資源簡介

6.1 質量
素養目標
1.知道質量的初步概念,記住質量的單位及換算。
2.掌握天平的使用方法,學會正確使用托盤天平測量物體的質量。
◎重點:天平的使用,用天平測量物體的質量。
評價任務
通過任務驅動一完成質量的概念和常見物體質量的學習;通過任務驅動二完成天平的正確使用方法的學習;通過任務驅動三完成質量是物體的一種屬性的學習。
【預習導學】
生活中的物理
案秤由底座、支架、連桿、刀架、調整砣、承重盤、游碼、刻度片和增砣等組成(如圖所示),結構較簡單。案秤是一種小型的秤,商店中使用時常把它放在工作臺或柜臺上。按結構和功能可分為普通案秤和電子計價秤兩類。
重點梳理
知識點一 質量
1.物體中所含 的多少叫作質量,通常用字母 表示。
2.質量的基本單位是 ,符號是 。常用的質量單位還有 、
和 。
3.1 kg= g,1 t= kg。
【答案】1.物質　m
2.千克　kg　t　g　mg
3.1000　1000
知識點二 天平的使用
1.每個天平都有自己的 ,也就是它所能稱的最大質量。被測物體的質量 (選填“能”或“不能”)超過稱量。
2.向盤中加減砝碼時,要用 ,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟。
3.潮濕的物體和化學藥品 (選填“能”或“不能”)直接放到天平的托盤中。
【答案】1.稱量　不能
2.鑷子
3.不能
對點自測
一架托盤天平在調節橫梁平衡時,發現指針偏向分度盤的左端,下列措施中可以使橫梁平衡的是 ( )
A.將左端的平衡螺母向右調
B.將右端的平衡螺母向左調
C.將左端的平衡螺母向左調
D.以上措施都可以
【答案】A
知識點三 質量是物體的一種屬性
物體的質量不隨物體的 、 、 的變化而改變,所以說質量是物體的一種屬性。
【答案】形狀　物態　位置
【合作探究】
任務驅動一 測量物體的質量
生活中如何正確地測定物體的質量 實驗室中如何正確地測量物體的質量
生活中常用 、 、 等。
實驗室中常用 。
結合課本110頁圖6.1-2,填一填:
【答案】臺秤　案秤　電子秤　天平
任務驅動二 天平的使用
思考:怎樣用天平正確測量一塊橡皮的質量
步驟:
(1)放:將托盤天平放在 上。
(2)撥:將游碼撥到標尺左端的 處。
注意:游碼的 邊與標尺的零刻度線對齊。
(3)調:調節橫梁兩端的 ,使指針指在分度盤的 ,表示天平橫梁平衡。
調節方法:若指針指在分度盤的左側,應將平衡螺母向 調;反之,平衡螺母向
調,使指針指在分度盤中線處,此時橫梁平衡。即左(右)偏 調。
(4)測:稱量時,把橡皮放在 盤,用 向 盤中加減砝碼,并適當移動
在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。
注意:①向右盤中加砝碼時,要按照 的順序進行;②如果把最小的砝碼放入右盤后指針右偏,需要先把 拿下來,再調節 ,直到天平再次恢復平衡。
(5)記:左盤中橡皮的質量等于右盤中 與游碼在標尺上所對應的 之和。
注意:讀取游碼在標尺上的刻度值時,以游碼 側邊緣所對的刻度為準。
(6)收:測量完畢,先把 取下,再用鑷子把砝碼放回盒內,最后把游碼撥回標尺左端的零刻線處,以備下次使用。
·學習小助手·
天平銘牌上的稱量和感量是指天平所能稱的最大質量和最小質量,超過稱量或小于感量的物體均不能直接稱量。
【拓展】怎樣用天平測出一張郵票的質量
　 　。
【答案】步驟:(1)水平臺
(2)零刻線　左
(3)平衡螺母　中央刻線
調節方法:右　左　右(左)
(4)左　鑷子　右　游碼　先大后小　最小的砝碼　游碼在標尺上的位置
(5)砝碼的總質量　刻度值　左
(6)橡皮
【拓展】先用天平測出100張郵票的質量,再除以100,即得一張郵票的質量
任務驅動三 質量是物體的一種屬性
(1)取一塊橡皮泥,把它捏成自己喜歡的形狀,用天平測出其質量為　　　　g;再把這塊橡皮泥捏成另一個同學喜歡的形狀,用天平測出其質量為　　　　g。
(2)取一冰塊放入一小燒杯中,用天平測出其質量為　　　　g;等這一冰塊熔化成水,用天平測出其質量為　　　　g。
(3)用天平測出一支鋼筆的質量為　　　　g;和另一小組互換測量,用天平測出其質量為
　　　　g。
分析:
(1)橡皮泥的 發生了變化,其質量 。
(2)冰塊的 發生了變化,其質量 。
(3)鋼筆的 發生了變化,其質量 。
總結:當物體的 、 和 發生改變時,物體的質量 ,所以說質量是物體的一種 。
【答案】(1)形狀　不變
(2)物態(狀態)　不變
(3)位置　不變
總結:形狀　物態　位置　不變　屬性
2

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