資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
（湘教版）六年級科學（春）復習資料
班級 姓名
第一單元 遺傳與變異
一 填空
1.人體各種各樣的（形態特征）和（生理特征）都是人的性狀。如人的膚色、臉型、五官長相、高矮胖瘦、性格特點都是人的性狀。
2.人的常見性狀:有無卷舌、有無耳垂、有無酒窩、有無美人尖、拇指能否彎曲、雙手嵌合哪個拇指在上、單雙眼皮……
3.菊花的后代是菊花，貓的后代是貓，這種現象叫（遺傳）。孩子與父母之間長相有區別，生物體的親代與子代之間存在細微的不同，這種現象叫（變異）。
4.種瓜得瓜，種豆得豆，是（遺傳）現象；龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子愛打洞，是（遺傳現象）；一母生九子，連娘十個樣，是（變異）現象；一樹結果，酸甜各異，是（變異）現象。
5.一品紅（父本）＋紫岫玉（母本）＝秋潔晚紅；公馬＋母驢＝驢騾；公驢＋母馬＝馬騾。
6.狗是由（狼）馴化而來的。
7.（孟德爾）通過豌豆實驗發現了遺傳規律。他是最早發現生物遺傳規律的人。
8.生物遺傳規律:分離規律、自由組合規律、連鎖和交換規律。
9.控制遺傳特征的物質——（基因）。
10.（袁隆平）的雜交水稻，為人類解決糧食問題做出了重大貢獻。
11.利用（嫁接）方法改良果樹品種，利用（雜交）方法選育動物良種。
二 答圖
分析統計圖，你有什么發現？
答:我們與父母性狀相似個數平均數值比同學更高，說明:子代與親代更相似，但也有不同。
三 簡答
1.家畜從哪里來？
答:家畜是由野生動物馴化而來的。
2.袁隆平的研究過程是怎樣的？對你有什么啟示？
答:袁隆平目睹糧食饑荒的現實，立志讓糧食增產，用科技戰勝饑餓。歷經10年磨難，做了成千上萬個實驗，終于取得了成功。
啟示:只有堅持不懈，才能取得成功。
第二單元 化石
一 填空
1.化石是古生物在地層中留下的遺體、遺跡、遺物石化而成的。
2.在珠穆朗瑪峰發現海螺化石，推測珠峰很久以前是（海洋）。
3.常見的活化石有:銀杏、蘇鐵、揚子鱷、白暨豚、中華鱘……
4.1822年，英格蘭醫生（曼特爾）最先發現恐龍化石。
5.認識恐龍
a.霸王龍:體形粗壯高大，牙齒圓錐狀，適合壓碎骨頭，后肢粗大強壯，前肢短小。很兇猛。
b.三角龍:身材中等大小，四足，全長6∽8米，高2.4∽2.8米，重5∽10噸，鼻孔上方有一根角狀物，眼部有兩根角狀物。群居、食草。
c.劍龍:背部有17塊巨大的骨質板，尾帶4剌，四足行走，前肢短，有5趾，后肢長，有3趾，尖喙無牙，嘴里兩側有小牙。群居，食草。
6.恐龍化石的形成過程
a.恐龍死后，尸體未被破壞前，被迅速掩埋起來。
b.恐龍肌肉腐爛，只留下骨骼。
c.恐龍的骨骼被石化。
d.經過地殼運動，使化石暴露。
7.恐龍化石出現約在2.4億年前至6500萬年前的地層中。
二 簡答
馬的演化過程
馬的類型 體型大小 前肢趾數 后肢趾數
始祖馬 狗那么大 4 3
草原古馬 小馬那么大 3 3
現代野馬 長2.2～2.8米 1 1
2.古生物學家是怎樣工作的？
答:古生物學家工作過程如下①用刷子除去恐龍化石上的沙子；②編號整理和包裝化石標本；③在實驗室進一步清理、組裝化石；④將化石復原成完整的恐龍骨架。
3.我們來“考古”
①準備工具:刷子、鏟子、小錘等；②分區編號，按區域依次挖掘尋找埋藏的“化石”；③小心挖掘，拍照并記錄編號；④把所有化石挖出來以后，用清水洗干凈；⑤觀察每塊骨骼“化石”的特點；⑥完成組裝。
恐龍化石是怎樣形成的？
答：腐爛前尸體被掩埋；肌肉腐爛，留下骨骼；骨骼被石化；由于地殼運動，使化石暴露。
三 連線 四 按時間順序編號
第三單元 能 源
一 填空
1.燃料可以給我們提供（熱能）（動力）和（光能）。
2.常見的燃料有①以前多為草木②現在用（煤）（石油）（天然氣）等，它們也叫化石能源，亦稱不可再生能源，它們所含的化學能最終都來自（太陽能）。
3.煤多是夾在（沉積巖）層中。
4.太陽能的特點（清潔無污染）（可再生能源）。
5.太陽能的利用（太陽能熱水器）（太陽能路燈）（太陽能臺燈）……
6.常用電池:干電池、普通蓄電池。
7.發電廠常用的能源:煤炭、核能、水能、太陽能、風能……
8.1千克軸產生的能量相當于（250萬）千克煤的能量。它是核能發電所使用的主要核燃料。
9.目前我國以火力發電為主，它使用的燃料是（煤），是不可再生的化石能源。
10.我國是一個能源短缺的國家，需要（節約）能源，（減少）損耗，（提高）利用率。
11.常規能源:煤炭、石油、天然氣、水能等。
12.新能源:指使用新技術開發利用的可再生能源，包括太陽能、生物質能、風能、地熱能、波浪能、洋流能、潮汐能、氫能、沼氣、酒精等。
13.生物質能是生物及其廢棄物提供的能量。主要利用有機垃圾、秸稈、人畜糞便等產生（沼氣）供（燃燒）（照明）（發電）等。其優點是（可再生，低污染），其缺點是（資源分散，難以規模化）。
14.我國“十一五”規劃列入（風能）（太陽能）開發利用的目標，“十三五”規劃中增加了（地熱能）開發利用目標。
二 簡答
1.煤的形成過程？
答:地殼運動造成大量植物死亡、堆積、下沉。后來植物遺體慢慢變成了泥炭。地殼繼續下沉，泥炭慢慢變成了褐煤。地殼繼續下沉，在高溫高壓下，褐煤慢慢變成了煙煤、無煙煤。
2.自制熱水器所需的材料有哪些？
答:自制熱水器所需材料:兩個金屬易拉罐、黑白兩色涂料、兩支溫度計、透明膠帶、水。
3.太陽能熱水器好何要涂成黑色的？
答:黑色物體吸收太陽能的能力更強。
4.核能怎樣發電的？
答:核能發電，是利用核燃料在核反應堆中“燃燒”時所產生的熱，將水加熱成高溫高壓的蒸汽，推動蒸發輪機帶動發電機運轉進行發電。
三 分析太陽能熱水器的工作原理。
分析:①太陽能熱水器傾斜擺放，可以最大程度接受太陽光垂直照射。②陽光可透過外層玻璃照射到黑色吸熱層上，黑色吸熱能力強。③集熱器由真空玻璃組成，真空減少熱傳導和熱對流，降低熱量散失，絕大部分的熱量傳遞給玻璃管里面的水。④水加熱后變輕，沿著玻璃管進入保溫儲水箱，箱里的冷水沿著背光的玻璃管流下來，不斷循環，加熱箱里的水。
第四單元 地球——我們的家園
一 填空
1.（水）是生命的源泉。
2.（地球）是各種生物和人類共同的家園。
3.生命必需的條件:水、空氣、合適的溫度。
4.生命需要的水的條件:①通常情況下0℃水結冰，100℃水沸騰。地表平均溫度大約15℃，適合液態水存在。②植物需要水，動物也需要水。液態的水是生命體的基本組成部分。③水結冰后，冰比水輕，能為冰層下面水中的生命阻擋嚴寒。④地球上的水循環能把地球上各種水體連接起來。
5.生命需要的空氣的條件:①空氣溫度常在0℃∽50℃之間，海洋溫度上高中低下高，稱為高原效應。②空氣的濕度隨溫度升高而升高，濕度低導致皮膚干燥，濕度高導致發霉。③空氣的壓強隨海拔升高而降低，壓強低氧氣濃度低，對生命的存在構成挑戰。④人類的活動和自然過程都會導致空氣污染。
6.生命的存在需要的溫度條件:①地球與太陽之間的距離適中，太近則熱，太遠則冷。②地球自轉和公轉周期適當。③地球有大氣層，降低了地球表面的晝夜溫差。
7.地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為（海洋）。海洋總面積為（3.6億）平方千米，約占地球表面積的（71）％，約占地球上總水量的（97）％。海洋中的魚和蝦為人類提供（蛋白食物），被稱為（未來糧倉）。
8.海洋是礦物資源的（聚寶盆），儲藏著大量的石油、天然氣……
9.土壤是由各種顆粒狀（礦物質）（有機物質）（水分）（空氣）（微生物）等組成，能供植物生長。
10.水污染的調查過程:①選準目標。②注意安全。③分工合作，集體行動。④及時記錄，搜集樣品證據（拍攝、瓶裝）⑤咨詢、驗證水質。
11.調查方法:①看（顏色、漂浮物、動植物生存情況）②聞（怪味、臭味）③采（水樣）④記（記錄、拍照）
12.水污染的主要污染源:工業污染（工廠廢水）、農業污染（農藥、化肥）、生活污染（清潔劑、生活垃圾）。
13.水污染的危害:①給淡水養殖帶來巨大損失。②造成部分生物畸形變異。③造成赤潮，給海洋生物帶來滅頂之災。
14.治理污水的方法是（沉淀）和（過濾）。
15.水的凈化過程:①自然靜置，沉淀泥沙。②加入少量明礬，靜止沉淀。③將沉淀杯中上部較清澈的水倒入另一杯中。④通過過濾的方法，進一步去除水中雜質。
16.空氣質量指數是一種反映和評價空氣質量的方法，它分為（優）（良）（輕度污染）（中度污染）（重度污染）（嚴重污染）六級。數值越大，污染越嚴重，對人體健康危害越大。
17.空氣被污染的原因很多，如:焚燒秸稈、燃煤、汽車尾氣、夜宵燒烤攤……
18.空氣污染源按產生原因分為兩種:自然源和人生源。自然源:風力揚塵，火山爆發，森林火災，生物腐爛產生的氣體和灰塵。人為源:煤煙，化工，造紙，汽車尾氣……
19.面對日益增多的垃圾，我們應該（分類收集）和（回收再利用）。
20.垃圾的（回收）和（再利用），是人們解決回收或再利用資源的重要辦法。而（垃圾分類），就是我們力所能及的一項重要措施。
21.垃圾分類:
a 廚余垃圾:食物殘渣、果皮、菜梗、菜葉、剩飯……
b 有害垃圾:對人體健康或對自然環境造成或潛在危害的垃圾。如電池、燈管、家用化學品……
c 可回收物:適宜回收和資源化利用的垃圾。如玻璃、金屬、塑料、紙類、織物、家具、電器……
d 其他垃圾:除前三類之外的其他生活垃圾。如塵土、煙頭、陶瓷品、被污染的塑料品、被污染的紙巾、毛發、舊毛巾、內衣褲……
22.提高物品的（利用率），減少（垃圾），也是資源利用的一個重要方面。
23.中國每年使用塑料快餐盒達（40億）個，一次性筷子（數十億）雙，方便面碗（5億∽7億）個。
24.1噸廢塑料可回煉（600）千克柴油或汽油，1噸廢紙可生產（0.85）噸再生紙，1噸易拉罐可煉約（1）噸鋁，可少采（20）噸鋁礦。
25.塑料是1909年美國人（貝克蘭）發明的。
26.塑料的優點是:①塑料制造成本低，易容被塑造成不同形狀，可以大規模生產。②塑料相對較輕，具有較高的強度，耐用、防水、絕緣、絕熱。
27.塑料的缺點是:①塑料耐熱性能較差，易于老化。②塑料容易燃燒，燃燒時產生有毒氣體。③塑料埋在地下難以降解腐爛，導致土壤肥力下降。
28.減少“白色污染”的辦法:①盡量不使用一次性塑料制品。②重復使用塑料袋，直到用壞為止。③用購物籃子、紙箱、可循環使用的購物袋來替代塑料袋的使用。@使用可降解的環保塑料制品。
29.地球日是（4月22日），世界環境日是（6月5日）。
二 填表
三 識圖
（聯合國環境規劃署標志） （中國環境保護標志） （水的凈化裝置）
四 問答
1.地表水污染存在的最大問題是什么？應該怎樣保護本地水質？
答:地表水污染主要來自工業污染、農業污染、生活污染。
嚴禁污水直排，適當使用農藥化肥，盡量減少生活污染。
2.空氣污染存在的最大問題是什么？應該怎樣防治空氣污染？
答:本地空氣污染主要是焚燒秸稈、燃煤、汽車尾氣等。
不燒秸稈，廚房改革，多用綠色能源。
五 設計一個環保袋
第五單元 我學習了科學
一 填空
1.科學的本質是（求真），技術的本質是（應用）。
2.（失敗）與（教訓），同樣是促使我們成長的動力。
3.科學探究過程:①認真觀察，提出問題；②大膽猜想，合理假；③設計方案；④實驗、調查、搜集數據；⑤整理、分析數據，做出判斷；⑥做出結論。
4.假設要以（事實）為依據。
5.我們獲取事實時常用的方法有（觀察）（實驗）（查閱資料）（調查）（案例分析）等。獲取事實后，還要進行（分析）（綜合）（比較）（推理）等，才能完成探究活動。
6.技術流程:①明確需求；②設計方案；③動手制作；④調試改進。
7.進行技術與工程方案設計時，要考慮產品的（結構）和（制作流程）。
8.我們的設計，要滿足（需求），還要考慮（材料）（成本）（安全）（美觀）等方面。制作是需要（技巧）的。
9.（調試）（反思）（改進）等，可以使作品更加完善。
10.磁鐵會生銹嗎 （會）
11.熱水是不是能增加食鹽的溶解量 （是）
12.月球上的環形山是怎樣形成的 （①可能是火山爆發所致。②也可能是流星或隕星撞擊所致。）
13.小蘇打與白醋的反應到底是吸熱還是放熱 （放熱）
14.牽牛花的莖為什么可以纏繞著向上爬 （其莖的頂端10∽15㎝一段，由于各個方向的表面生長速度不一致，能在空中不斷改變自己位置，始終以一定方向旋轉著，以此為半徑，在一圓周里遇到依附物，就會把依附物纏繞起來，以此攀向高處，去爭取陽光和雨露。
15.文具盒的磁扣生銹了，是（鋼片）在生銹。
16.鐵會生銹，磁鐵也會生銹嗎 實驗用的條形磁鐵、蹄形碳鐵都涂了油漆(N極為紅色，S極為藍色）,油漆的作用是為了標識N、S極，還是主要為了防銹？（防銹）
17.如果磁鐵會生銹，那么生銹后的磁鐵的磁性會減弱乃至喪失嗎 （不會）
18.磁性會影響生銹速度嗎 (不會)
19.條形磁鐵、蹄形磁鐵的兩極的端口面并沒有涂油漆。這是為什么 （涂油漆會影響它們的磁力大小，所以兩端不涂油漆）
20.據說天然磁鐵的成分不含鐵，而是含有另一種物質，稱作吸鐵石。這種吸鐵石也會生銹嗎 （不會生銹）。
二 實驗
1 關于磁性是否會影響鐵生銹速度的研究計劃
①取兩個一樣的培養皿(min),底部鋪上同樣大小和厚度的紙巾。
②都加同樣多的少許水，使得兩個培養皿中的紙巾潮濕程度一樣。
③兩個培養皿的紙巾上放置同樣的鐵釘，其中一個鐵釘吸在一個磁鐵的一極。
④觀察兩個鐵釘生銹的速度是否不同。
⑤重復上述實驗，只不過兩個培養皿都同時放到溫度更高的地方(如暖氣片上)。
⑥重復上述實驗，但兩個培養皿都同時放到溫度更低的地方(如冰箱冷藏室內。）
⑦重復上述實驗，但換不同磁性強度的磁鐵。
結論:磁性不會影響鐵生銹的速度。
2 關于磁鐵是否會生銹的研究計劃
①取一個培養皿，底部鋪上紙巾。
②加少許水，濕潤紙巾。
③在紙巾上放置一塊紐(niu)扣形狀的磁鐵。
④保持培養皿中的紙巾濕潤，觀察此磁鐵是否生銹。
⑤如果生銹，再做實驗看生銹與磁性損失是否有關。
⑥重復上述實驗，但是要選擇其他種類的磁鐵。
⑦可能需要再查找其他更多資料。
結論:磁鐵會生銹。
第六單元 科學的歷程
一 填空
1.原始社會（石器工具的使用）；農業社會（鐵器農具鐮、犁的發明）；蒸汽機的發明，帶入了（工業時代）；因特網的問世，人類進入（信息時代）。
2.科學家的貢獻:
①波蘭天文學家（哥白尼）所著《天體運行論》。②我國古代四大發明（造紙術）（印刷術）（火藥）（指南針）。③伽利略在（天文學）和（力學）方面有許多發現。④牛頓發現了（萬有引力定律）和（力學三定律）。⑤英國生物學家達爾文提出了“物競天擇，適者生存”的觀點。⑥愛因斯坦是20世紀偉大的（物理學家）。
3.近代科學的發展加速了（技術）的進步，技術的進步又引起了整個社會的（變革）。
4.20世紀隨著（電力）和（內燃機）技術的應用而掀起了（現代化）浪潮，由（發電機）（電動機）（變壓器電子儀表）（高壓輸電網）（各種電纜）構成的電力應用技木體系形成。
二 問答
1.科學技術的飛速發展，使人們的生產生活發生了哪些變化？
答:①交通工具方面:陸上交通的變化:從徒步、馬車、自行車、汽車火車，到高鐵等不斷進步。水上交通的變化:人力船、帆船、電力船。空中交通的變化:滑翔機、飛機、火箭、宇宙飛船。②能源方面的變化:柴草取暖，煤、石油、天然氣，太陽能、核能的使用。③環境污染的變化:工農業的發展導致環境污染越來越嚴重。
2，想象未來人類的生產、生活會發生哪些變化？
答:未來人類可以會移居到天空、地底下、水下、外星……出現半人半機械的“超人類”現象，廣泛使用納米技術、生物科技、人工智能。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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