫度為 ℃。全部實驗數(shù)據(jù)見下表。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 93 98 100 102 102 102
☆分析與論證
(5)由表可知:水面上方的氣壓 (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓。
(6)水沸騰時,繼續(xù)加熱,水的溫度 (選填“升高”、“降低”或“不變”)。
☆評估
(7)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,這是水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)形成的小水珠。
(8)實驗結束后撤去酒精燈,水還能繼續(xù)沸騰一小會,這說明水沸騰時不需要吸熱。這種判斷是 (選填“正確”或“錯誤”)的。
(9)圖乙是A、B兩個實驗小組根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖像,兩圖像不同的原因可能是 (寫出一種即可)。
【答案】(1)由下到上　(2)縮短　(3)變大　(4)96　(5)大于
(6)不變　(7)液化　(8)錯誤　(9)水的質量不同
【真題精粹】
命題點1 溫度的估測(10年10考)
1.(多選)(真題組合)下列關于溫度的估測正確的是 ( )
A.運動員參加800 m比賽后體溫約為45 ℃
B.洗澡水的溫度約為20 ℃
C.河北省12月的平均氣溫約為25 ℃
D.綠色蔬菜保存的適宜溫度約為5 ℃
E.人體正常的體溫約為36.7 ℃
F.電冰箱冷凍室的溫度約為4 ℃
G.夏天白洋淀的平均水溫約為2 ℃
H.夏季使用空調時教室內(nèi)的溫度約為26 ℃
命題點2 晶體與非晶體的判斷(10年7考)
2.(河北真題組合)下列物質組合全部屬于晶體的是 ( )
A.石蠟、冰、石墨
B.玻璃、鐵、水銀
C.海波、鋁、冰
D.松香、瀝青、銅
命題點3 物態(tài)變化的辨析及吸、放熱判斷(10年9考)
3.(2022·河北)下列說法正確的是 ( )
A.“淵冰厚三尺,素雪覆千里。”“冰”的形成是凝華現(xiàn)象
B.“霧里山疑失,雷鳴雨未休。”“霧”的形成是汽化現(xiàn)象
C.“可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。”“露”的形成是液化現(xiàn)象
D.“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。”“霜”的形成是凝固現(xiàn)象
4.(多選)(2021·河北)我國北方秋、冬兩季的清晨,樹枝上常出現(xiàn)霧凇,那么霧凇是怎樣形成的 小明做了如圖所示的實驗來進行探究,將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽,用筷子攪拌一會兒,發(fā)現(xiàn)易拉罐內(nèi)有冰與鹽水混合物、底部出現(xiàn)了白霜。則下列說法正確的是 ( )
A.霧凇是水蒸氣凝華形成的
B.白霜是水蒸氣凝固形成的
C.霧凇在形成過程中放出熱量
D.易拉罐內(nèi)冰與鹽水混合物的溫度低于0 ℃
5.(2020·河北)江、河、湖、海及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣,升入高空的水蒸氣溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶懸浮在空中,這就是云。兩個“凝成”所指的物態(tài)變化分別是 ( )
A.汽化和升華
B.液化和凝華
C.凝固和凝華
D.升華和熔化
【答案】1.DEH　2.C　3.C　4.ACD　5.B
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