資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
風(fēng)的形成
柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩，湖面被風(fēng)吹起了波浪……
風(fēng)是怎樣形成的
關(guān)鍵詞提示
空氣
流動(dòng)
溫度
運(yùn)動(dòng)
探究與發(fā)現(xiàn)
1.感受風(fēng)
扇扇子，或打開風(fēng)扇吹一吹，皮膚有哪些感受？用嘴吹桌子上的一張紙，有什么現(xiàn)象發(fā)生？
扇扇子、電風(fēng)扇產(chǎn)生的風(fēng)和氣球噴出的風(fēng)，通過皮膚直接感受。用嘴吹桌子上的白紙，白紙會(huì)在桌子上飄動(dòng)。小女孩手里拿的風(fēng)車被電風(fēng)扇的風(fēng)吹得快速旋轉(zhuǎn)。
除此之外還有很多方式能制造風(fēng)并感受到風(fēng)，比如用電吹風(fēng)吹頭發(fā)、打開空調(diào)等。
仔細(xì)感受眾多制造風(fēng)的方法，可以歸納出一個(gè)相同點(diǎn)，風(fēng)的形成與空氣的流動(dòng)有關(guān)，這些由生活經(jīng)驗(yàn)歸納而來的結(jié)論可以形成學(xué)生的初步假設(shè)——空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。
2.觀察熱空氣的流動(dòng)
實(shí)驗(yàn)操作：
1.將兩個(gè)相同的紙杯倒掛在簡(jiǎn)易天平的兩端,調(diào)節(jié)平衡，烤熱一個(gè)紙杯內(nèi)的空氣，記錄觀察到的現(xiàn)象。
2.在沒有風(fēng)的環(huán)境里，點(diǎn)燃一支線香，觀察線香煙柱的流動(dòng)方向。
3.剪一個(gè)蛇形紙帶，用細(xì)線懸掛在蠟燭火焰上方，記錄觀察到的現(xiàn)象。
思考：空氣受熱后會(huì)怎樣流動(dòng)？
觀察現(xiàn)象：
1.點(diǎn)燃蠟燭前,兩個(gè)紙杯保持水平平衡。點(diǎn)燃蠟燭后，蠟燭上方的紙杯慢慢上升，天平向另外一個(gè)紙杯方向傾斜。
2.線香的煙柱靠近火焰的部分集中豎直向上飄動(dòng)，遠(yuǎn)離火焰時(shí)慢慢散開。
3.紙蛇在火焰上方慢慢旋轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣被加熱后變輕會(huì)向上升。
3.觀察風(fēng)的形成
管口A
蠟燭
管口B
管口A
蠟燭
將兩支管子和實(shí)驗(yàn)箱按圖示進(jìn)行組裝。
在管口A處點(diǎn)燃線香，觀察煙的流動(dòng)方向。點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭，再將線香放在管口A，觀察煙流動(dòng)的方向。畫出實(shí)驗(yàn)中線香的煙流動(dòng)的方向，說明風(fēng)形成的原因。
蠟燭狀態(tài) 線香流動(dòng)路線 管口B處的溫度 是否形成風(fēng)
點(diǎn)燃前 在管口A處豎直向上飄動(dòng)，然后慢慢散開。 與周圍空氣溫度相同 沒有形成風(fēng)
點(diǎn)燃后 從管口A處水平進(jìn)入通風(fēng)管A，沿通風(fēng)管A進(jìn)入實(shí)驗(yàn)箱，水平飄到蠟燭上方，然后沿豎直方向進(jìn)入通風(fēng)管B，飄到外圍空氣中散開。 高于周圍空氣的溫度
形成風(fēng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后上升,周圍冷空氣補(bǔ)充過來，從而使空氣流動(dòng)，形成風(fēng)。
4.感受風(fēng)的力量
用一張方形紙和一個(gè)紙盒做一個(gè)小風(fēng)車。
圖1
圖2
圖3
將一段細(xì)線固定在小風(fēng)車的軸上，另一端系一小盤，在小盤中放一些重物。
開啟電扇，比一比哪組風(fēng)車提起的物體更重。
想一想，怎樣才能提起更重的物體？
圖4
圖5
圖6
可以試試再
加大風(fēng)力。
離得近一點(diǎn)
會(huì)不會(huì)更好？
把軟木塞加粗
一點(diǎn)試試呢？
換個(gè)大一點(diǎn)的
風(fēng)車呢？
應(yīng)用與拓展
了解風(fēng)的利與弊
風(fēng)給我們的生活帶來了哪些影響？哪些是有利的？哪些又是不利的？
（1）風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的有利影響。
①有利風(fēng)媒花傳播花粉。
②水產(chǎn)養(yǎng)殖中增加池塘水體的含氧量。
③高溫季節(jié)降低地表溫度，避免作物病害增加。
④可以為人類發(fā)電裝置提供動(dòng)力，也可以給人類帶來清涼，還可以稀釋污濁的大氣。
（2）風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的有害影響。
南方沿海有臺(tái)風(fēng),其破壞性不勝枚舉,對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響;北方主要是冬春兩季冷空氣入侵產(chǎn)生的沙塵暴和暴風(fēng)雪。各地夏季出現(xiàn)的強(qiáng)對(duì)流產(chǎn)生的大風(fēng)也會(huì)對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生不利影響。如大風(fēng)會(huì)帶來寒潮,激起的大浪會(huì)給出海打漁的漁民帶來生命危險(xiǎn)，大風(fēng)還會(huì)吹刮農(nóng)作物，導(dǎo)致作物受損,經(jīng)濟(jì)遭受損失等。
收集相關(guān)的資料，舉辦一場(chǎng)關(guān)于風(fēng)的利與弊的辯論會(huì)。
我方認(rèn)為，風(fēng)
對(duì)人們的生活
是有利的。
我方認(rèn)為，風(fēng)
對(duì)人們的生活
是有弊的。
風(fēng)的形成
感受風(fēng)的力量
制作風(fēng)車
風(fēng)力大小
距離
觀察風(fēng)的形成
組裝實(shí)驗(yàn)箱
溫度變化
熱空氣上升
冷空氣補(bǔ)充
空氣流動(dòng)形成風(fēng)
了解風(fēng)的利與弊
利
弊
傳播花粉
助力帆船
……
風(fēng)力發(fā)電
形成暴風(fēng)雨
大風(fēng)降溫
……
形成海嘯
感受風(fēng)
嘴吹白紙
氣球噴氣
電風(fēng)扇
風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)
觀察熱空氣流動(dòng)
紙杯天平
點(diǎn)燃線香
蛇形紙袋
熱空氣上升
本課思維導(dǎo)圖

展開更多......

收起↑