資源簡介

(共47張PPT)
人民美術(shù)出版社
義務(wù)教育教科書
七年級下冊
-
文化衫的設(shè)計制作
不
以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的美術(shù)教學(xué)實踐
------生活即是藝術(shù) 藝術(shù)即是生活
目錄
教學(xué)分析
教學(xué)過程
教學(xué)反思
99
目錄
教學(xué)分析
教學(xué)過程
教學(xué)反思
教學(xué)分析
教學(xué)過程
教學(xué)反思
9
六點教學(xué)分析法
示范講解
課標(biāo)分析
0
教材分析
學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)
重點難點
教法學(xué)法
微觀：鮮明性
宏觀：整體性
上
一、課標(biāo)要求
設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)以形成學(xué)生設(shè)計意識和提高動手能力為目的，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，將學(xué)科知識融入到生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性，審美性，趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。
二、教學(xué)理念
以生為本，因材施教，面向全體，愉悅身心，潛移默化，并且有側(cè)重點地在美術(shù)實踐活動中發(fā)展學(xué)生的圖像識別、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解五方面美術(shù)核心素養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的微成長，使學(xué)生感悟到生活藝術(shù)本為一體，生活即是藝術(shù)，藝術(shù)即是生活，樹立大的美術(shù)觀。
依據(jù)課標(biāo) 確定理念
上
一、教材分析
本課選自初中美術(shù)七年級下冊第12課，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式劃分，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是文化衫的設(shè)計制作，通過對幾組文化衫圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作時，首先要確立主題，根據(jù)所確立的主題來搭配顏色和圖案。
二、把握運用
在欣賞、討論、分析、觀察、演示和創(chuàng)作的過程中 ，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，提高學(xué)生的設(shè)計能力和情感表現(xiàn)能力，使學(xué)生了解物以致用的設(shè)計思路，并運用設(shè)計的基本知識和方法，有意識地設(shè)計有創(chuàng)意的文化衫，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，全面發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
感悟特點 把握教材
本次授課對象是七年級學(xué)生，他們是創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力非常活躍時期，并且思維獨特，在美術(shù)發(fā)展方面則處于向?qū)憣崟r期發(fā)展的階段，在知識上已具備了分析觀察的能力，能夠有意識地抓住文化衫的主題特征進(jìn)行設(shè)計。
學(xué)生在實際操作過程中仍然有問題，需要教師把控，所以還需要在本節(jié)課的教師演示講解環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)注意事項，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師輔助教學(xué)，并在實踐教學(xué)中敏銳捕捉學(xué)生五方面核心素養(yǎng)的閃光點，從文化的角度評價每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生美術(shù)興趣的持久性。
一、學(xué)習(xí)情況
二、學(xué)生情況
三、解決對策
1.創(chuàng)設(shè)情境 自主探究
2.啟發(fā)示范 激發(fā)興趣
3.合作交流 展演升華
4.綜合評價 發(fā)展素養(yǎng)
實際了解 方知學(xué)情
了解制作文化衫的主題風(fēng)格，色彩，掌握設(shè)計文化衫的方法，完成一件具有獨特風(fēng)格的文化衫。
通過觀察體驗文化衫的設(shè)計過程，提高學(xué)生合作交流、設(shè)計應(yīng)用能力。
一、知識與能力
二、過程與方法
三、情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生能夠體驗設(shè)計文化衫的樂趣，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的持久性興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與健康人格，并用美的技能和知識，美化我們自己的生活。
依據(jù)分析 確定目標(biāo)
在了解文化衫設(shè)計構(gòu)思及元素的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠自主設(shè)計一件文化衫。
如何設(shè)計一款有文化、有美感、有內(nèi)涵的文化衫。
一、教學(xué)重點
二、教學(xué)難點
三、教學(xué)關(guān)鍵
教學(xué)關(guān)鍵
以生為本，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主探究與實踐三者相結(jié)合。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備教材、多媒體課件、文化衫范本、工具材料等。
把握重點 突破難點
情境教學(xué) 創(chuàng)設(shè)氛圍
示范講解 開拓思路
小組巡視 鼓勵評價
開展活動 培養(yǎng)興趣
......
一、導(dǎo)學(xué)方法
二、學(xué)習(xí)方法
導(dǎo)法靈活 學(xué)法快活
欣賞感悟 獨立思考
合作交流 研討方法
親身實踐 自主探究
表演感言 快樂分享
......
教無定法
學(xué)無定法
只要合法
就是好法
導(dǎo)法靈活 學(xué)法快活
導(dǎo)法靈活 學(xué)法快活
導(dǎo)法靈活 學(xué)法快活
讓我們的美術(shù)課堂方方面面活起來
教學(xué)分析
教學(xué)過程
教學(xué)反思
99
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)
情境
欣賞感悟
示范講解
實踐操作
作品展評
0
上
環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設(shè)情境
初步了解文化衫的設(shè)計
激發(fā)興趣，使學(xué)生懂得藝術(shù)源于生活，生活需要藝術(shù)點綴。
上
創(chuàng)設(shè)情境
環(huán)節(jié)一
激趣導(dǎo)入
上
創(chuàng)設(shè)情境
環(huán)節(jié)一
設(shè)計靈感
上
創(chuàng)設(shè)情境
環(huán)節(jié)一
2. 如果我作為設(shè)計師，我會給文化衫設(shè)計什么樣的圖案？
1. 我為什么喜歡文化衫？
3.我如何搭配色彩？
上
創(chuàng)設(shè)情境
環(huán)節(jié)一
2. 初步了解文化衫的設(shè)計制作要有目的性，內(nèi)涵性，主題性。
1.創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的課堂氛圍，激發(fā)興趣，巧妙引出課題。
3.用老師的設(shè)計文化衫的現(xiàn)場照片，不僅拉進(jìn)藝術(shù)與生活的距離，也拉進(jìn)了師生的情感距離。
設(shè)計意圖
上
環(huán)節(jié)二
欣賞感悟
用心品味文化衫的內(nèi)涵
拓寬視野，開發(fā)思維，懂得文化衫在生活中的應(yīng)用性。
上
欣賞感悟
環(huán)節(jié)二
上
欣賞感悟
環(huán)節(jié)二
上
欣賞感悟
環(huán)節(jié)二
動畫主題文化衫——迪斯尼人物：米奇、米妮
上
欣賞感悟
環(huán)節(jié)二
同舟共濟(jì)
阻擊疫情
上
環(huán)節(jié)三
演示講解
學(xué)習(xí)制作文化衫的方法
多種方法，領(lǐng)悟其中，潛移默化地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
上
演示講解
環(huán)節(jié)三
手繪法
手繪：
先畫好草圖或在T恤上用鉛筆勾畫好圖形，然后用搭配好的色彩進(jìn)行彩繪。
手繪法
演示講解
上
演示講解
環(huán)節(jié)三
拓印法
上
演示講解
環(huán)節(jié)三
扎染法
上
演示講解
環(huán)節(jié)三
織繡法
粘 縫：可選用生活中你喜歡的花布或印有圖案的布料，裁剪出你想要的部分縫制或張貼在T恤衫上。
粘縫法
演示講解
環(huán)節(jié)三
上
演示講解
環(huán)節(jié)三
鏤印法
上
演示講解
環(huán)節(jié)三
鏤印法
WPSOffice，讓辦公更輕松
2
PPT是什么
3
設(shè)計要求
4
活動時間
1.文化衫：
一般是指在服裝上設(shè)計具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。
文化衫的設(shè)計制作
2.文化衫的設(shè)計：
主題：根據(jù)用途確定，如出游、節(jié)慶、運動、宣傳等
風(fēng)格：根據(jù)主題確定，如輕松、喜慶、活潑、嚴(yán)肅等
色彩：圖案顏色要注意與T恤衫底色的搭配。
材料：選取可以繪制在衣物上，易洗滌不脫色的顏料，如丙烯。還可以采用碎布拼接粘縫等。
3.文化衫的制作方法：
手繪法、拓印法、扎染法、織繡法、刺繡法、粘縫法、鏤印法等。
上
環(huán)節(jié)四
實踐合作
大膽創(chuàng)新文化衫的款式
滿足欲望，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動手實踐的能力。
注意事項：在制作過程中需注意色彩的搭配和顏料
的使用，不要將多余的色彩沾到T恤衫和課桌上，使用
粘縫制作的同學(xué)要小心使用剪刀針線等工具，盡量保持
畫面的整潔。
學(xué)生創(chuàng)作
步 驟：將紙板墊在白色的T恤衫內(nèi)，可方便用鉛筆
在T恤衫上勾畫出圖案，最后才上色或粘縫。
實踐合作
補(bǔ)充知識：
除了有大部分的文化衫都是白色的，還有很多顏色的t恤
環(huán)節(jié)四
上
環(huán)節(jié)四
實踐合作
上
環(huán)節(jié)四
實踐合作
上
環(huán)節(jié)五
作品展評
表演感受文化衫的美感
激情演繹，使學(xué)生體會分享的快樂，人生的自信。
上
環(huán)節(jié)五
作品展評
文化衫T臺秀
上
環(huán)節(jié)五
作品展評
獲獎感言
上
環(huán)節(jié)五
作品展評
學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測
作品展評
上
環(huán)節(jié)五
作品展評
師生課前點評
作品展評
作品展評
教育是一門藝術(shù)絕不孤立存在的。
繪畫
點
節(jié) 奏
春種
種地
線
面
夏長
秋收
冬藏
節(jié) 奏
過 程
教學(xué)分析
教學(xué)過程
教學(xué)反思
9
教學(xué)反思
示范講解
課標(biāo)分析
0
教材分析
學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)
重點難點
教法分析
主要環(huán)節(jié)
欣賞感悟
用心品味文化衫的內(nèi)涵
創(chuàng)設(shè)情境
演示講解
實踐合作
作品展評
初步了解文化衫的設(shè)計
學(xué)習(xí)制作文化衫的方法
大膽創(chuàng)新文化衫的款式
表演感受文化衫的美感
為什么學(xué)
學(xué)什么
怎樣學(xué)
學(xué)得怎樣
怎樣學(xué)會更好
上
作品展評
以生為本
激發(fā)興趣，使學(xué)生懂得藝術(shù)源于生活，生活需要藝術(shù)點綴。
拓寬視野，開發(fā)思維，懂得文化衫在生活中的應(yīng)用性。
多種方法，領(lǐng)悟其中，潛移默化地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
滿足欲望，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動手實踐的能力。
激情演繹，使學(xué)生體會分享的快樂，人生的自信。
親近生活
健康人格
情感體驗
創(chuàng)意表現(xiàn)
品味藝術(shù)

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