資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題活動6繪制軸對稱 圖形
活動目標
通過在DSM軟件中繪制軸對稱圖形并保存，進一步了解3D建
模，提高學生的創新能力。
活動內容
在DSM軟件中利用“線條”工具繪制一個自己設計的軸對稱圖
形，并保存該圖形。
活動準備
在方框中設計一個由多條線段組成的軸對稱圖形。
活動評價
1.選一選，
看看自己獲得了幾顆星。
評價內容 評價星級
★★★ ★★ ★
我在DSM中繪制出了軸對稱圖形
我保存了繪制的圖形
我的軸對稱圖形設計得很有創意
我積極參與了活動
我在活動中幫助了他人
2.通過這個主題活動，你還有哪些想法和收獲 請寫下來。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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舉報電話：400-637-9991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
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打擊侵權盜版行為，依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
“4三金
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第5課 彈奏音樂 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 五年級
教材分析 本課以實用性和操作性為核心，旨在引導學生初步了解3D建模的基本概念，并通過實際操作掌握使用Design Spark Mechanical（DSM）軟件繪制簡單圖形的方法。課文結構清晰，分為導學牌、引入、DSM窗口組成、討論坊、實踐園和探究屋等幾個部分，逐步引導學生從了解軟件界面到實際操作繪制圖形，再到保存和打開作品，最終鼓勵學生自主探究。
學習 目標 信息意識：掌握“Design Spark Mechanical”（DSM）軟件的基本界面組成，了解各部分的功能。掌握在DSM軟件中保存和打開文件的基本操作。 計算思維：通過探究和實踐，培養自主學習能力和問題解決能力。通過親自動手操作，體驗3D建模的過程，掌握繪制和編輯圖形的基本方法。 數字化學習與創新：學會使用DSM軟件繪制簡單的二維圖形，并理解如何在二維圖形基礎上構建三維模型。 信息社會責任： 激發對3D建模和計算機圖形學的興趣，培養對科技創新和設計的熱情。
重點 DSM軟件界面的基本組成及其功能。使用DSM軟件繪制和編輯圖形的基本操作。在DSM軟件中保存和打開文件的方法。
難點 理解二維圖形與三維模型之間的關系，掌握從二維到三維的轉換方法。準確使用繪圖工具繪制精確尺寸的圖形。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 問題： 問題：可以用計算機創建出三維模型嗎 當然可以，今天我們就來認識一款3D建模軟件。 學生小組討論問題 問題導入，激發學生學習的主動性
講授新課 任務分析： 1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的組成。 2.學習繪制簡單圖形。 利用3D建模軟件，我們可以設計制作出三維模型，實現自己的創意，再用3D打印機打印出實物，解決生活中的實際問題。 有很多常見的3D軟件。 可以創建三維模型的軟件有很多，如Design Spark Mechanical (以下簡稱DSM )。 1. DSM窗口 ) 雙擊桌面上的DSM圖標, 打開DSM窗口。 DSM窗口主要由快捷工具欄、“文件” 菜單、 選項卡、特征管理器、特征選項、操作區域和狀態 欄等組成，如圖6- -1所示。 注意：在默認狀態下，格式欄顯示的是設計標簽中的內容。 討論坊 打開DSM窗口，說一說DSM窗口各個區域的基本組成及功能。 快捷工具欄：可以快速旋轉工具； 文件菜單：文件菜單里面有打開、保存文件等選項 特征管理器中有特征選項，可以對模型進行處理 狀態欄可以顯示當前的信息，比如是否就緒等 操作區域是我們操作模型的區域 2. 繪制簡單圖形 使用DSM創建三維模型，首先要學會繪制二維圖形。 ①單擊“設計”選項卡下“定向”工具區中的“平面圖”按鈕，讓柵格圖以正面視角面向自己。 注意：操作區域中有類似方格紙一樣的“柵格圖”。 ②單擊“草圖”工具區中的“線條”按鈕，在柵格圖中繪制-一條線段，用鍵盤輸入數值， 如100，按回車鍵，在線段終端雙擊，表示確定。鍵盤輸入“100”時，DSM軟件默認數值單位為mm. ③右擊線條，在彈出的快捷菜單中選擇“設置為鏡像線”命令，此時綠色的實線變成了虛線。 ④在鏡像線的左側，依次單擊，繪制出星星的半輪廓，在鏡像線的右側會自動出現另外一半在圖形封閉處雙擊，表示確定。 注意：在繪制過程中，如果需要撤銷上一步的操作，可以使 用鍵盤“Ctrl+Z"的快捷方式，或者單擊快捷工具欄上的“撤銷”按鈕。 實踐園. 利用“線條”工具，在柵格區繪制如下二維圖形。 3. 保存和打開作品 在繪制二維圖形時可以隨時保存作品。 ①單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令，彈出“另存為”對話框。 ②選擇保存路徑，并將文件名設為“星星”單擊“保存(S)"按鈕。 ③如果需要再次打開這個作品，可以單擊“文件①”菜單中的“打開(0)” 命令，在相應的文件夾中打開該文件。 探究屋 試一試單擊快捷工具欄中的“保存”按鈕，保存繪制的房子圖形。 討論本節課任務 自學閱讀 小組討論 學生：小組合作，解決問題。 小組交流，解決問題 學生操作 明確任務 培養計算思維 培養閱讀能力 培養學生的交流能力 培養解決問題的能力 培養合作能力 培養解決問題能力。
作業布置 作業一：1.請用DSM制作一個六邊形。 作業二： 2.試著說說你認為3D軟件有什么用？ 學生：解決問題。 培養學生的應用能力。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。 1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的組成。 2.學習繪制簡單圖形。 3.學會了如何保存和打開Design Spark mechanical文件。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組作補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
課外拓展 1.3D打印機是如何工作的？ 2.3d全景技術 學生觀看視頻 開闊學生視野
板書 學生從板書中形成本課的知識結構，內化學習成果。 體現本課的設計思路，讓學生明白本課學習了哪些內容。
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第6課初識3D建模
五年級下冊
內容總覽
學習目標
01
導學牌
02
做中學
03
討論坊
04
任務小結
05
知識鏈接
06
目錄
07
08
課堂練習
課堂總結
09
10
板書設計
課后作業
學習目標
信息意識：掌握“Design Spark Mechanical”（DSM）軟件的基本界面組成，了解各部分的功能。掌握在DSM軟件中保存和打開文件的基本操作。
計算思維：通過探究和實踐，培養自主學習能力和問題解決能力。通過親自動手操作，體驗3D建模的過程，掌握繪制和編輯圖形的基本方法。
數字化學習與創新：學會使用DSM軟件繪制簡單的二維圖形，并理解如何在二維圖形基礎上構建三維模型。
信息社會責任： 激發對3D建模和計算機圖形學的興趣，培養對科技創新和設計的熱情。
學習任務
1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的組成。
2.學習繪制簡單圖形。
新課導入
問題：可以用計算機創建出三維模型嗎
導學牌
新課導入
當然可以。
今天我們將認識一款3D建模軟件，并用它來設計和制作三維模型。
導學牌
新課導入
用3D建模軟件，我們可以設計制作出三維模型，實現自己的創意，再用3D打印機打印出實物，解決生活中的實際問題。
導學牌
新課導入
有很多常見的3D軟件。
導學牌
做中學
1. DSM窗口
可以創建三維模型的軟件有很多，如Design
Spark Mechanical (以下簡稱DSM )。
做中學
DSM窗口組成
1. DSM窗口
雙擊桌面上的DSM圖標打開DSM窗口。DSM窗口主要由快捷工具欄、“文件” 菜單、選項卡、特征管理器、特征選項、操作區域和狀態欄等組成，如圖所示。
快捷工具欄
文件菜單
特征管理器
特征選項
狀態欄
操作區域
在默認狀態下，
格式欄顯示的是設
計標簽中的內容。
課堂練習
打開DSM窗口，說-說DSM窗口各個區城的基本組成及功能。
討論坊
課堂練習
快捷工具欄
文件菜單
特征管理器
特征選項
狀態欄
操作區域
答案：請看
討論坊
快捷工具欄：可以快速旋轉工具；
文件菜單：文件菜單里面有打開、保存文件等選項
特征管理器中有特征選項，可以對模型進行處理
狀態欄可以顯示當前的信息，比如是否就緒等
操作區域是我們操作模型的區域
做中學
2.繪制簡單圖形
①單擊“設計"選項卡下“定向”工具區中的“平面圖”按鈕，讓柵格圖以正面視角面向自己,如圖所示。
“設計"選項卡
“平面圖”按鈕
定向”工具區
操作區城中有類似方格紙一樣的
“柵格圖”。
做中學
2.繪制簡單圖形
②單擊“草圖”工具區中的“線條”按鈕，在柵格圖中繪制一條線段，用鍵盤輸入數值，如100,按回車鍵，在線段終端雙擊，表示確定。
“草圖”工具區
“線條”按鈕
用鍵盤輸入數值，如100
按回車鍵，在線段終端雙擊，表示確定。
做中學
2.繪制簡單圖形
③右擊線條，在彈出的快捷菜單中選擇“設置為鏡像線”命令，此時綠色的實線變成了虛線，如圖所示。
做中學
2.繪制簡單圖形
④在鏡像線的左側，依次單擊，繪制出星星的一半輪廓，在鏡像線的右側會自動出現另外一半，在繪制過程中，在圖形封閉處雙擊，表示確定。
左側，依次單擊
在鏡像線的右側會自動出現另外一半。
做中學
2.繪制簡單圖形
⑤右擊鏡像線，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”命令，鏡像線被刪除，一顆星星就畫好了。
右擊鏡像線
選擇“刪除”命令。
在繪制過程中，
如果需要撤銷上一
步的操作，可以使
用鍵盤“Crl+Z"的
快捷方式，或者單
擊快捷工具欄上的
“撤銷”按鈕。
課堂練習
利用“線條”工具，在柵格區繪制如下二維圖形。
實踐園
做中學
3.保存和打開作品
單擊“文件"菜單中的保存命令。
彈出“另存為”對話框。
選擇保存路徑，
將文件名設為“星星”，單擊“保存"按鈕。
做中學
2.繪制簡單圖形
如果需要再次打開這個作品，可以單擊“文件"菜單中的“打開”命令，在相應的文件夾中打開該文件。
“打開”命令。
打開該文件
如何打開文件？
課堂練習
試一試單擊快捷工其欄中的“保存”按鈕，保存
繪制的房子圖形。
探究屋
答案：請看圖。
單擊文件菜單的保存按鈕。
在跳出的保存界面，按保存按鈕
課堂總結
談談本節課的收獲有哪些？
1.了解"Design Spark Mechanical"窗口的組成。
2.學習繪制簡單圖形。
3.學會了如何保存和打開Design Spark mechanical文件。
作業布置
1.請用DSM制作一個六邊形。
作業布置
2.試著說說你認為3D軟件有什么用？
知識拓展
3D打印機是如何工作的？
知識拓展
3d全景技術
板書設計
3.保存和打開作品
第6課初識3D建模
1. DSM窗口
2.繪制簡單圖形
設置視圖
繪制線段
設置鏡像線
繪制對稱圖形
謝謝
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