資源簡(jiǎn)介

2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播
素養(yǎng)目標(biāo)
1.能通過(guò)實(shí)例說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2.知道聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。
3.記住聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,并能解釋相關(guān)現(xiàn)象。
◎重點(diǎn):聲音的產(chǎn)生和傳播。
評(píng)價(jià)任務(wù)
通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)一完成聲音產(chǎn)生的條件的探究;通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)二完成聲音傳播的條件的探究。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
生活中的物理
我國(guó)北宋時(shí)期的著名學(xué)者沈括,在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,通過(guò)地面能及時(shí)聽(tīng)到夜間偷襲的敵人的馬蹄聲。士兵聽(tīng)到的馬蹄聲是通過(guò)地下的泥土傳播來(lái)的,士兵也可以通過(guò)空氣的傳播聽(tīng)到馬蹄聲,這兩者有什么不同呢 你能說(shuō)出其中的道理嗎
重點(diǎn)梳理
知識(shí)點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生
1.聲音是由物體的 產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲立即 。
2.物體發(fā)聲時(shí),振動(dòng)的物體叫 。
【答案】1.振動(dòng)　停止
2.聲源
對(duì)點(diǎn)自測(cè)
1.如圖所示,用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái),做成一個(gè)“舞臺(tái)”,臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。
【答案】1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的(或發(fā)聲體在振動(dòng))
知識(shí)點(diǎn)二 聲音的傳播
1.聲音的傳播需要 ,聲音可以在固體、 和 中傳播,但真空 傳聲。
2.聲音是以 的形式向外傳播的,所以叫作 。
【答案】1.介質(zhì)　液體　氣體　不能
2.波　聲波
對(duì)點(diǎn)自測(cè)
2.如圖所示,魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲,說(shuō)明 可以傳播聲音。
【答案】2.液體(水)
知識(shí)點(diǎn)三 聲速
1.聲音的傳播速度簡(jiǎn)稱 ,表示聲音傳播的 。一般情況下,v固 v液 v氣。聲音在15 ℃空氣中的傳播速度是 m/s。當(dāng)溫度不同時(shí),聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度 。
2.回聲是聲音的 現(xiàn)象,對(duì)著山崖、高墻喊話,聲音會(huì)被山崖、墻壁反射回來(lái),再傳入耳朵,就聽(tīng)到了回聲。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚 s以上,人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為 m(聲速取340 m/s)。
【答案】1.聲速　快慢　>　>　340　不同
2.反射　0.1　17
對(duì)點(diǎn)自測(cè)
3.在學(xué)校百米賽跑時(shí),終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍響時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),最后冠軍成績(jī)是11.50 s,則冠軍的百米時(shí)間 (選填“偏大”或“偏小”),其準(zhǔn)確成績(jī)應(yīng)該是 s(聲速取340 m/s,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位有效數(shù)字)。
【答案】3.偏小　11.79
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)一 聲音的產(chǎn)生
1.用手觸摸自己的喉結(jié),說(shuō)話時(shí)會(huì)感到喉結(jié)在 ;停止說(shuō)話時(shí),喉結(jié)振動(dòng) 。此現(xiàn)象說(shuō)明了 。
2.把一些紙屑放在桌子上,用手敲桌面,觀察到的現(xiàn)象是紙屑跳起,不敲時(shí),紙屑靜止在桌面上,這說(shuō)明了 。
3.將懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉,觀察到的現(xiàn)象是 ,這說(shuō)明 。
總結(jié)上述現(xiàn)象可得:聲音是由物體的 產(chǎn)生的,一切發(fā)聲物體都在 , 停止,發(fā)聲也停止。
·學(xué)習(xí)小助手·
發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí),有的振動(dòng)明顯,有的不明顯。我們可采取一些方法把振動(dòng)放大,例如:揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)在揚(yáng)聲器的紙盆上放些小紙片,小紙片會(huì)不斷跳動(dòng),說(shuō)明紙盆在振動(dòng);將正在發(fā)聲的音叉輕輕放入水中,會(huì)看到水花飛濺,說(shuō)明音叉在振動(dòng)。這就是物理中常用的“轉(zhuǎn)換法”。
【答案】1.振動(dòng)　停止　聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
2.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
3.乒乓球被彈開(kāi)　聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
振動(dòng)　振動(dòng)　振動(dòng)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)二 聲音的傳播
想一想:
老師講課聲是怎樣傳到耳朵的
探究1:一位同學(xué)把耳朵貼在桌子一端,堵住另一只耳朵,另一位同學(xué)輕敲桌子另一端,能聽(tīng)到聲音嗎 。
結(jié)論:　 　。
探究2:在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水,手拿兩塊石頭在水中撞擊,在外面也能聽(tīng)到撞擊聲。
結(jié)論: 、 。
探究3:真空也能傳播聲音嗎
把鬧鐘調(diào)到 ,把它放在真空罩內(nèi),然后用抽氣機(jī)抽出真空罩內(nèi)的空氣。
你觀察到的現(xiàn)象:　 　。
產(chǎn)生現(xiàn)象的原因:　 　。
你總結(jié)出的結(jié)論:　 　。
聲音可以在 、 和 中傳播,我們把能傳聲的物質(zhì)叫 。 不能傳聲。
·學(xué)習(xí)小助手·
在探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)中,先把響鈴的鬧鐘放在真空罩內(nèi),然后向外抽真空罩內(nèi)的空氣,當(dāng)真空罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少時(shí),我們聽(tīng)到的電鈴的聲音也會(huì)越來(lái)越小,由此推理得出真空不能傳聲。由于真空罩內(nèi)的空氣不可能完全抽出,也就是說(shuō)真空罩內(nèi)不可能是真空的,所以“真空不能傳聲”的結(jié)論不能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上直接得出,而是從實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出的,這種方法叫作推理法。
討論:聲音是怎樣向外傳播的
【答案】想一想:老師的講課聲是通過(guò)空氣(氣體)傳到同學(xué)們耳朵里的。
探究1:能　桌子(固體)能傳播聲音
探究2:空氣(氣體)　水(液體)都能傳播聲音,他們都是能夠傳聲的介質(zhì)
探究3:鬧鈴的狀態(tài)　聽(tīng)到的聲音會(huì)越來(lái)越小　真空罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少　真空不能傳聲　氣體　液體　固體　介質(zhì)　真空
討論:聲音向外傳播時(shí)以聲波的形式傳播(與水波相似)。
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