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第4課 空間與層次 課件(共67張PPT) 蘇少版初中美術(shù)八年級上冊

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  1. 二一教育資源

第4課 空間與層次 課件(共67張PPT) 蘇少版初中美術(shù)八年級上冊

資源簡介

(共67張PPT)
空間與層次
Space and hierarchy
選出你覺得最深最害怕的圖
為什么會有這種感覺?
是錯覺嗎?
選擇1:冰洞
冰洞象征了寒冷、孤獨、與世隔絕,你是個陽光自信的人,做任何事都干勁十足,對待他人充滿善意,親切溫和的性格讓身邊人覺得與你相處很輕松。但同時你也渴望溫暖,害怕孤獨。
選擇2:隧道
你害怕黑暗、幽閉的隧道,你是個自由、奔放、無拘無束的人,你熱愛旅行、冒險,勇敢無畏,不喜歡被約束的感覺;你喜歡探索新鮮事物,有很多的興趣愛好;你待人熱情主動,喜歡和各種各樣的人交朋友,但同時你又是個缺乏安全感的人,患得患失,需要陪伴。
選擇3:井
深不見底的井象征著你在工作或生活中有不順心的事情,壓的你喘不過氣來。你是個敏感、情感細(xì)膩的人,對很多事都有自己獨到的見解;你很會觀察別人,善于發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的小細(xì)節(jié),也因此很容易被小事所煩惱。你是個很好的聆聽者,身邊人有煩惱時會愿意向你傾訴,但你自己缺少釋放壓力的途徑。可以試著在必要時給自己放個假,出去旅行幾天,緩解壓力。
選擇4:樹邊地洞
樹邊的地洞就像愛麗絲夢游仙境中的兔子洞,你是個對未知充滿恐懼的人,生活中比較墨守成規(guī),不愿輕易嘗試未知的事物;你循規(guī)蹈矩,有固定的生活、工作規(guī)律,做事十分持久,毅力很強,一件事能比別人堅持得更久;你很沉穩(wěn),不隨便跟風(fēng)、見風(fēng)使舵,有自己的主見,意志力很強;但你缺乏一定的創(chuàng)造力和好奇心,做事情比較死板,可以試著跳出自己的思維定勢,從不同角度思考問題做事情。
選擇5:廢棄建筑入口
你不喜歡陳舊、過時的事物,喜歡追求新鮮、刺激感;你的生活總是有一個明確的目標(biāo),做事效率很高且行動力很強;你追求完美,不甘于平凡,事業(yè)上已經(jīng)有或?qū)⒂幸环删停荒阕⒅刈晕姨嵘袝r過于自我,或太忙于自己的事業(yè)工作,因而會忽略身邊人的感受。空閑時可以多花些時間陪陪家人、和朋友玩,放慢腳步,不要一味地向前走,適當(dāng)?shù)赝O履_步休息一下。
空間是一種物質(zhì)客觀的存在形式,用深度、寬度、高度表現(xiàn)出來。我們生活的環(huán)境就是一種空間(通常叫現(xiàn)實空間)。
空間
我們生活的世界是三維的,而繪畫卻是二維平面的,要將我們所看到的景物畫出真實的感覺,就必須清楚三維的兩個主要構(gòu)成要素--形狀與空間
物體對空間的分割產(chǎn)生層次,即物體于物體的疊加,通常我們用近景,中景,遠(yuǎn)景來表示。
層次
觀察:
請大家觀察這張圖片,看看圖上鐵軌的枕木和旁邊的橋桿隨著距離的改變視覺上發(fā)生哪些變化?
枕木隨著距離的變化越來越窄,旁邊的橋桿變得越來越短
觀察:
這張圖片上的的路和樹隨著視覺的變化發(fā)生了什么改變?
樹越來越低,
馬路越來越窄
觀察:
隨著距離的改變車子和樓房發(fā)生了什么變化?
車子和樓房越來越小
觀察:
在圖中我們可以看到隨著距離的變化,人的衣服和五官越來越?
近清楚,遠(yuǎn)模糊
現(xiàn)實生活中虛實景象




觀察:
在圖中我們可以看到隨著距離的變化樹木間距越來越?
樹木間距越來越小
《林間小道》 霍貝瑪(荷蘭)
《滄浪漁笛圖》 張大千(近代)
圖片中我們看到畫家處理近處和遠(yuǎn)處的山的時候,遵循了近清楚遠(yuǎn)模糊的方法,表現(xiàn)了畫面的空間感、層次感,也是我們今后的風(fēng)景畫學(xué)習(xí)中需要用到的方法。
如何在畫面上體現(xiàn)空間?
一個專業(yè)詞匯!!
透視
選取的物象在視覺角度的變化下,其形狀、輪廓和高低大小發(fā)生了變化,便產(chǎn)生了近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近長遠(yuǎn)短等變化,我們把這種變化成之為透視。具體是指在平面上描繪物體的空間關(guān)系的方法或技術(shù)。
視平線
透視法
消失點
基本述語:
視平線:就是與畫者眼睛平
行的水平線 。
視點:畫者眼睛的位置。
消失點:就是在透視中伸
遠(yuǎn)到視平線的點又
叫滅點。
視平線:與畫者眼睛平行的水平線
直視前方→
滅點
滅點
產(chǎn)生透視變化的物體的輪廓線向視平線上聚焦匯合產(chǎn)生的消失點。
視平線
消失點
視平線
消失點
視平線
近大遠(yuǎn)小
近高遠(yuǎn)低
近長遠(yuǎn)短
近疏遠(yuǎn)密
近實遠(yuǎn)虛
透視規(guī)律
透視圖的分類
根據(jù)物體與畫面的不同位置,透視圖可分為一點透視(平行透視)、兩點透視(成角透視)和三點透視(散點透視)。
平行透視又叫一點透視,通常看到物體的正面,而且這個面和我們的視角平行。由于透視的視覺上的變形,產(chǎn)生了近大遠(yuǎn)小的感覺,透視線和消失點就應(yīng)運而生。平行透視只有一個消失點。因為近大遠(yuǎn)小的變形,所以形體產(chǎn)生了縱深感。
透視是一種符合正常視覺感受的科學(xué)變形
一點透視
平行透視
一個立方體只要有一個面與畫面平行,透視線消失于一點的作圖方法
平行透視規(guī)律
只有一個消失點
有一個平面平行與畫面
近大遠(yuǎn)小
消失點
視平線
《林間小道》 霍貝瑪(荷蘭)
挑錯誤
各種物體的消失點不統(tǒng)一。
物體的平面未畫平。
意大利達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》,畫面屬于典型的平行透視關(guān)系,心點就在畫幅中心基督所在的位置上,屋頂、兩側(cè)墻的窗框所形成的一組直角線直指心點,誘導(dǎo)集中視線,突出了中心人物。餐桌長長的水平線橫貫左右,既形成了一種穩(wěn)靜的氣氛,又起到了截止視線下物的作用。加上基督的冷靜、莊重、威嚴(yán)的形象刻劃,十二個門徒三人一組順桌排開、分列兩旁的對稱構(gòu)圖,形成了一種靜與動的對比、制約。同時餐桌對著觀者,采取了全開放的藝術(shù)處理方法,可使觀者得到身臨其境,入座就餐,參與這場活動的機(jī)會。
意大利拉斐爾的《雅典學(xué)院》,雖屬中景構(gòu)圖,中心人物不大,但由于采取了平行透視構(gòu)圖方法,對稱的、高大的建筑直角邊線直指畫幅中心,因此牽引掌握了視線,使主要形象得到突出。同進(jìn),一道道拱門造成了很深的透視感。
這個正方體是什么透視?
一個立方體任何一個面均不與畫面平行(即與畫面形成一定角度),但是它垂直于畫面底平線。它的透視變線消失在視平線兩邊的余點上,稱為成角透視,也稱兩點透視。
成角透視
消失點
消失點
視平線
至消失點2
至消失點1
焦點 透 視——成角透視(兩點透視)
透視圖分類
一點透視(平行透視)
二點透視(成角透視)
三點透視(傾斜透視),顧名思義就是有三個消失點。物體沒有任何一條邊緣線或與畫面平行,成傾斜度,是透視中沖擊力最強的一種,會讓畫面更加有“氣勢”,通常見于俯視和仰視。
多用于表現(xiàn)高層建筑仰視圖、建筑屋頂與建筑道路或園林規(guī)劃與建筑鳥瞰圖。
哪種透視?
哪種透視?
以下分別是哪些透視?
比一比:同一建筑的透視特點有何不同?
1. 平行透視:
2. 成角透視:
莊重穩(wěn)定
靈活多變
低視點:崇高雄偉
高視點:沉穩(wěn)開闊
多種角度感受美景
高處鳥瞰
站在高處向下望去,所看到的的景色要比以往所看到的的更加震撼,整體的空間感非常強烈,在繪畫的過程中要注意繪畫空間與層次變化,加之以色彩的變化。
往下看,往上看,不同的視角看到的也不一樣
散點透視的表達(dá)方法
要表現(xiàn)在一個地方不能看全的很大的空間時,這時可采取邊走邊畫的方式。在中國山水畫中經(jīng)常采用散點透視的方法,表現(xiàn)超視域的廣闊空間。
想一想: 要表現(xiàn)在一個地方看不全的廣闊空間時,你會用什么方式畫呢?
顏色有沒有透視?
觀察一下近景和遠(yuǎn)景的顏色
鮮艷
灰暗
純度高距離近 純度低距離遠(yuǎn)
哪個房子仿佛離你更近一些?
明暗對比強
明暗對比弱
近景和遠(yuǎn)景的顏色還有什么區(qū)別
明暗對比強 靠前
明暗對比弱 靠后
由于空氣中的介質(zhì)(雨、雪、霧、塵土、水氣等),使得人們看到近處景物比遠(yuǎn)處景物更加濃重、色彩飽滿、清晰度高。
為什么在不同距離的顏色會有變化?
色彩透視 又稱 空氣透視
色彩透視
色彩透視 (大氣透視):風(fēng)景畫的一種表現(xiàn)手法,隨著物體逐漸向遠(yuǎn)處消退,明暗對比逐漸減弱,明——暗,深——淡,直到明暗對比變成一個中性色調(diào)。
色彩透視
純度高低
明暗對比強弱
冷暖色調(diào)
距離近 距離遠(yuǎn)
近看遠(yuǎn)看,都不一樣,都很有意思
投影的長短冷暖與空間形態(tài)
莫奈 《干草垛》
光影強弱虛實與空間形態(tài)
線條透視和色彩透視的結(jié)合能使畫面層次更加豐富
純度高
純度低
暖色
冷色
1.下面的立方體中, 的透視不正確。( )
A. B. C. D.
2.下面哪一項不屬于正確的透視關(guān)系?( )
A.近大遠(yuǎn)小 B.近高遠(yuǎn)低 C.近窄遠(yuǎn)寬 D.近實遠(yuǎn)虛
3.下圖的校園景色運用了繪畫中的______透視方法。
A.平行透視
B.成角透視
C.散點透視
D.二點透視
作業(yè):
臨摹作品《林蔭道》
作畫形式不限,
表現(xiàn)出該作品的空間與層次!

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