資源簡(jiǎn)介

二 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：組裝電路
素養(yǎng)目標(biāo)
1.通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路及其特點(diǎn)。
2.重點(diǎn):通過觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)合實(shí)例掌握串、并聯(lián)電路,能根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路,能根據(jù)實(shí)物電路圖畫出串、并聯(lián)電路。
3.通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),培養(yǎng)觀察分析能力和敢于創(chuàng)新的探索精神。
學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)內(nèi)容主要包括串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和開關(guān)的作用,這些內(nèi)容是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視實(shí)驗(yàn),要通過認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路及其特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)例掌握串、并聯(lián)電路。在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中,提高實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),培養(yǎng)觀察分析能力和敢于創(chuàng)新的探索精神。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
知識(shí)點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)探究:讓兩只燈泡都亮起來
1.問題探究:怎樣能讓兩只燈泡同時(shí)亮起來呢
探究器材:電池1節(jié)(或2節(jié))、燈泡2只、開關(guān)2個(gè)、導(dǎo)線若干。
探究過程:以小組為單位,試著將上述器材連接起來,讓兩只小燈泡都能亮起來。將設(shè)計(jì)成功的電路連接在練習(xí)本上用實(shí)物圖畫出來,并畫出電路圖,和同學(xué)們交流,看有幾種不同的連接方式。
提出問題:(1)要想使兩只小燈泡都能亮起來,有幾種連接方式,這兩種方式有什么不同
答:有兩種連接方式:一種方式是將兩只小燈泡 ,然后接到電路中;另一種方式是將兩只小燈泡 在電路中的兩點(diǎn)之間。
(2)能使兩只小燈泡同時(shí)亮起來的電路有兩種,分別叫 電路和 電路。
【答案】知識(shí)點(diǎn)一
1.(1)依次相連　并列地連接
(2)串聯(lián)　并聯(lián)
知識(shí)點(diǎn)2 串聯(lián)和并聯(lián)
2.串聯(lián)電路的特點(diǎn):
(1)把電路元件 連接起來;
(2)只為電流提供 通路;
(3)只要有一個(gè)地方開路,電路中就 電流。
3.并聯(lián)電路的特點(diǎn):
(1)在并聯(lián)電路中,兩個(gè)用電器共用的那部分電路叫 路,單獨(dú)使用的那部分電路叫 路。電路中的電流分為 ,分別流經(jīng)幾個(gè)元件;
(2)并聯(lián)電路中,取下一只正在發(fā)光的燈泡,另一只燈泡 ,說明并聯(lián)電路中各用電器 。
【答案】知識(shí)點(diǎn)二
2.(1)逐個(gè)按順序
(2)一條
(3)沒有
3.(1)干　支　幾個(gè)分支
(2)仍然發(fā)光　互不影響
知識(shí)點(diǎn)3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
4.在串聯(lián)電路中,改變開關(guān)的位置,它的控制作用改不改變 (通過實(shí)際操作后回答)
5.在并聯(lián)電路中,干路開關(guān)和支路開關(guān)對(duì)用電器的控制作用有什么不同 (通過實(shí)際操作后回答)
【答案】知識(shí)點(diǎn)三
4.不改變
5.在并聯(lián)電路中,干路上的開關(guān)能控制所有的用電器,每個(gè)支路上的開關(guān)只能控制這個(gè)支路上的用電器。
知識(shí)點(diǎn)4生活中的電路
6.家庭生活中使用的電燈、電視機(jī)、電冰箱等家用電器之間使用的是哪種連接方式 說出你的看法和依據(jù)。
【答案】知識(shí)點(diǎn)四
6.家庭中的電燈、電視機(jī)、電冰箱等家用電器之間使用的是并聯(lián)連接方式,因?yàn)樗鼈兌伎梢詥为?dú)工作且互不影響。
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)1連接串、并聯(lián)電路
1.有一個(gè)電源、一個(gè)開關(guān)和兩個(gè)燈泡,要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光有哪幾種接法 (小組合作動(dòng)手探究)
(1)畫出電路圖。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　(2)用“電流法”(電流從電源正極流出經(jīng)用電器流向負(fù)極的過程中,電流沒有分開現(xiàn)象的電路是串聯(lián)電路,有分開匯合現(xiàn)象的電路是并聯(lián)電路)判斷所畫電路圖是串聯(lián)還是并聯(lián)。
(3)連接實(shí)物電路。
(4)討論分析串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。
串聯(lián)電路特點(diǎn):
a.結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。
b.電流特點(diǎn) 。
并聯(lián)電路特點(diǎn):
a.結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。
b.電流特點(diǎn) 。
【答案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)一
1.(1)
(3)
(4)元件順次連接(首尾相連)
電流從正極到負(fù)極,只有一條通路
元件并列連接(首接首,尾連尾)
電流從正極到負(fù)極,有多條通路
任務(wù)驅(qū)動(dòng)2電路故障分析
2.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連成如圖所示的電路,但他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1與L2都不亮,檢查電路后也不知道發(fā)生了什么故障,老師告訴他是其中一個(gè)燈泡的原因,并向他提問了幾個(gè)問題,請(qǐng)你幫他根據(jù)老師的問題,判斷故障的原因。
(1)電路中其中的一個(gè)燈泡被短路了,對(duì)嗎 ,因?yàn)槿绻瞧渲械囊粋€(gè)燈泡被短路了,則另一個(gè)燈泡 ,所以肯定 (選填“是”或“不是”)其中的一個(gè)燈泡被短路。
(2)電路中其中的一個(gè)燈泡燈絲斷了,即開路了,對(duì)嗎 ,因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)燈泡開路,則 ,所以肯定 (選填“是”或“不是”)其中的一個(gè)燈泡斷路了。
【答案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)二
2.(1)不對(duì)　一定亮　不是
(2)對(duì)　開路時(shí)另一個(gè)燈泡也不亮　是
任務(wù)驅(qū)動(dòng)3區(qū)分串、并聯(lián)電路
3.*如何區(qū)分串、并聯(lián)電路
(1)電流分析法:在識(shí)別電路時(shí),電流:電源 極→各用電器→電源 極,若途中不分流,則用電器串聯(lián);若電流在某一處分流,每條支路只有一個(gè)用電器,則這些用電器并聯(lián);若每條支路不只一個(gè)用電器,這時(shí)電路有串有并,叫 聯(lián)電路。
(2)斷開法:去掉任意一個(gè)用電器,若另一個(gè)用電器也不工作,則這兩個(gè)用電器 聯(lián);若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作,則這兩個(gè)用電器為 聯(lián)。
(3)觀察結(jié)構(gòu)法:將用電器接線柱編號(hào),電流流入端為“首”,電流流出端為“尾”,觀察各用電器,若“首→尾→首→尾”連接為 聯(lián);若“首、首”“尾、尾”相連,則為 聯(lián)。
【答案】任務(wù)驅(qū)動(dòng)三
3.(1)正　負(fù)　混
(2)串　并
(3)串　并
2

展開更多......

收起↑