資源簡介

(共34張PPT)
五、風兒輕輕吹
第一課時：風兒在哪里+和風兒一起玩
核心素養目標
政治認同：了解風的知識，親近自然，喜歡在大自然中活動。通過不同方式觀察風、感受風、了解風是無處不在的，初步知道風產生于空氣的流動。
道德修養：樹立與大自然親近和共生共存的觀念，學生能在大自然中玩耍時實現與大自然的交流，從大自然中獲得快樂。
法治觀念：親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感。培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。
健全人格：通過找尋風的活動，喚起對自然的探究欲望，發熱愛大自然的情感。觀察、探究與風有關的一些生活現象，初步了解風是我們日常生活中很常見的一種自然現象。
責任意識：通過閱讀副版教材繪本，初步了解雨、云、霧、星辰、雪花、雷電等其他自然現象，進一步提升觀察、親近自然的意識與情感。
猜一猜
看不見，摸不到，
四面八方到處跑。
跑過江河水生波，
穿過森林樹呼嘯。
（打一自然現象）
課前導入
風兒在哪里呢？
課前導入
風在哪里？
樹兒說：
當我的枝葉翩翩起舞，那是風在吹過。
課前導入
風在哪里？
花兒說：
當我的花朵頻頻點頭，
那是風在吹過。
課前導入
風在哪里？
草兒說：
當我的身體輕輕晃動，
那是風在吹過。
課前導入
風在哪里？
風就在我們身邊。
春天，它吹綠了大地；
夏天，它送來了涼爽。
課前導入
秋天，它飄來了果香；
冬天，它帶來了銀裝。
課前導入
1
風兒在哪里
一起尋找風娃娃
風兒在哪里呢？它像個愛捉迷藏的小娃娃，我們看不見它，又摸不著它，怎么才能找到它呢？
新知講解
小組尋風大pk
一起尋找千變萬化的風娃娃
新知講解
我們校園里有風娃娃看，它藏在操場的紅旗旁，藏在大樹的枝椏間。
新知講解
教室里也有風娃娃，它藏在小朋友的衣角上，又調皮的穿過書本輕撫摸我們的臉龐。
新知講解
大自然也是它藏身的好地方，瞧那一排排剛發芽的柳樹，正迎風招展，郁郁蔥蔥的小草，正沖著風兒擺頭微笑，風箏借著風兒，飛得更高，花香伴著微風，帶給每個角落芳香。
新知講解
原來風兒無處不在！它是個調皮的小娃娃，喜歡千變萬化。
新知講解
一起感受風娃娃
雖然風娃娃喜歡捉迷藏，讓我們看不見、摸不著，但是我們卻可以時時看到它，聞到它，感覺的到它。
新知講解
看圖片，說說你是如何感受到風娃娃的？
新知講解
聞到風
當花香撲面而來的時候，風，正從那里飄過。
新知講解
看到風
當蒲公英種子飛起來的時候，風，正從那里經過。
新知講解
摸到風
當我吹風扇的時候，風，正從我臉龐劃過。
新知講解
感受風
當我跑步的時候，風，正跟著我的步伐前進。
新知講解
風是地球上的一種自然現象，它可以讓物體擺動，可以讓氣體流動。它的脾氣也多變，發火的時候會狂風、暴風、龍卷風，溫柔的時候又會讓我們如沐春風。
新知講解
0級 無風
1級 軟風
2級 輕風
3級 微風
8級 大風
4級 和風
5級 清勁風
9級 烈風
6級 強風
10級 狂風
7級 疾風
11~12 暴風、颶風
不同的風
“威力”各不同
知識拓展
新知講解
新知講解
想一想：風兒到底是怎么形成的呢？
2
和風兒一起玩
想 一 想
我們找到了藏在各個地方的風兒，那我們能不能和風兒一起玩耍呢？
新知講解
游戲一：
拿出兩根羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得最長，讓羽毛最晚掉下來。
風兒輕輕吹
游戲時間
新知講解
游戲二：
一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠。
風兒輕輕吹
游戲時間
新知講解
你有哪些辦法，可以邀請風兒和我們一起玩？我們可以和風兒玩什么呢？
新知講解
制造風，讓風和我們一起玩
用手或扇子扇風。
奔跑起風。
用嘴巴吹風。
新知講解
放風箏
吹泡泡
玩風車
制造風，讓風和我們一起玩
新知講解
教師寄語
風兒看不見，摸不著，但是我們能把它找到。風兒是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風兒快樂地玩耍吧！
新知講解
課后作業：
1、查閱資料,進一步了解風兒。
2、記錄你與風兒玩耍的畫面。
課后作業

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