資源簡介

第2 課 古代世界的帝國與文明的交流
【課程標準】認識古代各大帝國的區域性影響和不同文明之間的早期聯系。
【教學目標】
1.能通過對地圖和材料的解讀，認識影響古代文明擴展的因素和擴張的范圍。【史料實證、歷史解釋】
2.能通過對歷史圖片和教材文本資料的解讀，認識各奴隸制帝國所處的特定時空環境，發展的不同特點和對人類文明進步的促進作用。【時空觀念、歷史解釋】
3.能通過對各地區文明交往史實的認識，理解世界文明之間互相交往、互相影響的趨勢不斷加強，促進了人類文明的發展。【家國情懷】
【重點難點】
重點：古代文明的擴展與交流。
難點：各帝國形成與發展的不同特點。
【自主學習】
哪些因素促使古代世界農耕文明的范圍和影響不斷擴大？
觀察地圖，說明古代埃及以及古代西亞文明擴展的方向、方式？
結合教材古希臘人的殖民示意圖，分析古希臘文明（海洋文明）擴展的條件、方式、和范圍？
【課堂探究】1、結合教材探究農耕文明與海洋文明的拓展有哪些異同？
文明類型 農耕文明 海洋文明
擴張方式
擴張條件
擴張結果
擴張影響
公元前6世紀到公元2世紀，古代世界代表性的帝國有哪些？他們地理位置的共同點是什么？
閱讀課文第二子目古代世界的帝國，并結合第9頁圖片，和10頁11頁地圖填空
古代帝國 波斯帝國 亞歷山大帝國 羅馬帝國
崛起時間
統治概況
衰亡 公元前 4 世紀末，被馬其頓滅亡 亞歷山大死后，帝國分裂為三個希臘化國家 4世紀末帝國分裂，5 世紀后期西羅馬帝國滅亡
古代世界各地文明交流的總趨勢是什么？
7、結合課文學習聚焦和地圖，找出不同文明之間交流的情況？（從技術和文藝、字母文字以及經貿往來三個角度分析）
領域 表現
技術 農耕： 冶鐵：
文藝 神話： 雕刻： 字母：向西傳： 向東傳：
經貿 東西方的商貿往來沿 展開
【習題鞏固】完成步步高第9頁——跟蹤訓練的選擇題
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【知識框架體系】 【學習疑惑及反思】

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