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(共25張PPT)
如果把我們的集體比作成這首樂曲，那我們每個人就是這支曲子的一個個單音，集體就是我們奏響的和聲，要想奏出一曲美妙而又和諧的樂章，我們應該如何處理好單音與和聲的關系呢？
7.2 節奏與旋律
第7課：共奏和諧樂章
目
錄
01
個人節奏與集體旋律的關系？
02
如何排解在不同集體中角色沖突？
03
集體中小群體是如何形成的？
04
小群體對我們的影響？
第一章節
我在多個集體中
家庭
學校
社會
祖國
子女/兄弟姐妹
學生
社會成員
中華兒女
孝親敬長
友愛弟妹
認真學習
遵守校規
遵守社會秩序
熱愛祖國
維護國家利益
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
在不同的集體中，我們扮演不同角色，承擔不同責任。
小銘的煩惱
周六早上，七年級學生小麗陸續收到了三條消息，令她非常煩惱……
市足球賽比賽在即，希望同學們能夠利用下周的自習課時間進行強化訓練。
來自足球隊教練:
鑒于大家平時學習忙，我們定于下周二下午的自習課召開我校學生部長會議，主要商量換屆選舉問題，請大家準時參加。
來自校學生會主席：
我們班期中考試成績不理想，我計劃利用下周自習課的時間帶著同學們好好復習。
來自數學老師:
小銘扮演了哪些角色？
分別承擔什么責任？
根據短信說一說：小銘扮演了哪些角色？分別承擔什么責任？
所屬集體 角色 承擔的責任（任務）
班級
校足球隊
校學生會
學生
足球隊隊員
學生部長
協助學校管理工作
訓練
學習
1、你認為小銘的煩惱是什么？　
畫興趣班、學生會會議、班級舞蹈排練三者的時間沖突。
2、為什么會小銘有這樣的煩惱？
同時屬于不同的集體，不同的集體有自己的活動安排，造成了多重角色之間的沖突。
3、如果你是小銘，你會怎么選擇？ 說出理由。
更關注哪個集體；興趣、愛好；任務緊迫；角色或責任的重要性
如何正確處理在不同集體中的角色沖突
①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②不同集體存在矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
③我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，讓自己更好地融入集體。
第二章節
集體中的小群體
足球隊
科技小組
學習小組
小群體的產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起,總是興高采烈地談著球賽，彼此有聊不完的話題，一放學便一起踢球。在足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。
我們的爸爸媽媽常年在外地打工，想爸爸媽媽的時候，就聚在一起交流，我們的關系就越來越好，生活中也互相幫助。
班上有幾個同學平時沉默寡言，但他們行動一致，一起學習、玩耍。只要其中有人與他人發生爭執，另外幾個人馬上出手相助。
小群體的作用
志趣相投
背景相似
個性相似
小群體的作用？
積極作用：
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，體會到歸屬感和安全感。
②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的互學共進中增長才干。
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
集體生活剪影
小銘所在班級有個出了名的“小幫派”。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干……
大周：誰也別想管我
小李：有大周保護，他讓我干啥我就干啥
小肖：大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。
老師：這幾個同學這么小就沾染上不良習慣，可真讓人擔心。
1、這樣的小幫派屬于什么樣的小群體？有什么消極作用？　
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
2、這樣的小幫派和集體主義有什么區別？
小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
小群體的作用？
消極作用：
①當小群體不能很好地融入集體生活時，我們會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
集體主義與小團體主義
出發點和落腳點 具體表現和實質
集體主義 集體利益 集體利益高于一切
不計較個人得失
小團體 主義 小團體利益 將自身利益置于集體利益之上
明辨是非, 堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
課堂小結
節奏與旋律
2.個人節奏與集體旋律的關系
集體中的 小群體
4.小群體的形成
6.小群體與集體的關系
我在
多個集體中
3.解決角色沖突的做法和意義
5.小群體的積極影響
1.集體中的角色與責任
1.在排解角色沖突帶來的煩惱時,我們通常會考慮( )
①自己更關注哪個集體　
②角色和責任的重要性
③自己的興趣、愛好　
④任務的緊迫程度
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
課堂練習
2.為了取得脫貧攻堅戰的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰士，用汗水和生命書寫著共產黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產黨人的責任擔當。由此可見（ ）
A．在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔著相同的責任
B．在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩
C．面對不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益
D．排解角色沖突時，只需考慮自己的興趣愛好
課堂練習
3.進入七年級后，小明與小學時同班的幾個男同學關系特別好，大家組成了“風云聯盟”，下列他們的行為和活動正確的是（ ）
A．選班干部時無條件支持“風云聯盟”成員
B．聯合起來，共同抵制班級的集體活動
C．分工完成各學科課外作業，然后相互抄襲
D．組成籃球訓練小組，組織其他同學進行課外訓練活動
課堂練習
4.“學霸班級”“學霸宿舍”不斷見諸網絡等新聞媒體。對此現象，認識錯誤的是（　　）
A、在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小群體，有利于他們互學共進
B、小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助
C、集體中的小群體都有利于個人的成長進步
D、小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設
課堂練習
5.曉莉在日記中寫道:“我好喜歡我的板報小組，大家互幫互助、共同進步，這計我感受到一群人的力量，體驗到一群人的溫暖。”這表明在和諧健康的小群體中更容易(　　)
①感受到集體生活的美好　 ②將自身利益置于集體利益之上　
③相互理解、溝通，增長才干　④找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
課堂練習
下節課再會

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