資源簡介

第七課 品味生活
第1課時 多彩的生活情趣
【教學目標】
知識與技能
明白情趣與興趣的關系，情趣有雅俗之別。
過程與方法
通過創設問題情境，討論探究等活動培養廣泛的興趣，豐富文化生活；抵制庸俗情趣，提高品格修養
情感、態度與價值觀
幫助學生追求高雅情趣，抵制庸俗情趣，提高品格修養；形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。
【教學重難點】
教學重點：了解和認識情趣與興趣的關系
教學難點：學會辨別和區分情趣的雅與俗
【創設情景，引入新課】
根據調查情況，讓同學表演（如拉小提琴等），并用多媒體配上相關圖片。
請同學談感受：
——聽了某某的小提琴演奏后，感覺輕松愉快，心情舒暢
——我很羨慕他能拉小提琴，能給家人帶來快樂，他家人天天能聽他拉琴，一定很開心
——我想某某同學天天拉琴，日子一定過得充實
——琴聲讓我感受到生活的激情
老師：是的，琴聲讓我們感受到生活的美好， ( http: / / www.21cnjy.com )其實多姿多彩的人生離不開生活情趣。追求高雅的生活情趣，才能充分體驗到生活的充實與樂趣，才能更多地發現生活中的美；追求高雅的生活情趣，有利于我們調適情緒，陶冶情操，追求美好的人生。下面我們就來學習第七課《品位生活》（板書）
【活動探究一】亮一亮——風采展示
此活動由學生談自己的興趣愛好，學生可適當進行表演，同時問學生做不感興趣的事情和感興趣的事情分別是什么感受。
組內總結：情趣與興趣的含義
【活動探究二】 談一談——情趣源于興趣
情境一：游人在爬山時，一會兒對樹木產生興趣，一會兒對鳥語花香產生興趣，一會兒又對路邊的奇石感興趣，一會兒又對藍天白云感興趣……
情境二：莫言酷愛讀書到了癡迷的程度，當無書可讀的時候，他甚至讀《新華字典》，經過不間斷的讀書與寫作，終在2012年獲得諾貝爾文學獎。
組內分析：情趣與興趣的關系
組內探討：
生活中還有哪些情趣源于興趣的事例，進一步談談我們在以后的生活中如何做？
【活動探究三】：議一議——興趣與學習
情境三：
旁白：琳琳非常喜歡課外書，如名人傳記，童話 ( http: / / www.21cnjy.com )故事等。有一天晚間，她做完作業拿出一本名人傳記看了起來，正在這時媽媽突然闖了進來，琳琳想把書藏起來已經來不及了。
媽媽：“你看什么？你咋這么不爭氣啊？現在都上初中了，學習這么緊張你怎么還不多花點時間在功課上？你太讓人操心了……
琳琳：我已經把該做的事情都做完了，看點課外書有什么不好？
兩個不同觀點：一、中學生的主要任務是學習課堂知識，把時間花在培養興趣愛好上，會分散學習的精力。
二、人們常說：“ ( http: / / www.21cnjy.com )興趣是最好的老師”培養興趣愛好，如讀一些好書，對中學生培養情趣、陶冶情操 、追求高品質的生活很有意義。
組內討論：你贊成哪個觀點，為什么？
【活動探究四】辯一辯——慧眼識雅俗
情境四：七年級的小剛在13年“十一”期間的生活片段：
10.1-10.3，喜愛旅游的他，同父母去觀賞吉林八景中長白飛瀑及凈月風光，開拓視野。
10.4-10.5，由于頭天晚上學習累了，在游戲廳玩了兩整天， 飯也在里面對付著吃，弄的胃疼，眼睛疼。
10.6，約了幾名同學參加了學校組織的志愿者活動，清理垃圾，給花草澆水。
10.7，與兒時的伙伴呆了兩天，我們一起打撲克喝酒抽煙，雖然頭很暈感覺很刺激。
組內分析：小剛情趣的好與壞，并指出其情趣對小剛可能帶來的影響
組內總結：由此事例，總結情趣雅和俗的作用。
第三板塊：收獲交流 鞏固記憶
【活動探究五】快樂健康對對碰 多媒體課件：
愛寫作 增強食欲
愛書法 思維敏捷
愛作畫 豐富想象
愛下棋 調節血壓
愛音樂 延長壽命
愛養花 陶冶性情
愛賞魚 開闊思維
要求學習討論并對各種情趣與之產生的作用連線。答案不限。
“音樂與健康”資料。多媒體課件：
1975年，美國音樂界的知 ( http: / / www.21cnjy.com )名人士金太爾夫人因乳腺癌纏身，瀕臨死亡的邊緣。這時候金太爾夫人的父親不顧年邁體弱，天天用鋼琴為愛女彈奏樂曲。兩年之后奇跡出現，金太爾夫人勝利地戰勝了乳腺癌。康復后，他熱情地投入到音樂療法的活動。金太爾夫人彈奏吉他，引高歌，幫助癌癥病人振奮精神，與絕癥進行頑強的斗爭。
老師歸納：通過連線和看資料，我們知道健 ( http: / / www.21cnjy.com )康高雅的情趣有助于我們的成長。它不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。
過渡：是否所有的情趣都有益身心健康呢？請分析以下三則材料：多媒體課件：
材料一：小明從小就喜歡旅游，每到假 ( http: / / www.21cnjy.com )期，就會和家人一起去游覽和欣賞名川大山，名勝古跡。即使自己的假期生活充實起來，又增進了對祖國大好河山和傳統文化的了解。 記錄自己的足跡，他還學會了攝影。每到新學期開學時，他總會拿出 一些佳作和同學一起欣賞。
材料二：小軍最近迷上了上網，因為網 ( http: / / www.21cnjy.com )絡中的游戲使他流連忘返，常常一放學就一頭扎進網絡游戲中，以至作業也忘了做。還經常跟同學介紹自己玩游戲的技巧，有時候連上課也想著怎樣“闖關”。
材料三：漫畫“嗜煙如命”
吸一支無妨→二三支小意思→還不過癮→難以自拔
學生討論（略）
老師分析： 材料一是高雅的情趣——多培養、多追尋；
材料二沉迷網絡游戲、撲克牌是庸俗的情趣——適可而止；
材料三吸煙、喝酒、賭博、吸毒、沉迷色情暴力等，不利身心健康，敗壞社會風氣，是庸俗的情趣——堅決制止
老師歸納：情趣有高雅和庸俗之分。高雅的生活情 ( http: / / www.21cnjy.com )趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求；生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中吩咐多彩的一面，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。
【知識小結】通過本節課的學 ( http: / / www.21cnjy.com )習，我們知道了情趣源于興趣，興趣是情趣的基礎，情趣有雅俗之分。作為中學生我們要培養自己多方面的興趣愛好，能夠主動豐富自己的生活情趣，自覺地發現生活中的美，生活中的樂趣，從而陶冶自己的情操，追尋有樂趣、有意義的生活。
【練習與檢測】
一．選擇題
1、興趣和情趣之間的關系是（ ）
A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現出來 B.有了興趣就有了情趣 C.興趣和情趣沒有多大區別 D．興趣是以情趣為基礎而產生的
2、著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（ ）
A.培養興趣有利于我們把工作做好 B.所有的工作都是有趣的
C.有趣的才是工作 D.對某種工作有興趣就一定能成功
3、生活處處有情趣，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話是說（ ）
A.別人做什么就做什么 B.要培養良好的品格 C.學會鑒別不同的情趣 D.不能跟別人學
4、庸俗的生活情趣會損害人的身心健康，喪失遠大的志向。下列情趣中，你認為屬于庸俗情趣的是（ ）
A.沉溺于電子游戲 B.熱愛閱讀 C.參加公益勞動 D.樂于助人
5、初中學生麗麗熱衷于化 ( http: / / www.21cnjy.com )妝打扮，追求時尚。她經常穿一些奇裝異服，有時打扮得不像初中生的樣子。由于她把心思都花在了穿著打扮上，影響了學習成績，還使得社會上一些人總愛找她的麻煩。這一事例說明的是（ ）
A.生活情趣有高雅與庸俗之分 B.高雅的生活情趣符合現代文明的要求
C.庸俗的生活情趣不利于青少年的身心發展 D.講究穿著打扮不會對青少年有什么負面影響二。問答題
材料一：小周喜歡下棋，每天晚上寫完了作業，就找鄰居下棋，還在學校舉辦的象棋比賽中獲得了一等獎。
材料二：小蘭熱衷于化妝打扮，追求時尚，每天總是和同學比穿著，學習成績很差。
材料三：小文是班上的生活委員，她為了美 ( http: / / www.21cnjy.com )化教室，發動同學們自己動手制作了許多好看的裝飾品擺在教師的各個角落里，讓同學們感覺教室就像自己的家一樣。
材料四：小升特別喜歡上網聊天，每個星期天他都說要到學校參加興趣小組的活動，其實是跑到網吧里上網聊天。根據材料回答問題：
（1）以上材料中，哪些情趣是高雅的生活情趣？哪些是庸俗的生活情趣？
（2）這兩種情趣對人們各有什么作用？第2課時 追尋高雅生活情趣
【教學目標】
知識與技能
懂得高雅生活情趣是對生活的熱愛、對生活的 ( http: / / www.21cnjy.com )興趣和感受；懂得積極參加集體活動，但是不盲目從眾；理解樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅情趣的條件；理解豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。
過程與方法
通過創設問題情境，討論探究活動逐步提高在現實生活中發現、捕捉和培育高雅情趣的能力
情感、態度與價值觀
幫助學生感受生活中美好的情趣，增強陶冶情趣的自覺性，使自己成為有高雅情趣的人。培養樂觀向上的生活態度
【教學重難點】
教學重點：尋找和感受生活中高雅的情趣，如樂觀、幽默
教學難點：如何辨別、培養正當的興趣愛好，正確把握興趣愛好的尺度，增強陶冶情趣的自覺性及提升情趣、陶冶情操。。
【導學過程】
【創設情景，引入新課】
一邊欣賞輕音樂，一邊觀賞風光圖片。
教師：生活處處有情趣，高雅生活情趣 ( http: / / www.21cnjy.com )是對生活的熱愛、對生活的興趣和感受,我們應該培養和陶冶高雅情趣：愉快地學習、工作、休息、娛樂。 好，現在讓我們伴隨著這情趣無限的美麗風光和同學們一起追尋高雅生活情趣
【活動探究一】幽默時刻
（安排學生表演兩個小品：）
1、歌德的幽默
有一天德國大詩人歌德在公園里 ( http: / / www.21cnjy.com )散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的，”機智敏捷的歌德回答說：“而我卻恰恰相反?！闭f完閃身讓路，讓批評家過去。
2、劇作家沙葉新
有一次沙葉新先生應美國政府之邀出訪美國 ( http: / / www.21cnjy.com )，在美國參觀考察期間，有人曾問沙葉新：“是美國好還是中國好？”他機智而幽默地回答說：“美國有美國的弊端，中國有中國的好處，美國、中國均有不足之處，這就叫‘美中’不足……”沙葉新在關鍵時刻能舌底生風，使尷尬的氣氛變得輕松、和緩。
笑是真實情感的流露，笑能感悟 ( http: / / www.21cnjy.com )一切，笑能化解一切。我們要學會理解幽默和善于幽默，一方面要努力學習，經受實踐考驗，使自己富于才智和機智，另一方面要不斷地清除自身的缺點和陋習，陶冶自己情懷，完善自己的人格。
樂觀幽默是人們精神愉悅的一 ( http: / / www.21cnjy.com )種健康心態，也是良好心理品質的具體表現。樂觀、幽默的人，能夠感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，恰當地表達自己的思想和感受，并能給周圍的人帶來快樂。所以樂觀、幽默的生活態度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。
【活動探究二】雄辯天下
討論：好奇心強是好事嗎？怎樣全面地看待它？好奇心對于我們追求高雅的生活情趣有什么影響？
師：同學們聽說過愛迪生孵雞蛋的故事嗎？雖然 ( http: / / www.21cnjy.com )愛迪生沒有孵出雞蛋，但他年少時的好奇心卻成就了他的輝煌事業。好奇心是產生興趣的前導和動力，我們青少年正處在興趣高峰期，像愛迪生那樣好奇、好動、好問、好學、好模仿都是難免的，但是否所有好奇心都有助于陶冶高雅的生活情趣呢？
　　生：舉例說明（沉迷網絡、吸毒、抽煙、賭博、追星等）。
　　師：針對上網問題探討，據媒體調查，有50 ( http: / / www.21cnjy.com )%的中小學生玩過電子游戲，其中至少10%的中小學生沉迷于電子游戲，所以專家指出沉迷于電子游戲的危害很多，比如說對視力神經造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學習成績，而且剛才同學們也提到上網需要錢，沒有錢就去騙、偷、搶，走上違法犯罪的道路（重點歸納：貼近學生的不正當興趣、愛好如沉迷網絡游戲等危害。）（點擊多媒體出現兩則事例）。大千世界無奇不有，好奇之心人皆有之，從以上事例來看，我們可以得出結論：并非所有的好奇心都有助于陶冶高雅的生活情趣。所以我們應該正確對待好奇心（點擊多媒體，打開第二扇小窗）。
　　生：正確對待好奇心——是陶冶高雅生活情趣的重要起點。
【活動探究三】：情景劇
那么要正確對待好奇心，就得培養正當的興趣愛好 ( http: / / www.21cnjy.com )，陶冶高雅的生活情趣，這樣就遇到了一個怎樣鑒別不同的情趣的問題，下面我們跟隨大頭兒子一家人去看看他們正在討論些什么？咱們也去湊湊熱鬧。
　　大頭兒子：小頭爸爸，圍裙媽媽，別人都買名牌，我也要。
　　小頭爸爸：不要別人做什么，你也做什么，要有自己的主見。
　　圍裙媽媽：反正經濟條件許可，買就買吧！
　　師：瞧這一家子，好像公說 ( http: / / www.21cnjy.com )公有理，婆說婆有理，同學們來評一評：你如何認識他們一家子各自的說法？同學們以4人為小組進行討論，然后選出一位同學代表小組發言（點擊評一評，并按小組討論）。
　　生：討論后發言。
　　師：圍裙媽媽的觀點是欠妥當的 ( http: / / www.21cnjy.com )，因為在家庭生活中，我們要提倡適度消費，就算消費得起，也要判斷是否真正需要，否則就是無謂的浪費。大頭兒子的說法也不可取，中學生著裝應整潔大方，無需渾身名牌，包裝亮相，突出自己，陷入對著裝過熱或相互攀比的不正確甚至庸俗的生活情趣中，耗費寶貴的精力，不利于我們青少年的身心健康。
　　師：得出了著裝不盲目從眾的觀點，現在的大頭兒子會怎么樣呢？我來客串一回圍裙媽媽，誰來扮演我的大頭兒子？
　　生：表演。
　　師：大家對大頭兒子的表現滿意嗎？我的大 ( http: / / www.21cnjy.com )頭兒子長大了，懂事多了，媽媽真為你高興和自豪。那么除了在著裝上不盲目從眾，其他又有哪些方面也不宜這么做呢？還有生活中常見到追星族、發燒友，別人抽煙，我也吸吸看，別人染頭發，我也焗油，別人“為朋友兩肋插刀”，我也“上刀山，下火?！备鐐兞x氣一番，這些顯然不是高雅情趣的表現，還有打游戲機通宵達旦，無節制上網，抽煙、酗酒、罵臟話，閱讀不健康書刊、影視片、吸毒、盲目追星等（喜歡明星很正常，但是要理智有度，不能盲目崇拜），都是庸俗的生活情趣。所以，我們不要盲目從眾、隨大流。特別是我們初一年級的新同學，自控能力相對比較弱，尤其要注意這一點?？鬃釉唬骸皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！保ㄒ龑W生回答）（點擊，出示第三扇小窗）。
【活動探究四】豐富的文化生活
如果我們要想成為情趣高雅的人，就要豐富 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的業余文化生活。生活是美好的，是充滿七色陽光的。人們的情趣也應該是多種多樣的。俗話說：“處處留心皆學問”。如：“有人講究修身養性，不斷陶冶自己的情操；有人喜好種花賞花，寸土之隅，可謳田園牧歌；有人喜好旅游，跋山涉水練膽識；有人喜好池旁垂釣可修性格之柔；有人閑暇之余喜好弈棋，操練著聰明的游戲、智慧的體操；有人喜好感受音樂、舞蹈的魅力；有人喜好集郵，方寸之內，可覽五洲等等。這些既調節了生活，又獲得了知識?！?br/>課堂辯論：中學生陶冶高雅情趣對學習有促進作用嗎？
正方觀點：陶冶高雅情趣對學習生活有促進作用。
反方觀點：中學生的主要生活和基本任 ( http: / / www.21cnjy.com )務就是學好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學習的精力。（通過辯論使大家認識到：陶冶情趣對個人發展的重要性，在學習生活中也可陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發，陶冶高雅情趣對學習生活有促進作用，掌握好不會因此分散學習的精力。）
在社會生活中，中學生應該怎樣遠離庸俗的生活情趣，陶冶高雅情趣呢？
（多媒體顯示）（學校集體活動的圖片）
談談感受：學校開展籃球比賽、文藝匯演等對我們有哪些有益的影響？
請同學中愛好樂器者介紹自己是怎樣學樂器并獲得證書的、怎樣從藝術里學到了韻律感和節奏感，并陶冶了情操的。
豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。
情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分。高雅的生活情趣有益于個人的身心健康、有利于開拓眼界和開發智力、有助于提高道德文化修養。
想一想：在我們周圍有哪些庸俗的生活情趣？（學生回答，教師歸納）
如通宵達旦打游戲機、抽煙、酗酒、口出污言穢語、閱讀不健康書刊、影視片等。
魯迅先生說過：“說到玩，自然好像 ( http: / / www.21cnjy.com )有些不正經，但我們抄書寫字太久了，誰也不免要休息眼，平常看一會兒窗外的天。假如有一幅掛在墻壁上的畫，那豈不是更美好？”
所以，我們應該盡量從豐富的文化活動中，領略生活的真正意義和情趣。
（多媒體顯示）四、提升情趣，陶冶情操
（多媒體顯示）一組優美的圖片《江山如此多嬌》、《自然景象》
思考題：
你是否曾為大自然的景色陶醉過，被文學作品中的故事人物打動過？
你會用什么方式表達自己對生活中美的感受？與大家一起分享你的體驗。
人們欣賞文學藝術，是因為它不僅具有感人 ( http: / / www.21cnjy.com )的魅力，還能陶冶人們的性格與氣質?！堆嗌揭乖挕返淖髡哙囃厥莻€書法家。他的朋友說：“從他的書法中，我們可以看出他那開朗奔放的性格和瀟灑的風度”，達到了字如其人的境界。
繪畫對人們的影響也很大，現代小說家 ( http: / / www.21cnjy.com )管樺在《生命的吶喊與愛》中說：“在四人幫瘋狂實行封建法西斯統治的歲月里，我的靈魂，在黑暗里卻靜默地使它自己找到了無聲的語言，無聲的音樂，無聲的戲劇——繪畫，我畫起墨竹來”。他就是這樣在風雨如晦的日子里以畫墨竹來砥礪自己的情操。
（多媒體顯示）《大仲馬、布魯諾的故事》（學生閱讀課文后回答課文設計的問題，教師點評、歸納，屏幕顯示相關的內容。）
在追求生活情趣的過程中，我們的情感世 ( http: / / www.21cnjy.com )界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操。就是在這種對美的追求和感悟中，我們陶冶自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。
【知識小結】
這節課，我們懂得了高雅生活情趣是對生活 ( http: / / www.21cnjy.com )的熱愛、對生活的興趣和感受；懂得了積極參加集體活動，但是不要盲目從眾；樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅情趣的條件；豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。
青少年是國家和民族的未來 ( http: / / www.21cnjy.com )，老師希望你們在生活實踐中有目的地選擇豐富的、健康的文化生活，追求美的高尚的情操，提升自己的情操。做一名情趣高雅的人，將來為國家和民族做出更大貢獻。
【練習與檢測】
（多媒體顯示）練習：
一．判斷下列各題是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1、生活處處有情趣，情趣是多種多樣 ( http: / / www.21cnjy.com )的。所以每個生活在社會中的人，不用體會生活都會自然而然產生生活的情趣。 （ ）
2、向上的生活情趣就是指豐富的物質條件基礎上的興趣和愛好。 （ ）
3、中學生長期沉迷在某項娛樂活動中會影響身體健康。 （ ）
二．“議一議”：科學研究表明，體育活動能使人知覺敏銳，注意力集中，記憶力增強，思維敏捷，想象豐富，動作靈敏自如。這則材料說明了什么道理？
答案：
一．判斷題：× 　2．×　?。常獭?br/>二．首先，高雅情趣有益于個人身心健康；其次高雅生活情趣有利于開拓眼界和開發智力；再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養。

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