資源簡介

6.2 密度 第1課時
素養目標
1.探究同種物質的質量與體積的關系,體會利用比值不變反映的數量關系來定義物理量的方法。
2.記住密度的定義、公式和單位。
◎重點:探究物質的質量與體積的關系;密度的概念。
評價任務
通過任務驅動一完成探究物質的質量和體積的關系的學習;通過任務驅動二完成密度概念的學習。
【預習導學】
生活中的物理
古時候,在地中海上,有一個敘拉古王國,它的國王交給金匠一定質量的黃金,讓金匠為自己打造一頂純金的王冠,當王冠打造完畢交給國王時,國王發現這個金冠精美無比,但國王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其他便宜的金屬偷梁換柱。
國王令人用秤去稱,結果王冠的質量與國王交給金匠的黃金的質量是相同的。
用什么辦法能幫助國王解決這個問題呢
重點梳理
知識點一 同種物質的質量與體積的關系
1.同一種物質,體積越大,質量 。
2.同一種物質,其質量跟體積的比值 ,即同種物質,質量與體積成 。
【答案】1.越大
2.相等　正比
知識點二 密度
1.定義:某種物質組成的物體的 與它的 之比叫作這種物質的密度。
2.計算公式:ρ= 。
3.單位:在國際單位制中,密度的基本單位為 ,常用單位有 ,它們之間的換算關系是 。
【答案】1.質量　體積
2.
3.kg/m3　g/cm3　1g/cm3=1×103 kg/m3
對點自測
人們常說“鐵比棉花重”是指 ( )
A.鐵的質量比棉花的質量大
B.鐵的體積比棉花的體積大
C.鐵的體積比棉花的體積小
D.鐵的密度比棉花的密度大
·學習小助手·
密度雖然可以由公式ρ=計算得出,但密度跟物體的體積、質量無關,只與物體所處的狀態有關。
【答案】D
【合作探究】
任務驅動一 探究物質的質量與體積的關系
實驗1:探究同種物質的質量與體積的關系
(1)探究目的:探究同種物質的質量和體積的關系。
(2)猜想與假設:同種物質的質量和體積成正比。
(3)設計并進行實驗:
①取一正方體鋁塊,用天平測量出它的質量,用刻度尺測量它的邊長后計算出它的體積,并把數據填入表格中。
②再取兩塊體積不同的鋁塊,重復上面的實驗。
③計算出它們的質量和體積之比,填入表格中。
(4)實驗數據:
質量m/g 體積V/cm3 /(g·cm-3)
鋁塊1
鋁塊2
鋁塊3
　　(5)數據處理:根據上表數據繪制出圖像。
(6)得出結論:同種物質的質量與體積比值 ,所以說同種物質的質量與體積成 。
實驗2:探究不種物質的質量與體積的關系
(1)探究目的:探究不同種物質的質量和體積的比值是否相等。
(2)猜想與假設:不同種物質的質量和體積之比不相等。
(3)設計并進行實驗:
①取一正方體鋁塊,用天平測量出它的質量,再用刻度尺測量它的邊長后計算出它的體積,并把數據填入表格中。
②再取兩塊體積相同的鐵塊和銅塊,重復上面實驗。
③計算出它們的質量和體積之比,填入表格中。
(4)實驗數據:
質量m/g 體積V/cm3 /(g·cm-3)
鋁塊
鐵塊
銅塊
　　(5)數據處理:根據上表數據繪制出圖像。
(6)得出結論:不同物質的質量與體積的比值一般 。
【答案】實驗1　(6)相等　正比
實驗2　(6)不同
任務驅動二 密度
完成任務驅動一后,我們知道同種物質的質量與體積的比值 ,物質不同,其比值一般 。物質的這種特性在物理學中用 來表示。
想一想:
(1)一杯水和一桶水的密度哪個大 答: 。
(2)一個小鐵釘和一個大鐵塊的密度哪個大 答: 。
(3)一塊磚分成大小不相等的兩塊,則 ( )
A.小塊的密度大　　　 B.大塊的密度大
C.密度一樣大 D.無法判斷
總結:物質密度的大小與物質的 有關,與其質量和體積的大小 。
算一算:
一塊鐵的質量是1.97 t,體積是0.25 m3,這塊鐵的密度是多少
【答案】相等　不同　密度
(1)一樣大
(2)一樣大
(3)C
種類　無關
算一算:
解:m=1.97 t=1.97×103 kg;V=0.25 m3;
ρ===7.88×103 kg/m3。
2

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