資源簡介

一 認識電路
素養目標
1.通過觀察實驗認識電路的組成,從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用,認識通路、斷路和短路。
2.記住電路中一些常見元件的符號,嘗試用電路元件符號設計簡單電路圖。
3.體驗自己動手組裝電路的樂趣,學會按實物圖畫出對應的電路圖。
學法指導
本節是在學習簡單電現象的基礎上,進一步對電路進行探究。本節內容活動較多,要積極地參與到活動中來,對于電路的組成、三種電路、畫電路圖都要自己親身體驗,加深體驗和認識。
【預習導學】
知識點1電路的組成
1.用導線把小燈泡、開關、電池連接起來,閉合開關后,如果小燈泡亮起來了,表明有電流流過小燈泡,說明我們連成了一個簡單 。電路由四部分組成,即 、 、 和 。
2.能夠向用電器提供電能的裝置叫作 ,生活中常見的電源是 ,生產中常見的電源是 。電源有 和 兩種,它們一般有 個極。在連接用電器和電源時,要注意觀察用電器和電源極性的標志。做到用電器標有“+”的位置與電源 極相連,標有“-”的位置與電源 相連。
3.能夠把電能轉化為其他形式的能的裝置叫作 ,請列舉你家的用電器: 。
4.在電路中,開關的作用是 , 是安全用電的重要保障。中學實驗室中常用的開關有 和 。開關在連入電路時應該是 的,在確認電路 后,再閉合開關。
【答案】知識點一
1.電路　電源　用電器　開關　導線
2.電源　電池　發電機　直流　交流　兩　正　負極
3.用電器　電燈、電風扇、電磁爐等
4.控制電路的通斷　開關　單刀單擲開關　單刀雙擲開關　斷開　連接無誤
知識點2通路、斷路和短路
5.什么樣的電路叫通路
6.什么樣的電路叫斷路
7.什么樣的電路叫短路 短路有什么危害
【答案】知識點二
5.處處連通的電路,叫做通路(又叫閉合電路)。
6.開關沒有閉合,或者導線沒有連接好,即電路在某處斷開,處在這種狀態的電路叫做斷路(又叫開路)。
7.不經用電器,直接用導線把電源的兩極連接起來的電路叫作短路。短路時,會燒壞電源,甚至引起火災。
知識點3電路圖
8.什么是電路圖
9.在畫電路圖時要注意哪些事項
【答案】知識點三
8.用規定的符號表示電路中的元件。把這些符號用代表導線的線段連接起來,就可以表示由實物組成的電路,這種圖就叫做電路圖。
9.(1)使用統一規定的符號;
(2)盡量避免連線交叉;
(3)連線要橫平豎直,盡量使電路圖簡潔美觀。
【合作探究】
任務驅動1連接電路
1.實驗探究:讓燈泡亮起來。
探究器材:電池、燈泡、開關、導線。
探究過程:試著把它們連接起來,使小燈泡發光,并能控制它的亮滅。
提出問題:(1)要想使燈泡亮起來,電路中必須有哪種元件
(2)我們可以用什么來控制燈泡的亮滅
(3)要使燈泡亮起來,需要哪兩個條件
【答案】任務驅動一
1.(1)電源。
(2)開關。
(3)電路中有電源,并且電路是通路。
任務驅動2探究電源短路與局部短路
2.實驗探究:探究短路。
提出問題:石墨炸彈又稱“斷電炸彈”,俗稱“電力殺手”,目前美國、中國和英國等國家的軍隊已經裝備了這種武器。這種炸彈不會造成人員傷亡,而是在空中爆炸時散布一種石墨絲,這些極細的石墨絲是一種導體,容易導電,飄落到電線上,會造成供電設備短路從而使供電設備癱瘓。小明學習了電路知識后,他知道“短路”總不是好的,因為短路會使電路中的電流過大而易燒壞電源。但小明想,任何事情都是一分為二的,那么短路是否也能被利用呢
探究器材:電池、燈泡、開關、導線。
探究過程:小明連接了如圖甲所示的電路,當閉合S時發現L1與L2都不亮,小明檢查電路后發現各點連接無誤,他想是否是電燈的燈絲斷了 他想,如果用導線連接每一個燈泡的兩端接線柱,能否判斷電路故障 于是他用一根導線連接a、b兩接線柱,果然發現L2亮了,但L1沒亮,他認為L2是完好的,可能是L1的燈絲斷了。于是他又用導線連于b、c兩點間,發現L1不亮,于是他斷定L1的燈絲斷了。接著他換上一個完好的燈泡處于L1處,閉合開關后兩燈果然亮了。
提出問題:通過上述的實驗過程,小明用電路圖畫出了短路的幾種情況,并簡要說明每種情況對電路元件或電路造成的影響。請把小明的說明補充完整
說明:(1)如圖乙所示,用導線把L2的bc兩端連接起來時,燈泡L2 ,燈泡L2 ,L1比原來 ;
(2)如圖丙所示,用導線把L1的ab兩端連接起來時,燈泡L1 ,燈泡L1 ,L2比原來 ;
(3)不能像圖丁那樣,用導線把a、c連接起來時,相當于不經過用電器直接用導線把電源的兩端連通,造成電源 ,電路中電流 ,可能會 電源,且兩燈泡均 。
【答案】任務驅動二
2.(1)短路　不亮　更亮
(2)短路　不亮　更亮
(3)短路　過大　燒壞　不亮
2

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