資源簡介

專題7　走進社會生活　勇擔社會責任
知識逐點過
考點1 親社會行為
1. 個人與社會的關系
(1)個人是社會的一員。①個人是社會的有機組成部分；②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。(怎樣理解“我們都是社會的一員”？)
(2)個人在社會中成長。①人的成長是不斷社會化的過程；②人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。(社會對個人成長的作用)
2. 親社會行為的主要表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。
3. 青少年養成親社會行為的必要性和意義
(1)必要性：青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
(2)意義：①有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格；②有利于形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可；③有利于體驗社會生活，在實踐中發展和成就自己，實現人生價值。
★4. 如何養成親社會行為？
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
(1)要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
(2)在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(3)要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。
教材情境 參與社區志愿服務；主動參與街道清掃、義務植樹活動；去敬老院幫扶老人；公交車上給兒童讓座；等等。——在社會實踐中養成親社會行為，服務和奉獻社會
考點2 合理利用網絡
1. 網絡的影響
網絡是把雙刃劍，有利也有弊。
(1)積極影響：①網絡豐富日常生活。網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。②網絡推動社會進步。網絡為經濟發展注入新的活力；網絡促進民主政治的進步；網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
(2)消極影響：出現了一些虛假的、不良的信息；沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；個人隱私容易被侵犯。
考點鏈接 網上交往：網上交往有利有弊，我們要學會理性辨別、慎重選擇，增強自我保護意識，遵守法律、法規。
★2. 如何合理利用網絡？
(1)理性參與網絡生活：①提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我；②注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，學會“信息節食”；③學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息；④遵守網絡生活的基本準則，恪守道德、遵守法律。
(2)傳播網絡正能量：①充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策；②踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。
漫畫情境
解讀：合理利用網絡，注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。)
3. 教材·方法與技能 辨別網絡謠言的方法
①注意信息出處；②關注官方信息；③對信息進行多方驗證；④辨識信息內容；⑤向他人求助。
考點3 承擔責任
1. 責任的來源：對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
★2. 責任與角色的關系
變式設問 如何理解角色不同，責任也不同？
(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。如：我們現在是父母的兒女，是老師的學生，將來我們會為人父母，成為工人、教師、公務員、科技工作者等。
(2)每一種角色都意味著承擔相應的責任。如：作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則，維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運；等等。
3. 青少年承擔責任的表現
(1)對自己負責：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。
(2)對他人和社會負責：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
4. 承擔責任的意義
(1)對自己：有利于我們充分挖掘和發揮自己的潛能，承擔起時代和國家所賦予的使命。
(2)對國家和社會：有利于構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會，共享更加幸福美好的生活。
5. 承擔責任的代價與回報
(1)代價：付出時間、精力和金錢，可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
(2)回報：既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
選擇題陷阱
承擔責任是為了獲得豐厚的物質回報。(×)
改正：我們要做到承擔責任不言代價與回報。
★6. 我們應如何承擔責任？
變式設問 怎樣做到“我承擔，我無悔”？
努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
(1)面對可以選擇的責任：應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
(2)面對非自愿選擇的責任：應該自覺承擔相應的責任，把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。
7. 怎樣做一個負責任的人？
(1)對自己：樹立強烈的責任意識，對自己的行為負責。
(2)對他人：珍視他人生命；尊重他人權利；不因自己的失誤影響他人；關愛他人。
(3)對家庭：孝敬父母，自覺分擔家庭責任。
(4)對集體：關心、愛護集體，為集體建設貢獻力量，使集體活動得以有序開展。
(5)對社會：增強社會責任感，關心社會發展；積極參加社會實踐，養成親社會行為；遵守社會規則和秩序。
(6)對國家：將個人命運與國家和民族的命運緊密相連；關心國家發展，自覺維護國家安全、榮譽和利益。
考點4 關愛他人　服務社會
1. 關愛他人的重要性/原因
(1)對自己：關愛他人，收獲幸福。關愛他人也是關愛和善待自己。
(2)對他人：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
(3)對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
考點鏈接 關切生命：我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
2. 怎樣關愛他人？
(1)要心懷善意。學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
(2)要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心，為他人排憂解難、奉獻社會。
(3)要講究策略。①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；②面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
選擇題陷阱
關愛他人心懷善意就足夠了。(×)
改正：關愛他人要心懷善意、盡己所能、講究策略。
3. 服務社會對個人成長的意義
(1)體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
(2)能夠促進我們全面發展。使我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高。
★4. 我們應怎樣服務和奉獻社會？
(1)需要我們青年擔當責任。
(2)積極參與社會公益活動。要從實際出發，講求實際效果。如：參加環境保護活動；在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為；到科技館、博物館做志愿者。
(3)熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做好準備。
考點鏈接 勞動的價值：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，勞動實現夢想，鑄就輝煌。
教材典例評析
1. 教材·探究與分享 某中學的貼吧內，一個網名叫“天龍”的學生，發布了大量小林同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發布后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。對此，小林很生氣，準備以其人之道還治其人之身。小林的朋友小容知道情況后勸說小林，他說：“網絡是自由空間，想說啥就說啥，你忍忍就過去了。”
請結合材料，運用所學知識，對小容的觀點進行評析。
小容的觀點是錯誤的。①網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。“天龍”的行為是在惡意攻擊小林，對小林造成了傷害，是違背道德和法律的行為。小容認為網絡自由，想說啥就說啥，沒有認識到自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，自由都是法律之內的自由；②面對網絡上的傷害，小林不應該只是忍耐，作為朋友，小容應該建議小林運用合理合法的手段來維護自己的權益；③網絡空間不是法外之地，每個人都應該自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
2. 教材·探究與分享 周末，明明到自行車車棚里面取車，看到一輛自行車倒在了地上，他正在扶起自行車的時候，一位女士生氣地對明明說：“你怎么這么不小心，把我的車子撞倒了？”這時看到明明扶車的鄰居大爺向女士澄清了事實，女士知道后，真誠地向明明道歉。
有人說，車子又不是明明弄倒的，明明扶車真傻，多一事不如少一事。請你結合所學知識，對這一觀點進行評析。
這一觀點是錯誤的。①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，明明的行為是關愛他人的表現；②我們要向明明學習，同時要適當地采取一些避免被誤解的舉措，如果遭到誤解，要耐心地向對方作出解釋，并主動尋求他人的幫助。
熱點聯系考點
——學審題·析素材·練思維
類型2　未成年人健康成長
閱讀材料，回答問題。
營造健康、文明、有序的網絡環境，保護未成年人身心健康，保障未成年人在網絡空間的合法權益，是我們共同的責任。
材料一：未成年人在網絡上接觸新的學習、社交機會的同時，也受到了很多負面影響①。由于風險意識淡薄，未成年人面臨著更多隱私和個人信息泄露的風險②。凈化網絡環境、保護未成年人健康成長，關系千家萬戶的切身利益③。當前，我國未成年人網絡保護機制逐步健全。
材料二：國家網信辦發布《未成年人網絡保護條例(征求意見稿)》，在數字環境中落實落細最有利于未成年人原則④；中央文明辦等4部門聯合發布相關規定，禁止未成年人參與直播打賞⑤……同時我們也要看到，未成年人網絡保護工作是一項長期、復雜的系統工程，需要政府、企業、家庭等各方形成強大合力，共同撐起未成年人的網絡晴空⑥。
①網絡是把雙刃劍，既有積極影響，又有消極影響
②________________________________________________________________________
③④⑤⑥__________________________________________________________________
[請自主審設問(2)]
(2)為形成強大合力，共同撐起未成年人的網絡晴空，請你提出合理化建議。(8分)
鞏固練習
命題點1 親社會行為
1. 命題角度補充 某市政協發起尋找城市“金角銀邊”活動，倡議市民群策群力把城市的空余場所合理利用起來。鹿鳴小學6名學生通過項目化學習，提出兩項關于“學校老校區如何利用”的建議，經政協提案建議，最終被政府采納。鹿鳴小學6名學生通過項目化學習提出的兩項建議被政府采納。這充分展現了新時代學生(　　)
①勇于承擔社會責任 ②全面做好人生規劃
③主動參加社會實踐 ④養成了親社會行為
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
命題點2 合理利用網絡
2. 右圖警示我們要(　　)
　《明星“招募”需警惕》
A. 自覺抵制不良誘惑，做到理性追星
B. 增強自我保護意識，慎重結交網友
C. 學會辨別網絡信息，防范網絡詐騙
D. 嚴格控制上網時間，合理使用手機
3. 今年春節期間，小張同學被朋友拉進一個微信群，他發現群里時不時會有人發些謠言、詐騙、傳銷等信息。對此，他應該(　　)
①知法守法，遠離網絡生活
②及時舉報，檢舉不法行為
③增強法治觀念，少發不良信息
④提高辨別能力，防止上當受騙
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
命題點3 承擔責任
4. 命題角度補充 黃河浩蕩，九曲連環，奔騰萬里，潤澤兩岸。德潤人心。有這樣一群治黃人，他們在九曲黃河岸邊守護黃河安瀾，也守護著每個人的安居夢。在任務重時，不論是否節假日，他們都奮戰在防汛搶險第一線。他們以踏實勤勉、務實能干、甘于奉獻獲得河務局的嘉獎。這群治黃人(　　)
A. 辛苦努力付出，反而得不償失
B. 追求人生價值，勇于承擔責任
C. 主動承擔防汛重任，無需承擔其他責任
D. 守護黃河是他們分內之事，不該被嘉獎
命題點4 關愛他人　服務社會
5. 一群平均年齡77歲的爺爺奶奶借助短視頻、直播等傳播方式，將畢生所學通過網絡授予他人，被授予“感動中國2022年度人物”。他們“春蠶不老，夕陽正紅”“創造的流量，匯聚成真正的能量。”他們(　　)
①老當益壯，志在流量 ②與時俱進，終身學習
③熱心公益，服務社會 ④充盈人生，實現價值
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
生命安全與健康教育知識體系構建
專題7　走進社會生活 勇擔社會責任
熱點聯系考點
②未成年人自我保護能力較弱；在網絡空間，個人隱私容易被侵犯；③④⑤⑥特殊保護
(1)①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護；②未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識；③網絡上存在一些虛假、不良的信息，侵犯未成年人合法權益的事件時有發生。(6分)
(2)①政府：完善相關法律法規，加大執法力度，營造良好的網絡環境；②相關企業：遵守有關法律法規，根據相關要求積極搭建利于未成年人成長的網絡平臺；③父母及監護人：加強對子女用網的引導和監督，履行好監護職責；④未成年人：增強自我防范意識和明辨是非的能力，自覺抵制不良誘惑，提高媒介素養，合理利用網絡。(8分)
鞏固練習
1. C　【解析】考查點：勇擔社會責任、親社會行為、參與社會生活。解題思路：鹿鳴小學的6名學生主動參加社會實踐，通過項目化學習提出的建議被采納，既展現了新時代學生勇于承擔責任的品質，又養成了親社會行為，值得我們學習，①③④說法正確；②中做好人生規劃與題意無關，排除。
2. C　【解析】考查點：理性參與網絡生活。解題思路：漫畫中網絡社交平臺發布“演藝練習生”招募信息，打著“選拔”的幌子對懷揣“明星夢”的青少年實施詐騙，警示我們要學會辨別網絡信息，防范網絡詐騙，C符合題意；ABD說法正確，但在漫畫中均未體現，排除。
3. C　【解析】考查點：理性參與網絡生活。解題思路：小張同學針對微信群里有人發些謠言、詐騙、傳銷等信息的情況，應該及時舉報，檢舉不法行為；提高辨別能力，防止上當受騙，②④正確；遠離網絡生活說法錯誤，①排除；應杜絕發布不良信息，③錯誤，排除。
4. B　【解析】考查點：生命的意義、承擔責任。 解題思路：治黃人守護黃河安瀾，在自己的崗位上甘于奉獻，說明他們積極追求人生價值，勇于承擔責任，B正確；A說法錯誤，排除；治黃人承擔防汛重任，也需要承擔其他責任，C說法錯誤，排除；承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，“不該被嘉獎”說法錯誤，D排除。
5. D　

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