資源簡介

《體育題材的美術作品》
一、教材分析
本課屬于“造型·表現”學習領域，通過欣賞體育題材的美術作品，使學生感受藝術家是如何刻畫運動過程中最具表現力的精彩瞬間。以體育為題材的美術作品可以引導學生自覺地感受，欣賞體育活動中的美，并能在體育運動中勇于展示自己的自信與健美。
二、學情分析
九年級學生，處于創造力、想象力非常活躍的時期，分析解決問題能力較強，本著提高學生對美的感受能力和藝術創造能力的原則，我確定本課的
教學目標：
了解體育題材美術作品的多種表現形式。
2.學習創作具有典型體育特征、富有表現力的體育題材美術作品。
3.欣賞體育題材美術作品中表現的運動員的力與美、勇猛與智慧，志與頑強的較量等，從中得到美的享受。
教學重點:
捕捉體育運動中最具表現力的瞬間，進行生動準確的概括和表現。
教學難點:
選擇適合的材料和表現形式，表現出運動健兒的美的瞬間。
教法學法
通過引導學生主動探究，體驗學習的過程，評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力等方法進行教學，解決本課重難點。
四、教學過程
導入 ：
同學們喜歡體育運動嗎 ？你了解哪些體育項目
看來同學們都很熱愛運動，那同學們是否了解體育題材的美術作品呢？好，
有了解的同學，也有不了解的同學，那今天就讓我們就共同學習第五課
體育題材的美術作品（板書）
（一）首先，請同學們觀看大屏幕中的幾組圖片。試著分析美術與體育的關系？那么同學們想一想，體育題材的美術作品和紀念品可以分為哪幾類？同學們總結的很好，我們通過分析作品，可以分為以下幾種：
1、繪畫類：
例如《希臘瓶畫》：它那黑與紅強烈的色彩對比、變化統一的形式美感 以及線與面 構成的 裝飾效果。
2、雕塑類：
《擲鐵餅者》雕像被譽為“體育運動之神”刻畫了一名強健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現力的瞬間。也因此成為后世藝術的典范。
3、工藝類：
工藝類包括會標、吉祥物、宣傳畫、紀念品、還可以是一幅裝飾畫、一支熊熊燃燒的火炬 或是一個運動場面，以上這些都可以表達自己的心境
建筑類：
眾所周知的， 2008年奧運會標志性建筑 鳥巢、水立方等
通過以上四組分類，我們能夠從圖片中觀察到運動員強健的體魄，難忘的時刻，被激情澎湃的藝術家演繹成各種形式的美術作品，感受到了體育運動所散發的魅力。
（二）現在讓我們來關注一下發生在我們周圍的一些體育運動如成都大運會、廈門馬拉松、以及我們上體育課的場景等，如果你是一名學校運動會的組織策劃者，你會設計制作一個什么樣的紀念品，用以傳達你的友誼、 祝福 和獎勵呢？接下來就用你靈巧的頭腦和雙手來試一試吧！
（三）課堂練習要求
1、用合適的形式和材料設計一件小紀念品，要表現出獨特的構思和你的心意，
也可對作品進行裝飾。
2、學生根據自己興趣，任選一題。
創作時注意以下幾點；
1、確定主題
2、造型設計簡約、線條流暢
3、色彩協調
（四）作品——展示
以上同學的作品，構思簡單、新穎，造型設計簡約、線條流暢，色彩協調，是幾幅非常優秀的作品。
（五）課后總結
那么，今天我們深刻了解了體育精神與美術的關系，也把在體育運動中追求的崇高理想和奮斗精神融入到了我們的作品中，使同學們的作品看起來都各有特色，以后我們要多留意 身邊的體育運動 和 可用于創作紀念品的生活用品，以便 創作出更多好的體育紀念品。
通過這節課的學習，我們
了解體育題材美術作品的多種表現形式。
2.欣賞體育題材美術作品中表現的運動員的力與美、勇猛與智慧，意志與頑強的較量，從中得到美的享受。
3.學習創作具有典型體育特征、富有表現力的體育題材美術作品。
達到了本節課的目的
（六）課后作業
利用這節課所學知識獨立完成一幅繪畫形式的體育題材美術作品
今天的課就上到這里 ，下課。

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