資源簡介

五 電壓
素養目標
1.描述電源的作用,掌握電壓的單位,會進行單位換算。
2.練習使用電壓表測量電壓,總結并掌握正確使用電壓表的規則,識別和選擇電壓表量程,
會正確讀數。
3.設計實驗方案,使用電壓表測量串、并聯電路的電壓;整理實驗數據,歸納總結出串、并聯電路電壓的規律。
學法指導
1.預習時對本節內容相關知識有復習準備。如電流表的使用及讀數等。
2.預習時間約15分鐘。通過課本的閱讀完成預習導學部分。
3.重點:設計實驗方案,使用電壓表測量串、并聯電路的電壓;整理實驗數據,歸納總結出串、并聯電路電壓的規律。
4.在學習過程中,可嘗試著將電壓表的使用和電流表的使用進行比較,找出它們的相同點和不同點,小組交流討論,加深對電壓表知識的理解。
【預習導學】
知識點1電壓
1.在課本圖11-43的實驗中,保持水壓的裝置是什么 形成水流的原因是什么
2.在電路中,使電路兩端保持一定電壓的裝置是什么 形成電流的原因是什么
3.電壓通常用字母 代表,它的單位是 ,簡稱 ,符號是 。電壓的常用單位還有 、 、微伏(μV)等。不同的電壓單位跟伏的換算關系是1 kV= V,1 mV= V,1 μV= V。
4.一節干電池的電壓是 V,一塊鉛蓄電池的電壓為 V,我國家庭電路的電壓是 V= kV,手機電池電壓是 V,對人體的安全電壓一般不高于 V(最后一空可通過上網或查閱有關資料獲得正確結果)。
5.觀察電壓表完成下列問題。
(1)電壓表的標志: 。
(2)在電路圖中的符號: 。
(3)有三個接線柱: 量程,分別是0~3 V,分度值為 V;0~15 V,分度值是 V。
【答案】知識點一
1.保持水壓的裝置是抽水機。水壓是形成水流的原因。
2.電路中保持電路兩端有一定電壓的裝置是電流。電壓是形成電流的原因。
3.U　伏特　伏　V　千伏(kV)　毫伏( mV)
103　10-3　10-6
4.1.5　2　220　0.22　3.6~3.7　36
5.(1)V
(2)
(3)兩個　0.1　0.5
知識點2電壓表
6.電壓表的使用。
(1)使用前要注意 。
(2)電壓表應該跟被測用電器 。
(3)電流從電壓表標有“-”號的接線柱 ,從另一個接線柱 。
(4)當被測電壓 時,應使用標有“3”字樣的接線柱;當被測電壓 時,應使用標有“15”字樣的接線柱;在預先不知道被測電壓的大約值時,為了保護電壓表,應先用 量程試觸。
7.電壓表的讀數(參照電流表的讀數方法完成下列問題)。
第一步:明確所選電壓表的量程,如0~ V或0~ V。
第二步:確定電壓表的分度值,即表盤的一個小格代表的電壓的大小。如圖所示,表盤上從0到最右端共有 個小格,0~3 V 量程時,每小格代表 V,如果量程是0~15 V,每小格就代表 V。
第三步:接通電路后,看看指針向右總共偏轉了多少個小格,這樣就知道電壓的大小了。
填一填:在圖中如果接的是“-”和“3”接線柱,則讀數為 V;如果連接的是“-”和“15”接線柱,則讀數為 V。
8.在如圖所示的電路中標出電壓表的“+”“-”接線柱。
【答案】知識點二
6.(1)校零
(2)并聯
(3)流出　流入
(4)不超過3 V　超過3 V　大
7.3　15　30　0.1　0.5
多少個小格　2.2　11
8.如圖所示。
知識點3串聯電路電壓的規律
1.如果用一只電壓表分別測量你所連接的串聯電路中兩個小燈泡兩端的電壓和兩個小燈泡的總電壓,電壓表該如何連接 請你在下列電路圖中畫出電壓表的連接方式。
2.在實驗探究過程中,為什么要選用不同規格的小燈泡 測定一組實驗數據之后,為什么還要更換不同規格的小燈泡來重做實驗
3.請你為探究串聯電路的電壓設計一個記錄實驗數據的表格。
4.通過實驗可知:在串聯電路中,電路的總電壓等于 。
【答案】知識點三
1.如圖所示。
2.為防止實驗數據的偶然性和特殊性,從而避免結論的片面性。
3.如表所示。
實驗次數 L1兩端的電壓U1/V L2兩端的電壓U2/V 燈泡兩端的總電壓U/V
1
2
3
4.各用電器兩端的電壓之和
知識點4并聯電路電壓的規律
5.如果用一只電壓表分別測量你所連接的并聯電路中兩個小燈泡兩端的電壓和兩個小燈泡的總電壓,電壓表該如何連接 請你在下列電路圖中畫出電壓表的連接方式。
　　6.結合前面的探究過程,想一想,為了避免實驗結論的偶然性,我們在燈泡的選擇和實驗的過程中應該注意哪些問題
　　7.請你為探究并聯電路的電壓設計一個記錄實驗數據的表格。
　　8.通過實驗可知:在并聯電路中,各支路兩端的電壓 ,與電路的總電壓 。
【答案】知識點四
5.如圖所示。
6.(1)每次實驗中小燈泡最好規格不同。
(2)實驗中更換燈泡多做幾次實驗。
7.如下表所示。
實驗次數 L1兩端的電壓U1/V L2兩端的電壓U2/V 燈泡兩端的總電壓U/V
1
2
3
8.相等　也相等
【合作探究】
任務驅動1觀察與分析
1.在“探究串、并聯電路電壓的規律”實驗中。
(1)有哪些需要注意的問題
答:(1)連接電路時開關應處于 狀態;接入電壓表時要注意根據被測電壓選擇電壓表的 ,并注意 的接法;為減少實驗誤差,防止實驗數據的 ,應換用 的小燈泡至少測量兩組數據;讀取電壓表的示數時,要 電壓表,真實記錄電壓表的示數。
(2)你們組的結論與其他組的是否相同,如果不相同,請查找原因。
【答案】任務驅動一
1.(1)斷開　量程　正、負接線柱　偶然性　不同規格　正對
(2)根據實驗情況回答。
任務驅動2探究串聯電路中電壓的規律
2.明明同學在中考物理實驗技能考查中,對串聯電路電壓規律進行了探究。
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓 。
【設計與進行實驗】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,明明同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
　　(1)在拆接電路時,開關必須 ;
(2)明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓 為什么
(3)方法改進后,將所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中。分析明明同學的實驗數據可以得出的結論是串聯電路總電壓 (選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.7
　(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是 。
【答案】任務驅動二
2.之和
(1)斷開
(2)不能;因為電壓表的正、負接線柱接反了。
(3)不等于
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.7
(4)以一次實驗結果得出物理規律
任務驅動3 探究并聯電路中電壓的規律
3.小明和小亮“探究并聯電路電壓的關系”,小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖(電壓表尚未連接)。
(1) 小亮一眼就看出了小明連接的錯誤,并指出如果直接閉合開關將出現 (選填“斷路”或“短路”)現象,小燈泡L1、L2都不會亮,還可能造成 損壞。
(2)小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端,就使電路連接正確了。請你在需要改動的導線上打“×”并改正(指出一種即可)。
(3)接下來,他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中,電壓表的示數如圖丁所示,則電壓表的示數是 V。
【答案】任務驅動三
3.(1)短路　電源
(3)2.5
2

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