資源簡介

7.1 單音與和聲
精品學案
【核心素養(yǎng)目標】
政治認同：知道個人利益與集體利益的關系，知道如何正確處理個人利益與集體利益的沖突。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)正確處理個人與集體關系的能力，掌握正確處理個人利益與集體利益沖突的方法。
法治觀念：積極遵守和維護集體規(guī)則；樹立集體觀念，識大體、顧大局。
【教學重難點】
教學重點：正確處理個人利益與集體利益的沖突。
教學難點：在生活中踐行集體主義思想
【教材導學知識梳理】
預習問題 閱讀課本正文部分，將下列各題答案找到并將問題寫在課本相應位置，重點詞語進行圈點。
1.個人意愿與集體規(guī)則的關系
2.個人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因
3.如何解決個人意愿與集體規(guī)則的沖突
4.怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？
5.怎樣正確處理與他人的關系？
6.怎樣讓和聲更美？
1.個人意愿與集體規(guī)則
(1)一致且能保障個人利益時，我們更樂于 。
(2)產(chǎn)生矛盾和沖突的原因：①一方 ， 的需求
②個人與集體的
(3)沖突時，個人利益 集體要求。
如何讓集體變得更好？
(1)盡力 ， ；
(2)對于不合理的因素， ；
(3)當個人與集體發(fā)生沖突時， ；
(4)當個人與他人產(chǎn)生矛盾時， ；
(5)我們應該心中 ；
3．如何理解個人利益與集體利益的關系？
(1)本質上是 。
(2)集體主義是在 的前提下，
反對 。
四、隨堂練習
1.在集體生活中，學會處理矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的必修課，面對個人與他人之間的沖突，我們可以（ ）
A．妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議
B．強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求
C．回避：始終冷卻處理，以避免出現(xiàn)激化的僵局
D．遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以維持表面的和氣
2.教育部辦公廳印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。作為學生的我們，應該（ ）
①理解學校規(guī)定的合理性 ②滿足個人意愿，無視規(guī)則
③遵守規(guī)則，盡力做好自己 ④心中有集體，識大體，顧大局
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.新時代中國更離不開他們的奉獻：雷達與信號處理技術專家劉永坦，四十年堅守帶出一支駐北國邊疆的“雷達鐵軍”；作為防護工程專家，錢七虎六十年只干一項事業(yè)，引領防護工程科技創(chuàng)新，為我國鑄就堅不可摧的“地下鋼鐵長城”……他們的事跡啟示我們（ ）
①把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義
②在承認個人利益的合理性的基礎上維護集體利益
③在維護集體利益的同時必須犧牲個人正當利益
④發(fā)揚集體主義精神，反對只顧自己的極端個人主義
A．①④ B．①③ C．②③ D．①②
4.俗話說：“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林。”這句話告訴我們（ ）
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
②個人利益是集體利益的重要保障
③集體成員數(shù)量越多，力量越大
④應該培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揚團隊精神
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
5.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，需要共建共享。但有時集體規(guī)則和個人意愿之間會發(fā)生沖突。下列行為屬于正確處理兩者關系的是（ ）
A．為了標新立異，在學校不穿校服 B．為了玩游戲，悄悄把手機帶進學校
6．沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，為了幫助國家渡過難關，無數(shù)人挺身而出，逆向而行。他們是父親，是兒子，是妻子，但走上抗疫一線，他們就都是戰(zhàn)士，用令世人矚目的抗疫成果詮釋了他們的責任擔當。他們的選擇告訴我們（ ）
①面對角色沖突，要分清主次輕重
②要增強大局意識，局部利益服從整體利益
③只有融入集體，才能感受集體生活帶來的溫暖和快樂
④在任何情況下考慮個人利益都必然會傷害集體利益
A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④
答案：
1．A
2．C
3．A
4．D
5．C
6．C

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