資源簡介

第七單元《生物圈中的動物》第一章《動物的主要類群》第七節《哺乳類》教學設計
教學目標
一、知識目標
1、說出哺乳動物的多樣性。
2、描述哺乳動物的生殖發育特點。
3、以家兔為例，概述哺乳動物的主要特征。
4、分析哺乳動物與人類生活的關系。
二、能力目標
1、通過觀察哺乳動物的生活習性視頻，培養觀察、分析和總結的能力。
2、以家兔為例總結哺乳動物的特征，培養從特殊到一般的概括能力。
三、情感態度與價值觀
1、通過觀察家兔的生活習性，培養關愛動物的情感。
2、了解動物與人類具有密切關系，樹立正確利用和保護動物的態度價值觀。
教學重點、難點
1、重點：
（1）、通過觀察，總結哺乳類的主要特征。
（2）、通過觀察和討論，識記哺乳動物的主要特征。
2、難點：對哺乳動物主要特征的概括。
教學資源
1. 視頻、圖片資料
2. 搜集小組討論所需的資料
教學過程
內容 教師任務 學生任務
導入 同學們，觀看哺乳動物的起源視頻資料，了解地球上最早的哺乳動物的知識。 1. 觀看視頻資料
活動一：多種多樣的哺乳動物 請將課本翻閱到 40頁，讓我們一起來欣賞幾幅圖片，原野上怡然漫步的非洲象、森林里攀援自如的獼猴、海洋中一躍而起的的鯨、善于奔跑的野馬、挖洞的鼴鼠、飛翔的蝙蝠、溫順的兔子· 1. 朗讀文字欣賞圖片 2. 描述這些生物的形態 3. 這些生物所生存的環境
活動二：哺乳動物的特征 以上這些都是哺乳動物，為什么呢？讓我們一起走進今天的課堂，動物的主要類群——哺乳類，究竟怎樣的動物才是哺乳動物呢？分組討論，它們都具備哪些共同點呢？ 一、外部特征 1.體表_____，具有_____作用，有利于維持相對 _____的體溫 二、生殖發育 1.胚胎在母體_____內發育，通過胎盤從母體中獲取營養，發育到一定階段后從母體中產出，生殖方式為_____。說說這種生殖方式比較卵生的優越性。 2.雌性用自己的_____哺育后代，通過分析牛奶成分表，說明哺乳動物使后代在優越的營養條件下成長。 3.分析表格數據，了解胎生哺乳是如何提高后代的成活率。 三、內部結構 1.牙齒有_____和_____的分化，提高了它攝取食物的能力 2.家兔具有高度發達的_____和_____，能夠靈敏感知外界環境 3．以家兔為例，了解哺乳動物所特有的內部結構——膈，分析膈的存在的意義。 總結哺乳動物的主要特征 小組合作討論哺乳動物的主要特征 一組展示：外部特征及意義二組展示：生殖發育特點及優勢 三組展示：牙齒的特點及功能 四組展示：內部特征及意義測一測：哪些屬于哺乳動物
活動三：哺乳動物與人類的關系 哺乳動物有哪些重要的用途？我們該如何去做？ 激勵學生關愛動物、保護動物的情感
課堂小結 引導總結本節內容學生自主 歸納總結本節主要知識點
板書設計 第七節：哺乳類 一、多種多樣的哺乳動物 二、概述哺乳動物的主要特征 1、體表被毛 2、胎生哺乳 3、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化 三、哺乳動物與人類的關系
評測練習： 1、以下與大熊貓屬于同一類動物的是（ ） A.鯨魚 B.海馬 C.鱷魚 D.蝸牛 2、體溫恒定增強了動物對環境的適應能力，擴大了分布范圍。下列各組動物中，均屬于恒溫動物的是（） A.牦牛、鯉魚 B.羚羊、家燕 C.大鯢、鱷魚 D.家鴿、蜥蜴 3、（2022云南昆明）蝙蝠是哺乳動物，而不是鳥，依據是（） A.有翼能飛 B.胎生、哺乳 C.晝伏夜出 D.聽覺導航 4、同學們熟悉的家兔、貓、狗等哺乳動物的體表都具有發達的體毛,而且體毛隨季節變化可以更換,體毛的作用是() A.保護　　 B.偽裝　　 C.防御　　 D.保溫 5、哺乳動物后代的成活率比其他動物高，其主要原因是（　　） A．具有胎盤 B．體溫恒定 C．胎生哺乳 D．大腦發達 6、下列特征中,為哺乳動物所特有的是( ) A.恒溫 B.胎生C.屬于脊椎動物 D.陸生 7、下列關于胎生、哺乳的敘述，正確的是（ ） A.胎生、哺乳提高了幼仔的成活率 B.胎生提高了哺乳動物的產仔率 C.哺乳動物都以胎生的方式繁殖后代 D.哺乳為胚胎發育提供優越的營養條件 8、下列各種動物中，都用鰓呼吸的一組是（） A.鯧魚、蚯蚓、蝌蚪 B.海豚、蛇、帶魚 C.扇貝、鯊魚、海馬 D.河蚌、龜、鯽魚 9、2020年 3月，科研人員在黃山風景區發現兩個新物種，其一被命名為“黃山小麝鼩（qú）”。黃山小麝鼩的體毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齒分化，門齒發達。據此推測該動物屬于（ ） A.兩棲類 B.爬行類 C.鳥類 D.哺乳類 10、哺乳動物是動物界中形態結構、生理功能和行為最復雜的高等動物。絕大多數哺乳動物特有的特征是（ ） ①胎生、哺乳②體溫恒定③用肺呼吸④牙齒分化⑤體內有膈 A.①②③④⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①③⑤ 11、2020年全球首對圈養大熊貓在成都繁育研究基地誕生，乳名“熱干面”“蛋烘糕”承載著人們希望疫情早日結束的美好祝福。下列關于大熊貓主要特征的敘述，不正確的是（） A.體腔內有膈 B.用肺呼吸 C.體溫不恒定 D.胎生、哺乳 12、十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學的結晶，讓每個人都具有與生俱來的屬相，代表著全中國所有人的精神風貌。下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征？（　　） A.體溫恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.心臟四腔 13、下列動物中，胚胎發育在母體內進行的是( ) A.白鰭豚 B.鳥 C.蛇 D.蛙 14、下列關于哺乳動物說法錯誤的是( ) A.主要特征包括胎生、哺乳等 B.是動物界最高等的類群 C.適應環境能力強，生存率高，能適應地球任何環境 D.有些生活于淡水中 15、下列關于動物在人們生活中的作用的敘述,正確的是( ) ①可供人們娛樂、觀賞②有的動物可供人們做中藥材③飼養家禽、家畜可提供蛋、奶等食物④動物皮革可用于制鞋、皮具等⑤許多動物的皮毛可做人們御寒的衣物 A.①②③ B.②③④⑤ C.②③ D.①②③④⑤ 16、哺乳動物的主要特征是：體表被毛：______，哺乳：牙齒有______、犬齒和白齒的分化。 17、由臺灣人民贈送的長鬃山羊和梅花鹿已經落戶威海劉公島公園。它們都屬于哺乳動物,有適應陸地生活的形態、結構特點。請你利用所學知識完成下列問題: (1)長鬃山羊和梅花鹿體表被________,有________作用。 (2)長鬃山羊和梅花鹿的體溫不會隨周圍環境的變化而變化,屬于________動物。 (3)長鬃山羊和梅花鹿有發達的________和________,能對外界環境及時作出反應。 18、下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據圖回答： （1）標出圖中所示的名稱：1和 5是門齒，2是________齒，3和 4是________齒。 （2）狼和兔的牙齒分化不完全相同，產生這種差異的主要原因是________。 （3）兔和狼可以通過自身調節而維持體溫的恒定，它們都是________動物。
課后反思： 這節課我在設計完課件之后，需要進行思考，各環節之間是否科學啊，應該如何銜接，還有就是優化課件。在比較卵生和胎生生殖方式有什么優勢時，我覺得這個問題對同學們來說，可能有一點難度。如果直接讓同學們去進行小組討論的話，他們就省去了自主思考的過程，很多同學就想直接聽聽別人的觀點是什么，自己就不愿動腦了。所以在設計的時候，我先讓同學們自主思考，然后再小組討論，這樣可以讓同學們養成獨立思考的習慣。環節間的銜接要考慮的是過渡是否自然，如果時間來得及，最好設計好各環節之間的銜接，比如由胎生向哺乳過渡的時候，采用一個視頻，讓同學們了解胎生之后胎兒絕大多數都是以乳汁為主的，就自然地過渡到了為什么會選擇乳汁這種食物上來。還有就是要體現一個教學理念，盡可能用直觀的手段去呈現、去表達，能用圖畫展示的，不用語言描述。還有課程中的表格，也體現了我想要用數據說話的一種理念，能用表格展示的，盡量不去用文字，因為表格相對而言更清晰一點。

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