資源簡介

《認(rèn)識(shí)面積單位》學(xué)習(xí)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解面積的含義，初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
2.通過觀察、比較、明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。
3.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
1.什么是面積？
2.下面圖形中，每個(gè)圖形的面積是幾個(gè)小格。
3.想一想，誰的面積大，誰的面積小。
發(fā)現(xiàn)：
二、合作探究
1. 你知道常用的面積單位有哪些嗎？
（1）什么是1平方厘米呢？
邊長（ ）厘米的正方形，面積是（ ）平方厘米，也可以寫作（ ）。
想一想：生活中哪些物體表面的面積大約是1平方厘米呢？
（2）1平方分米有大呢？
邊長（ ）分米的正方形，面積是（ ）平方分米，也可以寫作（ ）。
想一想：生活中哪些物體表面的面積大約是1平方分米呢？
（3）1平方米有多大呢？
邊長（ ）米的正方形，面積是（ ）平方米，也可以寫作（ ）。
想一想，生活中哪些物體表面的面積大約是1平方米呢？
2.1平方厘米、1平方分米和1平方米誰大誰?。?br/>3.分一分。
4.交流長度單位與面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。
區(qū)別 聯(lián)系
意義 形狀 常用單位
長度單位
面積單位
三、展示交流
組內(nèi)成員6號、5號展示，4號、3號補(bǔ)充，1號、2號巡查其他組的展示內(nèi)容并糾錯(cuò)。
四、訓(xùn)練反饋
1.想一想，在括號離填上合適的長度單位或面積單位。（學(xué)習(xí)提示：注意區(qū)分長度單位和面積單位。）
（1）小明的腰圍是5（ ）。
（2）一張書簽的面積大約是8（ ）。
（3）一支鉛筆的長是18（ ）。
（4）練習(xí)本的面積大約是2（ ）。
（5）一間房屋地面的面積大約是45（ ）。
（6）一張光盤的面積大約是1（ ）。
（7）教室的長是8（ ）。
（8）雙人床的面積大約是3（ ）。
2.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個(gè)省（直轄市）的面積大小。
3.從下面的長方形中剪去一個(gè)小長方形（如上圖），剩下部分的面積和周長有什么變化？
4.提升練習(xí)
如圖，用5張邊長為1厘米的正方形卡紙所組成的圖形的面積是（ ）平方厘米。（學(xué)習(xí)提示：根據(jù)圖形的特點(diǎn)，把原圖形分成若干個(gè)小正方形，借助數(shù)格子的方法求解。）

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