資源簡介

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
第1課時 學(xué)習(xí)新天地
【教學(xué)目標】
知識與技能
認識初中新的學(xué)習(xí)特點，掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。。
過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)問題情境，討論探究活動使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)方法的重要性，進而提高學(xué)習(xí)興趣。
情感、態(tài)度與價值觀
幫助學(xué)生形成熱愛學(xué)習(xí)，樂觀向上，勇于競爭的價值取向，使學(xué)生樂于和善于學(xué)習(xí)
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：做學(xué)習(xí)的管理者；了解自己的學(xué)習(xí)方式
教學(xué)難點：了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點
【導(dǎo)學(xué)過程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
教師：七年級，不僅意味著我們進入了新 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)校，認識了新的老師和同學(xué)，還意味著我們進入了一個全新的學(xué)習(xí)天地。初中的學(xué)習(xí)生活，將為我們開啟許多奇妙的知識世界之門，我們將以怎樣的姿態(tài)去擁抱這個全新的世界呢？
（出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。）
齊讀一遍，告訴我們什么道理？
出示課題：第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
第1課時 學(xué)習(xí)新天地
一．學(xué)習(xí)新特點
【活動探究一】煩惱大本營
進入中學(xué)后，學(xué)校生活跟自己想的一樣嗎？
學(xué)生各抒己見：不一樣，初中學(xué)習(xí)有一些新的特點。在學(xué)習(xí)中有快樂，也有煩惱。
下面我們分成小組，把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來
初中課堂上涉及的課外知識增多了，自己努力了成績沒提高；
初中的知識要理解運用的多了，在課堂上精力集中不起來；
初中更強調(diào)自主學(xué)習(xí)，自己不知道怎樣記筆記，學(xué)習(xí)效率低；
④初中更強調(diào)個性發(fā)展；等等
討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點？
強調(diào)自主學(xué)習(xí)，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的運用，等等
【活動探究二】我來支招
教師:遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響到我們以后的學(xué)習(xí)我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法讓我們聽聽他們的建議吧
學(xué)生相互交流，各抒己見教師歸納小結(jié)
通過討論，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點有比較全面的認識。
師：面對這么多新的課程，時間短，門類多，老師講課的速度加快了，課程難度加大了。這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？
（二）做學(xué)習(xí)的管理者 （板書）
【活動探究三】：分角色表演
P12三個小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受
請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受？
提示：從如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時間與小學(xué)時的區(qū)別人手，談?wù)勀愕睦Щ蟆⒉贿m應(yīng)，信心、信念及適應(yīng)辦法，應(yīng)對辦法及想法。
師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？
3、介紹學(xué)習(xí)方法
A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時間”。
B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
師：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。（劃書）
【活動探究四】了解自己的學(xué)習(xí)方式
反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？
書面表達的方式填在書上。 P14——15
除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì) ( http: / / www.21cnjy.com )類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。
【活動探究五了解教師的教學(xué)風(fēng)格
1、材料：進入初中后，李明的 ( http: / / www.21cnjy.com )數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。
李明是以什么標準來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？
李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。
如果李明這樣下去，會有什么后果？
如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會繼續(xù)下降，甚至?xí)绊懽约旱臄?shù)學(xué)成績，不利于他的全面發(fā)展。
如果你是李明，你會怎么辦？
如果我是李明，我會明白，老 ( http: / / www.21cnjy.com )師的教學(xué)也各有特點，我們要更多地熟悉了解他們的特點，感受他們各自的獨特魅力，同時要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式，從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的語文成績。
2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點清單。
張老師 上課特別有熱情，很能感染我。
李老師 上課幽默、風(fēng)趣，很能吸引我們的注意力
王老師 上課鼓動性強，讓我們躍躍欲試
劉老師 上課通俗易懂，很會啟發(fā)，讓我們學(xué)得輕松，記得牢固
趙老師 上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平
師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨特魅力。
【知識小結(jié)】
學(xué)習(xí)新天地
學(xué)習(xí)新特點
在課堂上能學(xué)到很多知識
運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識
二、如何做學(xué)習(xí)的管理者
1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
2、提高學(xué)習(xí)效率
3、科學(xué)安排時間
三．了解自己的學(xué)習(xí)方式
1、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式
2、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
3、教師教學(xué)各有特點
【練習(xí)與檢測】
一、單項選擇題(在每小題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的，請把你認為正確的選項寫到對應(yīng)的方框內(nèi)。)
1．上小學(xué)時，王曉一直是班里的"明星"，老 ( http: / / www.21cnjy.com )師的寵兒。進入初中后，王曉成為一名普通的同學(xué)，她頗感失落，常常想念小學(xué)的同學(xué)和老師。對此，你的認識是
A．王曉感情豐富，情緒多變
B．懷念過去，這是人之常情，無可厚非
C．王曉尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時調(diào)整自己
D．新環(huán)境不利于王曉成長，她應(yīng)選擇新的環(huán)境
二、價值判斷(下列各題的敘述中．都包含一定的價值標準或行為選擇，請予以判斷，在括號內(nèi)寫明“正確”或“錯誤”，井簡要說明理由。)
2．在新的學(xué)習(xí)生活中，我要加強自己的自理和自制能力，安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。
判斷：（ ）
理由：
三、情境分析
3．進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文 ( http: / / www.21cnjy.com )成績卻下降了。媽媽問她原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，自己非常喜歡；而語文老師的上課方式她不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢的對語文課也沒有什么興趣了。于是，李明的媽媽便到學(xué)校找到了語文老師，要求老師的講課適應(yīng)自己的孩子。
你如何評價李明和李明媽媽的做法？
　　
[參考答案] 1．C
2．判斷：（正確 ）
理由：我們要加強自我管理，克服依賴心理。在學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )習(xí)上做到自主，改進學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在生活上做到自理、 自立，行為上嚴格要求自己。
3.（1）李明應(yīng)盡快適應(yīng)新的 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)習(xí)環(huán)境。①首先從心理上認可和接受，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境，主動與老師交流，尋求老師的指導(dǎo)與幫助。②確立新的目標。③加強對自我的管理，克服依賴心理，在學(xué)習(xí)是做到自主改進學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
（2）李明的媽媽應(yīng)幫助李明適應(yīng)新的環(huán)境，老師的教學(xué)各有特點，可以幫助李明適應(yīng)學(xué)科的特點，李明媽媽的做法是欠妥的。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
第2課時 享受學(xué)習(xí)
【教學(xué)目標】
知識與技能
通過教學(xué)，使學(xué)生在探索中體驗學(xué)帶來的快樂，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機會，懂得享受學(xué)習(xí)
過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)問題情境，討論探究活動全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過體驗的方式使學(xué)生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。
情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，樹立終身學(xué)習(xí)的目標；培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教學(xué)重難點】
享受學(xué)習(xí)既是本課的教學(xué)重點，也是本課的教學(xué)難點。
【導(dǎo)學(xué)過程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
教師：同學(xué)們還記得自己上學(xué)的第一天嗎 上 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)的第一天，幾乎每一個人都是興奮的：新的書包，新的書本新的老師和同學(xué)，一切都是新的；第一次拿起筆做作業(yè)的孩子，有幾個臉上不是帶著一種興奮和喜悅呢？可是隨著時間的推移，我們對學(xué)習(xí)又有了什么樣的感受呢？
引出課題：享受學(xué)習(xí)。
出示課題：第2課時 享受學(xué)習(xí)
一．學(xué)習(xí)中的苦與樂
【活動探究一】學(xué)習(xí)加油站
A．尋找讀書中的樂事活動
學(xué)習(xí)中的快樂1.
2.
3.
B．尋找讀書的困苦活動
請同學(xué)們找尋有關(guān)表達學(xué)習(xí)是辛苦的成語和詩句
【活動探究二】小小辯論會
主題:學(xué)習(xí)中的苦與樂
正方觀點：學(xué)習(xí)是苦多
反方觀點：學(xué)習(xí)是樂多
【活動探究三】：看圖談感想
多媒體展示“大眼睛”陳明娟的“我要讀書”的故事及相關(guān)圖片
學(xué)生交流體會
教師小結(jié)：學(xué)習(xí)確實是一種很辛苦的腦力勞動， ( http: / / www.21cnjy.com )但享有學(xué)習(xí)的權(quán)利本身就是一種幸福。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的過程中戰(zhàn)勝一個一個的困難時，取得成績，不斷進步時，都有成功的喜悅。特別是當(dāng)我們在人類歷史發(fā)展的過程中，不斷創(chuàng)新，破解一個又一個世界未解之謎時將會是多么的快樂。希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)權(quán)利，享受學(xué)習(xí)，爭取不斷進步。
【活動探究四】世界奧妙知多少
在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計其數(shù)，但沒有破解的未解之謎也不少。
回憶你小時候不能理解的一個問題，它是 ( http: / / www.21cnjy.com ) …… …… 。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時候懂得其原因的？
。
再想一想，你是怎樣知道這些答案的？
如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？
提示：A 為什么會有白天和黑夜
B 在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關(guān)地理知識)
C 通過地理課的學(xué)習(xí)獲得的。
2、 你知道下面這些奧秘嗎？
埃及金字塔是怎樣建成的？
答：被稱為“西方史學(xué)之父" ( http: / / www.21cnjy.com )的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山"(可能是西奈半島)開采來的。埃及人當(dāng)時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進木楔，灌上水。當(dāng)木楔子被水泡脹時，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4 000多年前，卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場運往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。對于希羅多德的說法，后人提出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個沒有人能作出完滿答案的難題。
恐龍是怎樣滅絕的？
答：關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒 ( http: / / www.21cnjy.com )有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個生態(tài)系統(tǒng)；二是認為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。
到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？
答：目前還沒有十分強有力的證據(jù)，說 ( http: / / www.21cnjy.com )明有或者沒有外星人存在，但是，科學(xué)家們通過研究，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)——蛋白質(zhì)和核酸的化合物，以及其他化合物。
3、每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少問題？
師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界 ( http: / / www.21cnjy.com )奧妙的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。
把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
【活動探究五】探究與交流
怎樣讓學(xué)習(xí)變得更快樂？
介紹一些自己認為最有效果的學(xué)習(xí)方法。
【知識小結(jié)】
學(xué)習(xí)新天地
學(xué)習(xí)新特點
在課堂上能學(xué)到很多知識
運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識
二、如何做學(xué)習(xí)的管理者
1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
2、提高學(xué)習(xí)效率
3、科學(xué)安排時間
三．了解自己的學(xué)習(xí)方式
1、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式
2、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
3、教師教學(xué)各有特點
【練習(xí)與檢測】
一、填空
　　1．學(xué)習(xí)中有苦更有（ ） 。
　　2．學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ） ，刻苦努力。在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的（ ） ，獲得一種 （ ）的快樂。
　　3．初中三年的學(xué)習(xí)將是我們 （ ）學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
　　4．在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知到有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的（ ） 。
　　二、談?wù)勛约哼@幾年在學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )習(xí)中的感受，說說對學(xué)習(xí)中的苦與樂的理解。（根據(jù)小學(xué)時在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會或參加各種輔導(dǎo)班的體會來談，看看學(xué)習(xí)中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）
　　三、材料一：張樂學(xué)習(xí)非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少得可憐的分數(shù)，他痛苦地說：“坐教室如同坐監(jiān)獄。”
　　材料二：一個記者寫道 ( http: / / www.21cnjy.com )：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副所事事的懶散樣子， 眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過—天學(xué)。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七八歲仍然背著草筐，拉著山羊的孩子。”
　　材料三：伊拉克戰(zhàn)火綿綿，人民的安全 ( http: / / www.21cnjy.com )毫無保障，那里的十一二歲的孩子只能在戰(zhàn)火中哀號，有的孩子沒有理想。當(dāng)記者問到以后的打算時，他們說：“當(dāng)人體炸彈!”
　　結(jié)合以上三則材料回答：
我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)
四．論述題
從前一座廟里的小和尚被廚師派去山下買油 ( http: / / www.21cnjy.com )，臨行前廚師交給他一個大碗，并兇神惡煞地對他說：“最近廟里收支緊張，你一定要好好端碗，千萬別讓油灑出來。”小和尚下山買了油回山上的途中一直提心吊膽，生怕把油灑了，結(jié)果快到廟門前時被一個石頭絆了一腳，雖沒摔倒，但卻灑掉了三分之一的油，回到廟里被廚師大罵了一通。這時，一個老和尚過來跟小和尚說：“我現(xiàn)在再派你去買一次油，回來途中你要細心觀察路邊的景色，并且要向我作個報告。”后來，小和尚回山上的途中看到了遠處的山峰，嬉戲的兒童等很多優(yōu)美的景色，心情非常高興，回到廟里把油交給廚師時，發(fā)現(xiàn)碗里的油滿滿的一點都沒灑掉。老和尚就教導(dǎo)小和尚：“人生途中是有很多風(fēng)景的，你不要因為一時的緊張痛苦而錯過了欣賞它們，應(yīng)該從另一個角度出發(fā)，在苦痛中尋找樂趣。”其實，我們對待學(xué)習(xí)也是同樣的道理，與其背著沉重的包袱，倒不如享受每一次學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
1、上述這個故事告訴我們一個怎樣的道理？


2.經(jīng)過老和尚的點播，你認為你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)中的苦與樂？
答：1. 人生中有歡樂也有痛 ( http: / / www.21cnjy.com )苦,當(dāng)我們處在困境中時,我們不應(yīng)該懊惱沮喪,而應(yīng)該把它當(dāng)成是對自己的一次磨礪,在磨礪中學(xué)到寶貴的經(jīng)驗,享受學(xué)到知識的快樂.
2. 我們對待學(xué)習(xí)也是與上題同樣的 ( http: / / www.21cnjy.com )道理.學(xué)習(xí)中難免有時會有諸多的困難和苦惱,但我們不應(yīng)該退縮,而應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)成是對自己的鍛煉,從而在學(xué)習(xí)中體會其中的快樂,在學(xué)習(xí)中不斷成長.

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