資源簡介

第三單元 人口遷徙、文化交融與認同
第6課　古代人類的遷徙和區域文化的形成
學習目標 課程標準: 通過了解古代歷史上跨洲、跨國家、跨地區不同規模的人口遷徙，認識在遷徙與融入當地社會過程中出現的文化認同。 學科素養 1.通過史料實證，探究古代人類兩次大遷徙的發展歷程，從歷史解釋的角度明確游牧生活及經濟和軍事水平對人類社會的重大影響。 2．觀察印歐人的早期遷移路線圖和500年左右的歐洲形勢圖，立足于時空觀念，掌握古代人類兩次大遷徙的特征和影響。 3．運用唯物史觀的相關原理，認識古代人口遷徙帶來的機遇與挑戰。
學習重點難點 重點： 印歐人的遷徙及其對早期區域文化的影響。 難點： 亞歐游牧民族大遷徙對區域文化發展的影響。
【學習目標】
【學習過程】
【知識回顧-名詞闡釋】
▲游牧經濟：就是游牧民族以游牧生活為主體系。游牧經濟是一種流動的經濟類型，對農耕社會存在著依賴性。
▲赫梯帝國：小亞細亞的奴隸制帝國，公元前17世紀拉巴爾納斯始建赫梯帝國，公元前14世紀達到鼎盛。公元前8世紀，殘存的赫梯王國被亞述帝國滅亡。
▲五胡內遷：東漢末年以來，中國西部和北部周邊的各少數民族開始不斷地向中原遷徙。內遷的民族主要包括匈奴、羯、鮮卑、氏、羌等，歷史上泛稱為“五胡”。
【課前預習-體系建構】
一、印歐人的遷徙及其對早期區域文化的影響
1.印歐人的發展情況:印歐人可能起源于 ,他們是游牧民,馴養了馬匹,制造了 。
2.印歐人遷徙的概況
(1)時間:從公元前 初起,整個遷徙過程延續數百年甚至上千年。
(2)范圍:西起歐洲,東到印度。
(3)表現
遷徙區域 概況
小亞細亞和伊朗高原 印歐人分別發展為 和
巴爾干地區 印歐人與當地居民融合,形成古代的
印度河流域 印歐人發展為 。從印度河流域推進到恒河流域,把馬和鐵等帶到印度
(4)影響
赫梯人 ①公元前17世紀赫梯人在小亞細亞建立 ,多次入侵兩河流域。②公元前14世紀,赫梯帝國進入鼎盛時期,疆域從小亞細亞延伸到巴勒斯坦,與埃及發生爭霸戰爭,公元前13世紀末衰落
波斯人 ①公元前6世紀,波斯人崛起于伊朗高原,建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國,并數次入侵希臘。②在波斯帝國統治下, 和 1文明區首次被統一起來,西亞文明和 發生了深入、廣泛的交流
希臘人 ①思考人類與自然、個人與社會的關系等問題,在哲學、科學、文學、建筑和藝術等多個領域取得成就。② 成為西方文明的一個重要源頭
雅利安人 從印度河流域推進到恒河流域,把馬和鐵等帶到印度。②公元前600年左右,印度歷史進入 。種姓制度和 成為古代印度社會的重要符號,并對周邊地區特別是東南亞產生重大影響
【拓展】印歐人早期遷徙的原因
原因：游牧的生活習性；食物匱乏且不穩定；對馬的馴化和利用；喜好劫掠，不耐耕作之苦；鄰近文明的富庶。
【拓展】印歐人的遷徙對早期區域文化產生的重要影響
影響：(1)沖擊了除中國以外的三大古文明，也使得古代文明之間進行了融合。
(2)在不同地區產生了新的人群，如赫梯人、波斯人、希臘人等。
(3)改變了傳統的作戰方式，出現了馬拉戰車。
(4)提高了生產力，冶鐵技術傳播開來。
(5)促進了新的文化區域的形成。
二、亞歐游牧民族大遷徙對區域文化發展的影響
1.遷徙
（1）公元前2世紀—公元2世紀
區域 概況
亞洲 ①在中國北方, 勢力強大,不斷擴張 ②大月氏人西遷,建立 ,勢力一度到達印度北部
歐洲 日耳曼人在與 的接觸中不斷南遷
（2）3—8世紀
時間及區域 概況
(3-6世紀) 中 國 ①匈奴人逐步內遷,轉向 ,并在中原地區建立政權。此后,鮮卑人、氐人和羌人等也逐漸遷徙到中原,形成中國北方的 ②部分北方人民因戰亂南遷,帶去了先進的生產工具和技術,促進了 的開發
歐 洲 日耳曼人進入羅馬帝國并建立國家,滅亡了
7-8世紀 亞 洲 ①7世紀, 開始擴張;②8世紀中期,阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國
2.影響
（1）政治格局:改變 從東到西的政治格局,一批新的國家先后崛起。
（2）區域文化:各個區域的文化在 中發生不同程度的變化。
各民族在吸收其他民族文化的基礎上促進了 的發展。
【拓展】匈奴內遷及影響
東漢末年以來，周邊各民族紛紛涌入中原。其中以匈奴人人數最多，史稱“關中人口百余萬，戎狄居半，匈漢雜居”。影響：一方面，內遷的匈奴族同漢族長期雜居，相互影響，民族界限日益縮小，促進了民族交融。另一方面，西晉統治者的民族政策使民族矛盾加劇，內遷匈奴族趁西晉內亂，起兵反晉。316年，內遷的匈奴人滅掉西晉，北方陷入了“十六國”的混戰時期。
【拓展】亞歐游牧民族大遷徙在中國和歐洲造成的不同影響及原因
(1)不同影響：在中國，內遷民族接受了中原文化，并使中華文化有了新的發展。在西歐，舊的文化體系被打破，各種文化因子在社會裂變中重新組合，形成一種新的文化。
(2)原因
①民族的穩定性和文化認同觀念的不同：在中國，中原地區的主體民族以其人口眾多、內部高度的文化認同形成了相對穩定的共同體，因而，人數有限的內遷游牧民族難以改變其文化認同觀念。在西歐，羅馬帝國境內民族眾多，且流動性強，未形成一個相對穩定的共同體。
②從文化的經濟基礎看，中國與羅馬雖然都是以農業為主的國家，但經濟結構不同：中國小農經濟始終占據主導地位。中國文化有與生俱來的聚合性；西歐手工業、商業發展，各種文化經過劇烈沖突與融合，形成一種嶄新的文化。
③文化傳統的根基不同：中國傳統文化根基雄厚，源遠流長，具有包容性、開放性；在西歐，日耳曼人強大的異質文化將昔日的古典文化體系徹底打破，其內容與“蠻族”文化、基督教文化混合，經過熔煉，鑄成了一種嶄新的西歐文化。
第6課 古代人類的遷徙和區域文化的形成
1.（課本第35頁）思考點：印歐人的遷徙對早期區域文化產生了哪些重要影響？
2.（課本第36頁）學思之窗：根據上述材料，想一想：阿圖爾夫最初對羅馬帝國是什么態度？后來為什么會發生轉變？
3.（課本第37頁）問題探究：結合相關史事，看看農耕民族與游牧民族是如何互相學習的。
參考答案
一、1.東歐平原 馬拉戰車
2.（1）2世紀
（3）赫梯人 波斯人 希臘人
（4）雅利安人 赫梯帝國 西亞 北非 希臘文明 希臘文明 列國時代 佛教
二、1.（1）匈奴 貴霜帝國 羅馬帝國
（2）定居生活 民族大交融 江南地區 西羅馬帝國 阿拉伯人
2.亞歐大陸 碰撞、交往和交融 本民族文化
1.（課本第35頁）思考點：印歐人的遷徙對早期區域文化產生了哪些重要影響？
參考答案：一方面，印歐人摧毀了舊的文明。例如克里特文明和西亞的巴比倫遭到多次入侵，印度河流域被征服等。另一方面，印歐人的遷徙有促進了新的發展。例如，西亞崛起了新的帝國，希臘進入了邁錫尼文明和古典時代，印度進入以雅利安人為主要居民的新時期。
2.（課本第36頁）學思之窗：根據上述材料，想一想：阿圖爾夫最初對羅馬帝國是什么態度？后來為什么會發生轉變？
參考答案：西哥特人首領阿圖爾夫最初并未意識到農耕世界或者羅馬文明的力量，希望用哥特風俗取代羅馬風俗，但后來發現，羅馬的制度、法律以及文化有利于他鞏固對哥特人的統治，因此他轉而選擇接受羅馬的文化，以復興羅馬自居。這是落后的征服者被先進的被征服者征服的典型例證。
3.（課本第37頁）問題探究：結合相關史事，看看農耕民族與游牧民族是如何互相學習的。
參考答案：中國歷史上對北方游牧民族往往抱有偏見，記錄多否定。不過，趙武靈王胡服騎射是農耕民族向游牧民族學習的重要例證。同時，北朝時期，入主中原的各少數民族，如匈奴、鮮卑、羯、氐等在政權建立之前，無不學習漢文化，并且在統治中學習中原制度，任用漢人為輔臣，最終基本漢化，顯示了游牧民族向農耕民族學習的一面。埃及人從入侵者那里學會使用馬和馬拉戰車，并利用戰車的機動性進行對外擴張；在羅馬帝國，日耳曼人入主西羅馬帝國后，接受基督教，并且以基督教主教為顧問和官員，也學習羅馬法。最重要的是，這些入主農耕地區的游牧或半游牧民族，后來基本轉向農耕和定居生活，接受了被征服地區的制度和文化。日耳曼人進入西羅馬帝國以后，帶來了親兵制度和村社，有助于西歐封建社會的興起。
【探究學習-思維提升】
探究　古代人類的遷徙和區域文化的形成(史料實證，歷史解釋)
史料一　公元前18世紀至公元前15世紀，是印歐游牧民族的第一次大遷徙。這次大遷徙使得除中國以外的三大古文明受到了沖擊并開始走向衰落，也使得古代文明之間進行了融合。印歐人的第二次大遷徙因公元3世紀起匈奴人的西進而引發……難民們沖破羅馬帝國邊境，并最終導致了西羅馬帝國全線崩潰。
——摘編自《印歐人的遷徙》
（1）根據史料一并結合所學知識，指出印歐游牧民族的兩次大遷徙的不同原因及影響。
史料二　魏晉南北朝時期人口的流動，既有居住在邊地的少數民族向中原地區流徙，也有中原地區的漢族人口外遷。據《晉書·文帝紀》記載，當時“歸附”的少數民族人口有“八百七十余萬口”。西晉時，在全國設21個州，有20個州遍布著流動人口的足跡。見于記載的兩晉流動人口約150萬口，約占全國總人口的1/8，占人口輸出區總數的1/2左右。其中，由秦、雍地區流出人口，占原地人口總額的1/3；從并州遷到冀、豫等州的人口，占原地人口總額的2/3。……十六國以來，許多少數民族在中原與漢族雜居，一遇變亂，同樣成為流動人口。波瀾壯闊的人口大流動，從短時態來看是加劇了社會動亂，但它也為社會的久遠進步，開辟了道路。
——摘編自曹文柱、趙世瑜、李少兵《乾坤眾生》
（2）根據史料二及所學知識，概括魏晉南北朝時期人口遷徙的主要特點，并分析其對隋唐繁榮的影響。
參考答案
（1）提示1：原因：第一次，逐水草而居的游牧生活。第二次，匈奴人的西進。
影響：第一次大遷徙沖擊了古文明，也導致了眾多新古典文明的出現。如赫梯文明、波斯文明、希臘文明、印度文明等。第二次導致了西羅馬帝國的滅亡和一些新國家的崛起。
（2）提示2：特點：由北向南；規模大，參與人口多；遷徙活動范圍廣；政府組織和被動遷徙并存；遷徙涉及階層多。
影響：開創了民族文化交融的良好時代氛圍，營造了隋唐時期開明的民族觀和兼收并蓄的文化觀；人口大量南遷，加速了南方的開發和發展，南北經濟發展趨于平衡，為隋唐經濟繁榮奠定基礎；民族文化交融催生了制度創新，為隋唐的繁榮奠定了制度基礎。
【課后測評-考點通關】
一、單選題
1．（2024下·高二課時練習）印歐人的一支——雅利安人侵入印度，以自己與原住民膚色的不同創建了最初的種姓制度，而另一支——吐火羅人也在靠近中國西北部的地區，將小麥帶入中國。這說明印歐人的遷徙（ ）
A．對古代印度和中國的影響最為深遠 B．加劇了被征服地區的社會不平等性
C．對所到地區的文明產生了重要影響 D．創建的種姓制度阻礙印度社會發展
2．（2024上·廣東梅州·高二統考期末）下圖選自美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯《全球通史》，反映了公元前7000—公元前1500年早期農業的傳播情況。據此可知，該時期世界物種交流的特點是（ ）
A．交流以歐洲為主導 B．交流范圍有限種類較少
C．物種交流種類繁多 D．交流促使世界人口激增
3．（2023上·浙江·高三校聯考階段練習）自古以來，人類在不斷的遷徙中求生存、謀發展。如圖所示遷徙活動的影響是（ ）
A．11世紀建立國家進入鼎盛時期 B．廷巴克圖成為重要的文化中心
C．發展了以種植玉米為主的農業 D．先進的冶鐵技術傳播到遷入地
4．（2024·貴州·校聯考二模）據史書記獻：“晉自中原喪亂，元帝寓居江左，百姓之自拔南奔者，并謂之僑人。皆取舊壤之名，僑立郡縣，往往散居，無有土著。”關于僑置郡縣的設立，下列說法不正確的是（ ）
A．寄托了流民回歸故鄉的情感 B．能夠有效解決僑土沖突
C．給東晉社會治理帶來新問題 D．利于流入地區經濟開發
5．（2022上·黑龍江大慶·高三統考階段練習）希臘歷史學家波里比阿在論述從公元前220年至公元前145年諸重大事件的歷史時說：“在今天這個時代，歷史可以說已成為一個有機整體。”在這一時期，印度最先種養的棉花、甘蔗和雞傳播到了中國和西歐。西亞的第一部水車約于公元前65年前后安裝在了黑海南岸。由此可知，當時（ ）
A．各地思想和制度交流互鑒 B．地區貿易和長途貿易繁盛
C．古希臘殖民控制區域遼闊 D．西歐文明有較強的向心力
6．（2023上·湖北·高三校聯考階段練習）從公元前2千紀起，一直到13世紀，歐亞大陸的游牧世界先后對農耕世界掀起了三次大規模遷徙沖擊的浪潮。在激烈的沖突中游牧民族一度取得優勢并征服了農耕世界，但最終結果卻是農耕世界穩步發展，游牧世界日趨縮小。這說明了（ ）
A．游牧民族軍事優勢逐漸喪失 B．農耕世界在政治、經濟和文化上的優勢
C．游牧民族缺乏國家治理經驗 D．自然地理條性對游牧民族生產生活不利
二、材料分析題
7．（2023上·遼寧·高三校聯考開學考試）閱讀材料，完成下列要求。
西域是漢、唐時期東西方文明交流的“催化劑”。
材料一 伴隨著陣陣悅耳的駝鈴聲和漫天的黃沙，葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國，葡萄和石榴的引種最為典型。葡萄最早為古埃及人栽培，后來被傳到地中海沿岸。《史記》中“葡萄”寫作“蒲陶”，就是希臘文Botrus的音譯。當時中國不僅引進葡萄，還引入了葡萄釀酒技術。石榴原產于波斯，中亞、南亞、西亞也都有悠久的栽種歷史。古代波斯的女神阿娜希塔、西傳地希臘的赫拉女神、南傳地古印度的鬼子母神訶梨帝，都把石榴作為自己的圣物，而她們又都是生育女神。
——摘編自李蘭芳《地圖上的中國史》
材料二 兩漢魏晉時期，中亞地區小國林立。隨著兩漢政府同匈奴戰爭的勝利，中原王朝的勢力和影響也逐漸滲透至西域，大宛、康居和大月氏等國與中原王朝關系趨于熱絡。南北朝時期，中原形勢發生重大變化，西亞薩珊波斯在公元3世紀興起后，貴霜帝國逐漸衰落。隋唐時期，隨著中國國力強盛，與中亞的聯系進一步加強，唐朝在中亞設立羈縻府州。中亞粟特地區正式出現的安、康、米等昭武九姓國家也頻繁與中原王朝發生聯系，嗣后因阿拉伯人向中亞擴張及唐王朝與阿拉伯的勢力在中亞交鋒，這種聯系更加密切。安史之亂后，唐王朝無力西顧，逐漸喪失對中亞的控制。
——摘編自張國剛《中西文化關系通史》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括葡萄、石榴等物種傳入中國的主要背景，并概述物種交流的歷史意義。
(2)恨據材料二，概括漢、唐時期西域地區國家發展的特點。并結合所學知識，簡述漢、唐時期歐亞游牧部落大遷徙的歷史影響。
參考答案：
1．C
【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據材料主題干的設問詞可知本題是本質題。依據材料時間信息可知準確時空是：古代（印度）。根據材料概括可知： “雅利安人侵入印度，以自己與原住民膚色的不同創建了最初的種姓制度”“吐火羅人也在靠近中國西北部的地區對黃河文明產生過影響”，反映印歐人的遷徙對中國和印度產生了重要影響，C項正確； 沒有與其他地方的對比，得不出“最為深遠”的結論，排除A項；吐火羅人屬于自然遷徙不屬于征服，排除B項；創建的種姓制度阻礙印度社會發展與材料無關，排除D項。故選C項。
2．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據本題主題干的設問詞可知，本題是推斷題。依據本題材料時間信息可知準確時空是：公元前7000—公元前1500年的世界。依據材料概括可知：從圖中可以看出交流范圍有限，集中在亞、非、歐洲之間和臨近地區或各大洲內部進行，并且種類較少，B項正確；從圖片中可以看出農業起源的多元化，且集中在亞、非、歐洲之間和臨近地區或各大洲內部進行，不能得出交流以歐洲為主導，排除A項；從圖中的物種交流來看，交流物種少和少量的跨州物種交流，排除C項；從圖片看不出人口激增，且此時生產力水平有限，人口激增不符合史實，排除D項。故選B項。
3．D
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：古代非洲。結合所學可知，班圖人較早掌握了冶鐵技術，隨著人口遷移，冶鐵技術傳入南非地區，D項正確；11世紀末，班圖人建立了津巴布韋國家，14—15世紀，津巴布韋進入鼎盛時期，排除A項；廷巴克圖是西非重要的文化中心，排除B項；玉米是美洲的作物，排除C項。故選D項。
4．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的內容，可知這是反向題。據本題時間信息可知時空是：魏晉南北朝時期（中國）。僑置郡縣是東晉政權為安置南下僑人而推行的政策，東晉建立以后，不斷有大批流民南下，東晉朝廷遂設僑州、郡、縣，以維護僑人士族的特權和安置僑人，目的在于緩和僑土矛盾，由于僑人相對于土人有很多的特權，所以并不能有效的解決僑土沖突，B項符合題意，B項正確；僑置郡縣的命名在一定程度上體現了東晉政府向北方人民表達收復失地的決心，寄托了流民回歸故鄉的情感，排除A項；僑置郡縣使得僑人流入士族豪門為奴為客，減少國家編戶，也造成了地方行政系統的紊亂，給東晉社會治理帶來新問題，排除C項；僑州、郡、縣的設置，對招徠北方流民和社會安定有一定作用，利于流入地區經濟開發，排除D項。故選B項。
5．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：公元前220年至公元前65年前后（世界）。據本題材料“在今天這個時代，歷史可以說已成為一個有機整體”，“印度最先種養的棉花、甘蔗和雞傳播到了中國和西歐。西亞的第一部水車約于公元前65年前后安裝在了黑海南岸”并結合所學知識可知，當時地區貿易和長途貿易繁盛，各文明之間存在交流，B項正確；材料并未對古代世界的制度交流展開論述，排除A項；僅憑材料信息無法對古希臘殖民控制的區域是否遼闊作出判斷，排除C項；印度、中國、西亞都不屬于西歐文明，因此無法得出西歐文明有較強的向心力，排除D項。故選B項。
6．B
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題設問詞是本質題。據本題時間信息可知準確時空：公元前2千紀到13世紀（歐亞地區）。據題干及所學可知，游牧民族雖然可以軍事征服農耕世界，但農耕文明的優勢卻征服了游牧世界。這說明農耕世界在政治、經濟和文化上的優勢，B項正確；游牧世界的范圍日趨縮小，而不是游牧民族軍事優勢，排除A項；材料說明了農耕世界的優勢，而不是說明游牧民族缺乏國家治理經驗，排除C項；材料說明了農耕世界的優勢征服了游牧世界，而不是自然地理環境的作用，排除D項。故選B項。
7．(1)主要背景：張騫通西域，大大推進了絲綢之路的暢通；漢朝國力強盛，統一多民族國家進一步鞏固。
歷史意義：豐富了人們的食物種類，改變了飲食習慣；促進了文化交流；推動了技術傳播；促進了人類文明的發展；有助于人類命運共同體的構建。
(2)特點：以小國為主，互不統屬；受中原王朝影響較大；大帝國交鋒、博弈的重要區域。
歷史影響：改變了亞歐大陸的政治格局，一批新的國家先后崛起；區域文化在交流、交往和交融中得到不同程度發展；各民族在吸收其他民族文化基礎上促進了本民族文化發展。
【詳解】（1）本題是背景類、影響類材料分析題。時空是漢朝時期的中國。主要背景：根據材料“伴隨著陣陣悅耳的駝鈴聲和漫天的黃沙，葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國”和所學知識可知，張騫通西域，大大推進了絲綢之路的暢通；漢朝國力強盛，統一多民族國家進一步鞏固。歷史意義：根據材料“伴隨著陣陣悅耳的駝鈴聲和漫天的黃沙，葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃、胡蔥等作物來到中國”可知，豐富了人們的食物種類，改變了飲食習慣；根據材料“古代波斯的女神阿娜希塔、西傳地希臘的赫拉女神、南傳地古印度的鬼子母神訶梨帝，都把石榴作為自己的圣物”可知，促進了文化交流；結合所學知識可知，可從推動技術傳播、促進人類文明的發展及有助于人類命運共同體的構建等角度進行補充。
（2）本題是背景類、影響類材料分析題。時空是漢唐時期的中國。特點：根據材料“兩漢魏晉時期，中亞地區小國林立”可知，以小國為主，互不統屬；根據材料“隋唐時期，隨著中國國力強盛，與中亞的聯系進一步加強”可知，受中原王朝影響較大；根據材料“嗣后因阿拉伯人向中亞擴張及唐王朝與阿拉伯的勢力在中亞交鋒”可知，大帝國交鋒、博弈的重要區域。歷史影響：結合亞歐民族遷徙的影響進行作答即可，入改變了亞歐大陸的政治格局，一批新的國家先后崛起；區域文化在交流、交往和交融中得到不同程度發展；各民族在吸收其他民族文化基礎上促進了本民族文化發展。

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