資源簡介

《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學(xué)習(xí)單
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
筆算除法（課本15頁例1以及16頁例2）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和豎式的書寫方法。
2.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算探究過程，理解筆算除法的算理，能正確地進行筆算。
3.養(yǎng)成書寫規(guī)范、工整的良好習(xí)慣，及計算能力和初步的動手操作能力。
學(xué)習(xí)重點：
理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法的算理，掌握筆算方法，能正確進行筆算。
學(xué)習(xí)難點：
理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，能正確進行筆算。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
1.植樹節(jié)是每年的3月12日。你知道植樹有哪些好處嗎？
2．42是由幾個十和幾個一組成的
28是由幾個十和幾個一組成的
52如果去掉4個十，還剩下幾個一
3.自學(xué)課本第15頁的例1、16頁例2。
二、合作探究
1.紅星小學(xué)三、四年級的同學(xué)們在植樹節(jié)這天參加植樹活動。觀察右圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
(1) 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？如何列式
(2)如何求出結(jié)果
(3) 探究計算方法：乘法口訣表中有“二( ) 四十二"的口訣嗎？你能用前面學(xué)過的方法算出它的結(jié)果嗎？
(4)如何寫成豎式
(5)研究算法，注意圖式結(jié)合。
（小組合作要求：①在小組內(nèi)說一說應(yīng)該怎樣筆算？可以利用手中的小棒動手?jǐn)[一擺，分一分。②小組內(nèi)交流分享你的發(fā)現(xiàn)。）
2．學(xué)習(xí)教材第16頁例2。
(1)如何列式
(2)根據(jù)例1豎式計算。
(3)當(dāng)?shù)谝徊?2÷2除完后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題
(4)圖式結(jié)合。
(5)再次試商，邊做邊說計算過程，注意最大能商幾個十？
3．比較例1與例2的異同點。
三、展示交流
1.每組6號同學(xué)到黑板展示本組列豎式的過程。
2.本組其他同學(xué)根據(jù)1號同學(xué)的情況，進行補充說明。
3.每組1號或2號同學(xué)巡查其他組的展示內(nèi)容并糾錯。
四、訓(xùn)練反饋
1.用豎式算一算。
36÷3= 68÷2= 84÷2= 46÷2=
2.王爺爺摘了72個西瓜，如果每次運走6個西瓜，幾次能全部運走？
3.六一兒童節(jié)到了，三年級同學(xué)做了64朵小紅花送給幼兒園2個班布置教室，平均每個班可以得到多少朵小紅花？
4.飼養(yǎng)場的5個兔屋里共有180只白兔和120只黑兔，平均每個兔屋里有幾只兔？
5. 提升練習(xí)
把一條長84厘米的繩子朝同一個方向連續(xù)對折兩次后，沿折痕剪斷，每段繩子長多少厘米？

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