資源簡介

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課程基本信息
版本 教科版 學科 小學科學 年級 五年級 學期 第二學期
課題 《生物與環境》
學生信息
姓名 學校 班級 學號
課后練習
一、填空題1、許多植物的新生命是從_____發芽開始的。2、綠豆種子發芽需要一定的______、適宜的______和充足的______。如果把濕潤的種子放在冰箱冷藏柜里，則缺少的條件是__________。3、綠豆苗的根都向著_____地方生長，莖和葉都朝著______的方向生長。4、蚯蚓喜歡生活在_____、______的環境中。5、冬天動物需通過冬眠、_____、換毛等方法來適應氣溫的變化。6、生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作______。7、生物群落里的各種生物與非生物相互聯系、相互影響，構成一個整體，我們叫作_______。二、判斷題1、實驗組與對照組可以改變條件不同，保持一個條件相同即可。（ ）2、在探究綠豆種子發芽是否需要水分的實驗中，要保持不變的條件是水分。（ ）3、氮氣和氧氣是空氣的主要成分。（ ）4、實驗后的蚯蚓應該放回大自然。（ ）5、所有的鳥類冬天都要遷徙。（ ）6、在食物網中，有的動物在吃別的動物的同時又會被另外的動物吃。（ ）7、一群大雁飛來，它們互相依賴，互相影響，形成了一個生物群落。（ ）三、選擇題1、兩個小組做種子發芽實驗，他們發現放在濕潤紙巾上的種子發芽了，而放在干燥紙巾上的種子沒有發芽，實驗中的其他條件都相同，那么該實驗說明了種子發芽需要（ ）A.水分 B.空氣 C.陽光2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個實驗設計（ ）A.是科學的 B.是不科學的 C.無法判斷3、羊在寒冷的季節來臨時，為了生存和繁殖，會有( )現象。A.冬眠 B.遷徙 C.換毛4、下列( )不屬于生物群落的基本特征。A.群落與環境聯系密切B.群落中的各種生物各自獨立存在C.群落中的所有生物都是相互聯系的5、動植物之間的食物關系，我們稱之為食物鏈。下列食物鏈正確的是( )。A.小麥→蝗蟲→麻雀→老鷹 B.狼→兔子→青草 C.兔子→蛇→鷹 四、連線題 遷徙 換羽 換毛 冬眠五、綜合題（一）下圖是一名同學設計的探究種子發芽所需條件的實驗。他精選了六粒質量非常好的種子（假設所有種子在條件適宜的情況下都可以發芽），進行下圖所示的操作，并將甲放在20℃左右的房間內，乙放在冰箱的冷藏室內。請看圖回答問題。1、幾天后，最有可能發芽的只有________號種子，因為只有它才具備種子發芽的所有外界條件：___________________________。2、①號種子不能發芽的原因是 ________，③號種子不能發芽的原因是________，⑤號種子不能發芽的原因是_____________________。3、假如把甲放到黑暗的房間里，情況會怎樣，為什么？（二）某科學興趣小組的同學做了如下圖所示的實驗，將12顆完好的豌豆種子分成6對，架在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環境中（假設水中沒有空氣）。 1、這個小組的實驗是為了驗證____________________________________。2、同樣條件的種子都放兩粒是為了________________________________。3、幾天后，該小組看到只有第___________對種子發芽了，這說明種子發芽____________________。4、第_______ 對種子可以說明種子發芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度。“溫度適宜、水分充足，但沒有空氣種子仍不能發芽”的是第____________對種子。5、第1對種子沒有發芽的原因是____________________________________。答案：一、種子水分、溫度、空氣、適宜的溫度有水的、有光陰暗、潮濕遷徙食物鏈生態系統二、× √ √ √ × √ ×三、A B C B A四、 遷徙 換羽 換毛 冬眠五、（一）1、② 適宜的溫度、空氣和水分 2、 缺少水分 缺少空氣 溫度過低 3、②號種子仍然會發芽，其它種子沒有發芽，陽光不是必要條件（二）1、溫度與種子發芽的關系 2、避免因種子自身因素不能萌發 3、2 需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 4、5 3 5、 缺少水分
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科學
教科版五年級下冊
健康生活
復習課件
第四單元
1.種子發芽實驗
2.比較種子發芽實驗
3.綠豆苗的生長
4.蚯蚓的選擇
5.當環境改變了
6.食物鏈和食物網
7.設計和制作生態瓶
1.種子發芽實驗
2.比較種子發 芽實驗
3.綠豆苗的生長
4.蚯蚓的選擇
5.當環境改變了
6.食物鏈和食物網
7.設計和制作生態瓶
棲息地為植物提供光、空氣、水、適宜的溫度等基本條件。
植物可以吸收陽光、 空氣和水分，并在綠 色葉片中制造其生存 所需的養分。
動物具有適應氣候、 食物、空氣和水源等環境變化時的行為。
植物和動物之間存在吃 與被吃的鏈狀關系。不 同動物以其他生物為食，動物維持生命需要消耗 這些食物而獲得能量。
單元架構
單元核心概念：動植物之間、動植物與環境之間相互依存
具體概念：
生態系統由生物和非生物組成
實驗計劃、
制訂實驗計劃
對比實驗
復習關鍵詞
1.以“土壤”條件的實驗計劃。
2.以“水分”條件的實驗計劃。
3.以“陽光”條件的實驗計劃。
4.以“溫度”條件的實驗計劃。
5.以“空氣”條件的實驗計劃。
我們設計了哪些綠豆發芽實驗計劃
1.提出問題：
2.做出假設：
3.設計實驗：
(1)實驗材料:
(2)實驗步驟：
(3)預期結果：
4.完成實驗
5.實驗現象：
6.實驗結論：
我們是怎樣制訂實驗計劃
增加實驗結果的可信度和說服力。
實驗組 (有土壤)
對照組 (無土壤)
/.
在實驗中，我們為什么要設置兩組進行對比
復習關鍵詞
實驗結果
發芽條件
綠豆發芽實驗的結果怎樣
1.以“土壤”條件的實驗結果：有土壤的綠豆會發芽，無土壤的綠豆 會發芽。
2.以“水分”條件的實驗結果：有 水分的綠豆會發芽，無水分的綠豆 不會發芽。
3.以“陽光”條件的實驗結果有陽光的綠豆會發芽，無陽光的綠 豆會發芽。
綠豆發芽實驗的結果怎樣
4.以“溫度”條件的實驗結果：常 溫下的綠豆會發芽，低溫下的綠豆 不會發芽。
5.以“空氣”條件的實驗結果：有 空氣的綠豆會發芽，無空氣的綠豆 不會發芽。
綠豆種子發芽的必要條件有哪些
綠豆種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度，土 壤和陽光不是種子萌發 的必要條件。
空氣成分
光合作用
植物對環境
復習關鍵詞
空氣是一種混合物質，氮氣 和氧氣是空氣的主要成分。
空氣是一種什么物質，什么是空氣的主要成分
光合作用是綠色植物的葉綠 體吸收光能將二氧化碳和水 合成有機物質并放出氧的過 程。
什么是光合作用
植物進行光合作用可以吸收 二氧化碳，釋放出氧氣，凈化周圍的環境。
植物對環境有什么好處
數據與發現
蚯蚓與環境
復習關鍵詞
實驗次數 待在明亮一端的 蚯蚓數 待在盒子中間的 蚯蚓數 待在黑暗一端的 蚯蚓數
我們的解釋
1 1條 2條 7條
2 1條 1條 8條 3 0條 1條 9條 從這份實驗記錄表中數據你發現 什么了
蚯蚓對光照的選擇實驗記錄表
我發現蚯蚓喜歡黑暗的環境。
實驗次數 待在干燥土壤里的 蚯蚓數 待在盒子中間的 蚯蚓數 待在濕潤土壤里的 蚯蚓數
我們的解釋
1 1條 2條 7條
2 1條 1條 8條 3 0條 1條 9條 我發現蚯蚓 喜歡潮濕的 環境。
蚯蚓對干燥或潮濕環境的選擇實驗記錄表
從這份實驗記錄表中數據你發現 什么了
蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕、 土壤疏松的環境里。
蚯蚓喜歡生活在怎樣的環境里
青蛙與環境
丹頂鶴與環境
其它動物與環境
復習關鍵詞
青蛙在春天時會產卵繁殖后代，在冬天時會冬 眠。
當環境發生改變時，青蛙會做出怎樣的反應
丹頂鶴在天氣變冷后，會遷 徙到南方去。天氣變暖，會 重新回到北方。
當環境發生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應
你還知道動物適應環境變化的哪些行為
變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的變化和心情而改變。
壁虎的尾易斷，能再生。
蝙蝠晚上活動白天睡覺是為了躲避天敵。
復習關鍵詞
食物鏈
食物網
能量流動
生物之間因為食物關系， 構成很多的“鏈條”狀 的聯系，像這樣的食物 關系，叫作食物鏈。
什么是食物鏈
各種食物鏈相互聯系、相互 交叉，聯結成的縱橫交錯的 營養關系，我們把這樣的食 物關系網叫做食物網。
什么是食物網
生物之間的能量流動開始于植物，流向較兇猛的動物。
生物之間的能量是怎樣流動的
生態系統
設計目標
制作順序
復習關鍵詞
生物群落里的各種生物與非生物相互聯系、相 互影響，構成一個整體 ,我們叫作生態系統。
什么是生態系統
設計一個生態瓶的目標是什么
生態瓶里的生物能一直和諧共生。
先做好非生物環境建設，為生物提供棲息地和生存需要，再放提供食物和氧氣的植物，最后放動物。
制作生態品瓶的順序怎樣
通過學習，本單元的內容你掌握了嗎？一起來做一做。
做一做
闖關練習
一、填空題
1、根據種植經驗，我們預測種子發芽需要的條件有_____、_____、______、_____和_____。通過實驗我們知道_____、_____不是種子發芽必要的條件。
2、綠豆苗的根都向著_____地方生長，莖和葉都朝著______的方向生長。
3、蚯蚓喜歡生活在_____、______的環境中。
4、冬天動物需通過_____、_____、_____等方法來適應氣溫的變化。
5、一定區域內的生物之間存在著_____關系，動植物生長所需要的物質和能量在食物鏈上的生物之間______傳遞著。
6、生物群落是由______、______、________組成的。
水分
光照
溫度
土壤
空氣
光照
土壤
有水
有光
陰暗
潮濕
冬眠
遷徙
換毛
食物
依次
動物
植物
微生物
二、判斷題，對的打√，錯的打
1、實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件都相同。（ ）
2、種子的發芽離不開水，水越多發芽越快。（ ）
3、用對比實驗的方法可以觀察、記錄影響植物生長的條件。（ ）
4、實驗后的蚯蚓應該放回大自然。（ ）
5、動物的遷徙是為了覓食。（ ）
6、在食物網中，有的動物在吃別的動物的同時又會被另外的動物吃。（ ）
7、地球上大到整個海洋，小到一片草地都可以被稱為一個生態系統。（ ）
8、生物群落中一部分受到破壞，整個生態系統不會失去平衡。（ ）
√

√
√

√
√

三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、兩個小組做種子發芽實驗，他們發現放在濕潤紙巾上的種子發芽了，而放在干燥紙巾上的種子沒有發芽，實驗中的其他條件都相同，那么該實驗說明了種子發芽需要（ ）
A.水分 B.空氣 C.陽光
2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個實驗設計（ ）
A、是科學的 B、是不科學的 C、無法判斷
3、小明在暑期觀察日記《綠豆成長記》中描寫了綠豆的生長情況，以下描寫符合真實情況的是( )。
A.綠豆種子發芽時最先長出來的是根
B.綠豆芽每天接受光照，莖變得細長，葉片發黃
C.把綠豆芽放在窗外向陽處，它的莖葉總是向窗戶內生長
4、“青草→野兔一狐貍→狼"表現出的食物關系是（ ）
A.食物鏈 B.生物群落 C.食物網 D.生態系統
A
B
C
A
四、綜合題
（一）下圖是一名同學設計的探究種子發芽所需條件的實驗。他精選了六粒質量非常好的種子（假設所有種子在條件適宜的情況下都可以發芽），進行下圖所示的操作，并將甲放在20℃左右的房間內，乙放在冰箱的冷藏室內。請看圖回答問題。
1、幾天后，最有可能發芽的只有________號種子，因為只有它才具備種子發芽的所有外界條件：_____________________________________。
2、①號種子不能發芽的原因是 _____________，③號種子不能發芽的原因是______________，⑤號種子不能發芽的原因是_____________________。
3、假如把甲放到黑暗的房間里，情況會怎樣，為什么？
②
適宜的溫度、空氣和水分
缺少水分
缺少空氣
溫度過低
②號種子仍然會發芽，其它種子沒有發芽，陽光不是必要條件。
謝謝
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