資源簡介

七年級下冊導學案5.1我們的情感世界
課題 5.1我們的情感世界 課型 新授課 課時：1
學習目標 1.道德修養：通過閱讀教材，知道情感和情緒的區別，體會到情感的積累、豐富、深刻有一個過程。 2.健全人格：通過分析案例、小組合作探究，知道情感是隨著生活經歷不斷發展逐步積累、逐漸豐富深刻的，感受生活中的美好情感，養成積極、樂觀的生活態度。 3.責任意識：通過學習教材相關知識，自覺培養主人翁意識，關心集體，關心社會，關心國家。
重點 情緒與情感的關系，情感的作用
難點 情緒與情感的關系
課前案
自主預習
參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）基礎知識點背誦過關填空（10分鐘）
1、情感與情緒的關系：
（1）聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應__________和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種_________。
（2）區別： _________是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。_____________則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
2、情感有什么作用？
（1）_____________是人最基本的精神需求。
（2）情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們__________。
（3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地________，探索未知。
（4）情感伴隨著我們的生活經歷___________、發展，這正是我們_______________的體現。在生活經驗的不斷擴展中，我們情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】
我們為什么需要情感？
【學習任務二】
判斷下列情境哪個是情感？哪個是情緒？兩者有何關系？
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。從此以后，看到狗就恐懼。
情境二： 每次數學考試沒考好，都很難過，久而久之感到非常自卑。
【學習任務三】
情感的復雜性表現？
探究與分享P44
思考：(1)“我”對張老師的情感有哪些變化？
(2) 這些變化對“我”學數學有什么影響？
小組課堂特色展示活動
（三）歸納凝練→內化升華 10分鐘
內化運用：
單選題
1.今年春節爆火的賀歲電影《滿江紅》，喚醒中華兒女的家國情懷，鼓舞人們的斗志，傳遞情感正能量，激勵中國人民以實際行動表達愛國、愛黨情感。這說明（ ）
A.情感只需要表達，不必回應、共鳴
B.情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩
C.愛國情感決定著人們對自己理想的選擇
D.愛國情感是一種短暫而又變化的情緒傾向
2.下列對于情感與情緒之間的關系，認識正確的是（ ）
①情感與情緒緊密相關
②情感與情緒是有區別的
③情感是短暫的，不穩定的，會隨著情境的改變而變化
④情緒是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.美國耶魯大學學者發表在《柳葉刀》上的一項研究發現，一般人每個月總有三四天情緒低落，積極運動者郁悶的時間比不參加任何運動的人少一天半。情緒和情感是客觀刺激物影響大腦皮質的結果。下列對“情緒和情感”的認識，正確的是（ ）
①情緒是會變的，情感是永遠不變的
②情緒往往會隨著情境的改變而變化
③情緒是短暫的，情感是相對穩定的
④情感是在生活中不斷強化和積累的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“雜交水稻之父”袁隆平，講起水稻就精神抖擻。他說：“我對水稻情有獨鐘，非常喜歡它，我放棄不得的。”就連他89歲生日那天，他還在田間地頭觀察他最心愛的雜交水稻。這表明（ ）
①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動
②只有正面情感才反映我們對人和對事的態度、觀念
③只要我們對事業懷有深厚的情感，就能取得事業的成功
④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2023年春節聯歡晚會上，一曲《是媽媽是女兒》引起觀眾共鳴。“我只能嘮叨因為我已經幫不上你”，“早上吃飯了嗎，晚上睡覺了嗎？原諒我只懂這樣參與你的生活！”。“離開家的那天，車開之后偷偷哭了，我不想讓你擔心，笑著揮手呢。”樸實又真摯的歌詞道出了母親對孩子的牽掛，也訴說了每個游子對親情的眷戀。這表明（ ）
A.與情緒一樣，我們的情感也是復雜的
B.情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向就是情感
C.作為人最基本的精神需求，情感反映著我們對人對事的態度
D.情由心生，我們不能強迫他人給予我們美好的情感
6.一個沒有想象力的人不會有什么創造力，沒有想象力和創造力的人的生活體驗是低級的，只能在與弱者的對比中尋找成就感。浪漫豐富的情感是內心想象力和生命張力的呈現，激發人對未知世界的好奇心和熱情，逐漸突破。從這段話中，我們可以感受到（ ）
①情感與我們的想象力、創造力相關
②想象力決定人的精神境界
③情感讓我們的內心世界更加豐富
④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.小福參加演講比賽時，由于賽前焦慮，導致發揮失常。產生挫敗感的他很快調整好心態，鍛煉演講技巧，演講水平得到很大地提高。上述事例說明（ ）
①接納自身不足，就能夠順利邁向成功
②情感有助于我們更好地探索未知
③體驗負面情感，生命將更加飽滿豐盈
④情緒容易影響我們的觀念和行動
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.情感是指與人的高級需要是否得到滿足相聯系的內心感受和體驗，以下描述，屬于正面情感體驗的有（ ）
①我國取得冬奧會歷史最好成績，激發了愛國情感
②射洪創建文明城市的部署和動員，增強了全體射洪人的責任感
③看到“神舟”十三號返回，我們產生莫大的民族自豪感
④雅安地震，產生了強烈的恐懼感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.“我還是從前那個少年，初心從未有改變，百年只不過是考驗，美好生活目標不斷實現。”陳玲看完建黨百年主題MV《少年》，心生自豪，暗下決心，要更加發奮學習，為國增光。這表明（ ）
A.情感影響判斷，驅使我們做出行動
B.與人交往是獲得美好情感的重要方式
C.情感與我們的想象力、創造力相關
D.情緒伴隨著情感反應不斷積累和發展
10.當人們看到小偷行竊時，憤怒的情緒使人產生正義感;當人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，就會產生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現出崇高的愛國主義情感。這說明（ ）
①情感與情緒緊密相關
②情感源于情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
③情緒源于情感，伴隨著情感反應逐漸積累和發展
④情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
11.閱讀材料，完成下列要求。
成績落后的后進生，在學校、班級里成為“邊緣”群體。而在我市中考聯招上線率位居前列的多所學校，對于后進生卻異常“關注”,對于后進生的關懷是各科教師的主要任務之一。“教好了后進生，就教好了整個班級。”我市某校長說，“對于后進生的教育絕不能‘頭痛醫頭腳痛醫腳’，老師應該全面關心學生的學習情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源。其實很多學生的問題不是學習，而是來自情感的缺失。”
（1）“其實很多學生的問題不是學習，而是來自情感的缺失。”這句話體現出什么道理
（2）我們為什么要關注孩子的情感教育
課后案
（一）布置作業：
背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
（二）反思總結
姓名 課前 課堂參與 課后 總分
預習 提評 提評 提評 提評 提評 作業 檢測
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1．B2．A3．D4．B5．C6．C7．D8．A9．A10．A
11．答案：（1）情感是人最基本的精神需求。狹隘的生活經驗容易導致偏執情感。
（2）①我們通過情感來體驗生命、體驗生活;情感讓我們的內心世界更加豐富。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
②情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
③情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

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