資源簡介

認識平年、閏年學習單
學習目標：
1.知道平年、閏年等方面的基本知識。
2.能正確判斷某一年是平年還是閏年。
3.體會生活中處處有數學，建立年、月、日的時間觀念，滲透珍惜時間的良好習慣。
學習重點：
知道平年、閏年等方面的基本知識。
學習難點：
能正確判斷某一年是平年還是閏年。
一、自主學習
(
大
月
有
(
)
天
，分別是
，
有
(
)
個
。
)
(
小
月有
(
)
天
，分別是
，
有
(
)
個
。
) (
一年
有
(
)
個月
)
(
特殊
月
是（
）月，每月有（
）天或（
）天
，有（ ）個
)
二、合作探究
觀察2013年—2024年的2月的天數。你發現了什么？
1.2013年的2月有（ ）天，2024年的2月有（ ）天，2月有28天的是（ ）年，2月有29天的是( )年。
2.平年全年有( )天,閏年全年有（ ）天。
3.計算一下平年和閏年全年分別有多少天？
4.把上面月歷中的閏年圈出來。
2月有28天的年份 2月有29天的年份
通常每4年中有（ ）個平年，（ ）個閏年。
5.交流是不是年份除以4,商只要是整數而沒有余數的就是閏年？
1600年的2月有（ ）天，所以是（ ）年。1900年的2月有（ ）天，所以是（ ）年。為什么呢？計算一下，你能發現什么？
(
1900÷4=
) (
1600÷400=
) (
1600÷4=
)
(
1900÷400=
)
（學習提示：公歷年份除以4，商是整數而沒有余數的一般都是閏年；但公歷年份是整百數時，年份除以400的商是整數而沒有余數的才是閏年。）
6.平年和閏年的判斷方法。
(
2
月份
有（
）
天
) (
2
月份有（
）
天
)方法一：根據（ ）月的天數判斷
(
（
）年
) (
（
）年
)
(
全年
有（
）
天
)方法二：根據（ ）年的天數判斷
(
全年
有（
）
天
) (
（
）年
) (
（
）年
)
7.2016年是閏年，( )年后，即( )年又是閏年。
8.今年是( )年，上一個閏年是( )年，下一個閏年是( )年。
三、展示交流
1.從第一題開始，由各組依次推舉發言人匯報展示。
2.請認真聽其他同學發言，時刻準備為本組發言人補充完善，或者從其他組里“撿漏得分”。
3.各組依次總結發表一下這節課的收獲。
四、訓練反饋
1.填一填。
（1）今年是2024年，今年2月有（ ）天，全年有（ ）天。
（2）沙沙是1999年出生的，今年是2024年，她（ ）周歲。
（3）平年的第一季度有（ ）天，閏年第一季度有（ ）天。
2.你能幫媽媽回答沙沙的問題嗎？
沙沙姑姑24歲了，只過了6個生日，她的生日是幾月幾日呀？
3.為了算出2023年的天數，沙沙把12個月的天數都加起來了。
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365
還可以用什么方法計算？
4.提升練習
2019年2月21日是星期四，這年的兒童節是星期幾？

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