資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治四年級下冊簡答題及答案
第一單元:同伴與交往
第1課:我們的好朋友
1.在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友？
答:①有共同的興趣和愛好，能談得來；②經常在一起學習； ③同學非常友善，樂于分享好事物；④有了困難我們互相幫助。
2.哪些不好的行為和習慣會讓人難以交到朋友？
答：①嫉妒心強；②小氣、自私；③瞧不起別人；④欺負弱小。
3.要珍惜我們的友誼，我們應該怎樣做？
答：①當朋友有困難時，我愿盡力幫助。②當朋友犯錯誤時，我要提醒他，并幫助他去改正錯誤。③當朋友幫助我時，我會表示感謝。④當朋友批評我時，我虛心接受，并改正錯誤。⑤當朋友和我交流時，我把我的心里話講給他聽。
第2課:說話要算數
1. 對他人說話不算數的危害有哪些？
答：說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會傷害到自己，甚至會危害到社會。
2.如果你的同學說話不算數，你會做些什么呢？
答：對他做出的保證進行監督。陪伴他完成他所保證的事情。在他做違反承諾的事情的時候提醒他。
3.從那些由于失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？
答：我們要做誠實守信的人，要說話算數。失信不但會傷害別人，還會傷害我們自己。
4.一個人對他人說話要算數，對自己就可以說話不算數嗎？你有幫助自己說話算數的妙招嗎？
答：我們不但要對他人說話算數，對自己也要說話算數。我們可以對自己承諾的是做出一個計劃表。在完成自己的承諾時，給自己一個禮物。
5.我們怎樣做才能逐漸養成說到做到的良好習慣？
答：①要抵制各種誘惑，提高自律能力；②答應別人的事，一定要做到；③可以請人監督；④制訂計劃，按計劃辦事。⑤如果失信，可以懲罰自己；如果守信，可以獎勵自己。
6.怎樣做到對自己說話算數呢？
答：①提高自覺性；②請家人、老師、朋友監督；③制訂計劃；④適當給自己懲罰和獎勵。
第3課 當沖突發生
1.你知道在校園生活中會發生哪些沖突呢？
答：①張靈檢查衛生時，發現王曉負責的區域還有紙屑，又指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶來的。兩個人為此吵了起來。②在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。③在操場上，由于頑強奔跑過快，一腳踩壞了張峰的陀螺，兩個人為此打了起來。④下課了，小真和華華在上下樓梯柺角處發生了碰撞，兩人爭吵起來。
2.在校園中容易導致沖突的原因有哪些？
答：①不遵守上下樓梯的規則；②沒有安全防范意識；③兩人互不寬容；④不會處理沖突；⑤以強凌弱；⑥不文明行為……
3.面對沖突，有哪些好的處理方法呢？
答：①控制情緒，保持冷靜；②交換意見，講清道理；③換位思考，理解他人；④商議辦法，和諧相處；⑤請人調解，解決沖突；⑥必要是也可以訴諸法律解決。
4.學校內的欺負行為主要有哪些？
答：學校內的欺負行為主要有：①故意打、推、踢、撞同學；②辱罵、取笑、諷刺同學；③給同學起侮辱性的外號；④捉弄同學，故意損壞他人的物品；⑤挑撥是非，排擠同學；⑥散播他人隱私；……
5.如果你在校園里被欺負了，你應該怎么辦？
答：①講道理：一定向美歡和其他同學把事情講清楚。②向家長反映：向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。③請同學或集體幫忙：找好朋友幫忙。④請他人協調：找老師主持公道。
6.看到同學被欺負了，你應該怎么辦？
答：看到了王玲的遭遇，我會怎么做：①跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“不”；②向老師或家長報告，希望他們趕來制止。我選擇的理由是作為旁觀者要主持正義，防止事態更加嚴重，老師和家長能辯明事非，這樣不損害同學之間的關系。
7.遇到校園欺負行為，我們該怎么做呢？
答：如果我是受害者，我會這樣做：①講道理；②向家長反映；③請同學或集體幫忙；④請他人協調。如果我是旁觀者，我會這樣做：①跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“不”；②向老師或家長報告，希望他們趕來制止。
8.當我們在校外受到欺負時該怎么辦呢？
答：①要保持冷靜，不要害怕；②觀察同圍的環境，尋找脫身的方法；③向路過的大人或附近的居民求助；④可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。
第二單元:做聰明的消費者
第4課:買東西的學問
1.正規商品的外包裝上，一般都有哪些信息？
答：①商品名稱；②商標；③廠名廠址；④生產日期；⑤保質期；⑥使用說明；⑦質量檢驗合格證……
2.為了避免出現麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？
答：①購買食品時，看生產日期和保質期，盡量購買綠色，天然的產品。②購買商品時如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購買文具和書包時，要選擇正規廠家的產品。總之，要注意產品有無質量檢驗合格證、商標，生產廠名，廠址和生產日期有效期。
3.網購該關注哪些問題呢？
答：信用、銷售量、顧客評價等信息，要貨比三家。
4.如何做一個文明的顧客？
答：①用文明顧客的語言：“您好，請您幫我……”；“請問，……”；“謝謝！”。②注意文明顧客的行為：①試用多個商品，再把商品放回原位；②不隨意拆包裝；③尊重工作人員。
5.在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權益的行為，我們該怎么做？
答：我們要有維權意識，維護自身合法權益。
6.消費者有哪些權利？
答：消費者享有人身、財產不受侵害的權利，商家無權搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
7.購買商品時如何自我保護？
答：①買商品時要有自我保護意識，比如要在正規商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權益等，②購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協商解決，協商未果可以向消費者協會或工商管理部門投訴。
8.說說你了解的購物學問（心得）。
答：購物師門大學問，幾個要點該記牢。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽好，消費別忘留發票。購物言行須文明，注意尊重和禮貌。學會協商與投訴，維權意識不能少。
第5課 合理消費
1.想一想，哪些購物的要求是合理的？哪些不合理的，為什么？
答：合理的要求：①生活必需品；②有利于我們的身體健康；③家庭經濟條件允許。不合理的要求：①價格過于昂貴；②增加家庭經濟負擔；③有害于我們的身體健康；④動機不純，出于攀比心理；⑤貪便宜。
2.在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到些什么呢
答：我們可以做到：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不敢時髦，不要攀比。
3.如何做到合理消費？
答：①學會克制，根據實際需求合理消費，合理消費是擁有健康生活的重要條件。②合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。
4.同學們，請你像想一下合理（有計劃）消費和過度消費的兩種不同消費方式結果會有什么不同？
答：合理消費行為：①按實際需要采購日用品；②飲食適量，按需就餐；③有儲蓄，可以進行投資理財。結果有助于家庭生活的正常進行，有利于身心健康。過度消費行為：①買東西不知節制，超過預算；②暴飲暴食，不知約束；③不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢。結果加重經濟負擔，不利于身心健康。
5.請你說說合理消費的好處。
答：有助于家庭生活的正常進行，有利于身心健康。
6.請你說說過度消費的壞處。
答：加重經濟負擔，不利于身心健康。
第6課 有多少浪費本可避免
1.餐桌上的浪費有哪些表現？你如何看待？
答：浪費有多種表現：①把不愛吃的食物扔掉是浪費；②把吃不完的食物扔掉是浪費；③超過自己食量的消費是浪費；④浪費一點點也是浪費；這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數目。
2.浪費有多種表現，請你舉幾個實際生活中浪費的例子。
答：把不愛吃的食物扔掉是浪費；暴飲暴食也是浪費；把稍舊的玩具扔掉是浪費；不隨手關水龍頭是浪費；教室沒有人是燈常亮著是浪費……
3.如何看待浪費糧食行為？我們該如何做？
答：①浪費糧食不單是糧食的浪費，更是對勞動者勞動成果的不尊重。節約食物，拒絕浪費，既能減輕農業對環境的壓力，也能節約食品生產所需的資源，可謂意義重大。②節約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節約的良好社會風尚作出自己的努力。
4.有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？
答：浪費糧食不單是糧食的浪費，還能造成食品生產所需的資源的浪費。
5.什么是“光盤行動”？ （請你說一說“光盤行動”的意義是什么？）
答：光盤行動，旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。做到餐廳不多點，食堂不多打，廚房不多做，吃不完的飯菜打包帶走。從而讓人們養成生活中珍惜糧食、厲行節約反對浪費的習慣。杜絕浪費食物，很大程度上消除了生活中浪費食物的現象，緩解了農業以及環境的壓力，也節約了食物生產所需的資源。
6.除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著哪些形形色色的浪費？我們該怎么做？
答：①不及時關電燈，電的浪費；②紙的浪費；③文具的浪費；④水的浪費。勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們要養成勤儉節約的好習慣。
7.請寫出幾個關于浪費與節儉的名言或警句。
答：①取之有度，用之有節，則常足。②靜以修身，儉以養德。③勤儉節約是中華民族的傳統美德。④儉節則昌，淫佚則亡。⑤一勤二儉三節約，全家老少幸福多。⑥行船靠掌舵，理家靠節約。
8.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語。
答：①節約用水關系你我他。②節約用電，發家致富。
第三單元美好生活哪里來
第7課 我們的衣食之源
1.請選擇一種農作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，說說它的種植過程。并談談你從中得到的感受。
答：①我選擇大米，大米的種植過程：育秧——插秧——田間管理——收割——碾米 ②我從中得到的感受是：每粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動。種田人在田間勞作真辛苦啊，我們要尊重和珍惜他們的勞動成果，不要浪費糧食。
2.我國種植業遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農業中的種植業嗎？
答：米、面、花生油、玉米、土豆、蔬菜、水果等。
3.生活中有哪些物品來自畜牧業？
答：牛肉、羊肉、雞肉、鴨肉、豬肉、雞蛋、牛奶等。
4.你知道林業為人們的生活提供了什么嗎？
答：林業不僅承擔著國家生態建設的主要任務，還擔負著提供多種林產品的重要使命。提供的林產品有：香菇、木耳、木材、紙張、紙巾等。
5.我國的漁業分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業。
答：①漁業分為淡水漁業和海洋漁業兩類。②魚、蝦等水產品來自漁業。
6.說說農業有什么樣的重要性？
答：農業是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農業。農業為我們提供食物，為工業生產提供原材料。
7.分別說說畜牧業、漁業、種植業和林業這些行業生產哪些物品。
答：畜牧業生產牛肉、羊肉、雞肉、鴨肉、豬肉、雞蛋、牛奶等。漁業生產魚、蝦等各種水產品。種植業生產米、面、花生油、玉米、土豆、蔬菜、水果等。林業生產香菇、木耳、木材、紙張、紙巾等。
8.如果沒有種植業，我們的生活會怎么樣？
答：如果沒有種植業，我們的生活就沒有糧食、蔬菜、水果保障，人們很難生存下去。
9.如果沒有畜牧業，我們的生活會怎么樣？
答：如果沒有畜牧業，我們的生活品質就不會提高，人們的營養不良。
10.如果沒有林業、漁業，我們的生活會怎么樣？
答：如果沒有林業、漁業，我們的吃的、住的、用的生活品得不到供給，生活就不再那么美好。
第8課 這些東西哪里來
1.哪些生活用品是由工業生產提供的？
答：穿的：衣服、帽子、鞋等；用的：手機、電話、電腦、手表、洗衣液、學習用具等；吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品；玩的：玩具等。
2.工業產品的生產有什么重要意義？我們該怎么做？
答：①隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業產品的生產也在不斷發展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。②我們要感謝那些發明和制造產品的人，是他們用智慧和勞動為我們創造著幸福的生活，我們應當倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發明、制造新的產品為人們的生活服務。
3.請你說說工業產品給我們的生活帶來了哪些舒適和便利？
答：出行方便，干活更省力等。
4.說說你了解的“中國創造”。
答：中國創造意味著創造出全新的，世界上沒有的產品，這需要高科技做支撐；中國創造越多，表明中國的科技越發達。所以，“中國制造”固然值得驕傲，但這還不夠，我們更需要“中國創造”。
5.你發現在世界上有影響的“中國創造”有哪些？
答：我發現在世界上有影響的“中國創造”有中國高鐵、神舟系列飛船、悟空探測器、玉兔、三峽大壩、中國天眼、神威·太湖之光計算機、量子衛星墨子號等。
6.說說你了解的“中國創造”有哪些？從中你感受到什么？
答：①在世界上有影響的“中國創造”有中國高鐵、神舟系列飛船、悟空探測器、玉兔、三峽大壩、中國天眼、神威·太湖之光計算機、量子衛星墨子號等。②感受：過去，在高科技領域“中國創造”的身影還不算多。現在，這種局面已經有所改善，“中國創造”也有了一席之地。
第9課 生活離不開他們
1.說說你所知道的不同行業勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢？
答：①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工人的勞動。我們的生活離不開各行各業勞動者的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。
2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務？如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響？
答：生活中我和家人都接受過這些勞動者提供的服務：公交車司機提供交通服務，早餐經營者提供的早餐，商場工作人員提供購物服務，清潔工人早晨清掃街道，老師為我們上課，醫生為我們看病……如果缺少了這些服務，我們的生活都很難進行。
3.介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業？他們為大家提供了什么樣的服務？
答：①爸爸是一位教師，他每天為學生上課、批改作業、教育孩子；②媽媽是名醫生，每天給病人看病；③姑姑是一位公交車司機，她每天起早貪黑為別人提供交通服務。
4.你對勞動和勞動者的看法是什么？
答：職業只是分工的不同，沒有高貴與低賤之分；勞動者也只有分工不同，地位都是平等的。
5.說說你了解的勞動者勞動的艱辛。從中你體會到什么？
答：我了解到：①清晨清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調度指揮大廳內，為保證列車安全正點有序開行，調度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區里的保安叔叔為了保護我們的安全，每天要24小時不間斷的值班。⑤手術臺上醫生注意力高度集中，完成了一臺長達6個小時的手術。⑥科研工作者在實驗臺旁連續進行了8個小時的實驗。我從中體會到：很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發現他們的工作非常艱辛，我們應該感謝他們。
6.你能說說他們勞動的艱辛嗎？
答：他們是那么的平凡，但他們卻是我們生活中不可缺少的人。他們日復一日辛勤勞作，用辛勤的汗水為他人服務。
7.我們在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。
答：①在學校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔，這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了；②我會把吃完的泡泡糖吐進糖紙里卷起來再扔進垃圾桶，清潔工打掃起來會方便一些；③服務員為我們提供服務時，爸爸媽媽和我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。我們在生活中應該尊重不同的勞動者，感謝他們，從身邊的小事做起，關愛每一位為我們服務的勞動者。
第四單元 感受家鄉文化關心家鄉發展
第10課 我們當地的風俗
1.伴隨你成長的風俗有哪些？這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿？
答：伴隨我成長的風俗有：出生、滿月、過百歲、周歲、壓歲錢、過生日、結婚等。這些風俗寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。這些愿都是希望我們健康的成長，幸福生活，天天向上的。所以我們作為晚輩不要辜負長輩們的希望。
2.“十二生肖”是我們熟悉的風俗之一，說說你了解的“十二生肖”吧。
答：生肖的周期為十二年。每人在其出生年都有一種動物作為生肖。中國的“十二生育”即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
3.你的家鄉怎樣給老人祝壽的？寄托了我們對長輩什么樣的美好祝愿？
答：在我的家鄉拜壽的時候，壽星坐在正中間，兒孫繞膝周圍，然后對著老人拜壽。寄托了我們對老人健康幸福、萬壽無疆的美好祝愿。
4.在你的家鄉有哪些風俗與尊老有關呢？
答：重陽節登高、出門時應與老人道別、見面時應鞠躬行禮、吃飯時家庭之中最年長者先動筷子、為長輩倒酒或茶時，應起立鞠躬而倒、敬酒時應敬長者、長輩敬酒時，你要說“謝謝”等。
5.端午節是中華民族的傳統節日，你們那里是怎樣慶祝這個節日的？
答：賽龍舟、吃粽子、煮咸鴨蛋、拉露水、煮蒜瓣、插艾蒿。
6.你們當地有什么獨特的節日？你們是如何過這個節日的？
答：我家住在四川省的瀘州市合江縣，我們這里有荔枝節。合江縣荔枝屬于晚熟荔枝，味美價廉，節日期間，全國各地的人們來合江嘗荔枝，品美食，音樂狂歡。吃、喝、玩、樂、游、商，啥活動都有，熱鬧極了。
7.你們當地的節日風俗寄托了家鄉人什么樣的愿望和情感呢？
答：①除夕帖窗花，來年幸福安康。②每年正月十五元宵節，我們這里除了觀燈展、猜燈謎，家家戶戶還要吃湯圓，意在祝愿一家團圓和睦。③正月初一拜年，祝大家新年愉快。④中秋節賞月、吃月餅，意指月圓，人團圓。
8.說說你所生活的地區有哪些需要淘汰或者加以變革的風俗。
答：風俗的名稱：生日大擺宴席。調查的途徑：采訪長輩。風俗的主要活動：親朋好友共聚一起，遞上數目不少的份子錢，主人大擺宴席。淘汰或者變革的理由：太俗了，一切向錢看，而且送禮越來越大，人們承受不起。可能的替代性活動：舉辦娛樂活動、打電話祝賀等。
9.對于放鞭炮，你的看法是什么呢？說說你的理由。
答：應當淘汰。放鞭炮污染環境、引發火災等安全事故。
10.說說你們開展過哪些文明祭掃的活動。
答：到烈士陵園掃墓、回老家祭祖。
11.你能說說把重陽節列入非物質文化遺產名錄對保護重陽風俗有什么意義嗎？
答：可以留住這些優良的風俗。
12.請你說一說你知道的常見的關于敬老的一些行為。
答：①給過生日的老人祝壽、表演節目；②扶老人過馬路；給家中老人洗腳；③去敬老院慰問孤寡老人……
13.中國有哪些重要的傳統節日？你知道這些重要節日的日期嗎？
答：①春節、元宵節、勞動節、端午節、重陽節、中秋節等。②農歷正月初1是春節；農歷正月初15元宵節；5月1日是勞動節；農歷5月初5端午節；農歷9月9日是重陽節；農歷8月15日中秋節。
14.尊重民族的風俗習慣有什么重要意義？
答：①有利于保護各民族的平等權利和民主權利。②有利于維護民族團結。③有利于繁榮和發展民族文化。
第11 課 多姿多彩的民間藝術
1.民間藝術有哪些？
答：民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手工藝等都是民間藝術的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術。
2.列舉你知道的我國各地著名的民間藝術。
答：東北秧歌；廣東舞獅；四川川劇變臉；天津楊柳青年畫；江西景德鎮瓷器；江蘇蘇州刺繡；新疆維吾爾自治區木卡姆藝術；陜西華縣皮影；北京京韻大鼓。
3.你們當地有哪些民間藝術，說說其名稱和你對他的了解。
答：吹鎖吶，紅白喜事、娛樂都用到；剪紙，可剪各種造型、技術高超；唱民歌，不用音樂，隨口就唱。
4.民間藝術滿足了人們哪些需求，表達了人們哪些愿望？你們那里有哪些民間藝術呢？
答：用來滿足生活和審美的需求，來表達人們的美好愿望。我們這里的民間藝術有燈夾戲、牛兒燈、舞獅、耍龍燈、打連槍等。
5.面對這些民間藝術的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關系，你怎么看？
答：沒有傳承下來，很可惜，非常痛心和擔憂。民間藝術是珍貴的、具有重要價值的文化信息資源，也是歷史的真實見證。這些民間藝術的衰落甚至會消失，將是中華文華的一大損失。對人們而言，就少了一些豐富的文化形式，人們的文化就不再豐富多彩。因此，保護和利用好民間藝術，對于落實科學發展，實現可持續的經濟、文化全面協調發展意義重大。
6.說說你家鄉的某些民間藝術衰落的原因，想一想我們該如何保護他們。
答：我想說敲鑼鼓藝術。其衰落的原因：人們外出打工，會敲鑼鼓的人越來越少。保護的措施：利用過年時間，老人教年輕人學習。
7.面對民間藝術的衰落，我們還能做些什么呢？
答：為了保護民間藝術，我們還可以：①做民間藝術宣傳小使者，讓人們了解民間藝術；②學習民間藝術，傳承民間藝術；③不斷豐富民間藝術的內涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術。
8. 面對某些民間藝術的衰落，想一想我們該如何保護他們？
答：加強民間藝術的宣傳力度，讓更多的人了解民間藝術。不斷豐富民間藝術的內涵，讓人們更喜愛并傳承民間藝術。
第12 課 家鄉的喜與憂
1.你想用哪些詞來形容家鄉的發展呢？人們是怎樣看待家鄉的發展變化的呢？
答：高興、有序、干干凈凈、天翻地覆、日新月異、今非惜比、煥然一新、山清水秀……人們對家鄉發展感到驕傲與自豪。
2.家鄉的發展表現在哪些方面？
答：家鄉的發展帶來了人們物質生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的。①家鄉生活服務設施方面的變化。有方便人們文化休閑的設施建設，如公園、廣場、圖書館、體育館等；有方便人們購物的商業設施建設，如超市、商場、農貿市場等。②家鄉教育事業方面的變化。學校、教室等設施越來越漂亮，學習的課程多種多樣。③家鄉醫療事業的發展。醫院寬敞整潔，醫生醫療水平大幅提高，每個人都可以享受國家醫療保險，醫療費負擔減輕了很多。④家鄉的生態環境越來越美麗。
3.請你說一說家鄉發生重大變化的原因。
答：①是國家改革開放好富民強國的政策指引；②是一代又一代家鄉人民艱苦奮斗、努力創造的結果。
4.你的家鄉在發展中是否也遇到了問題？你發現了哪些問題呢？我們該如何做呢？
答：問題：①由于設備工藝落后，沒有技術創新，鄰居李叔叔所在的工廠倒閉了。②聽爺爺說村里蓋了許多漂亮的樓房，但是只有老人和小孩住。村里的青壯年都進城務工了，老人，小孩安全是個問題。③盡管家鄉越來越富裕了，但是也帶來了許多問題，比如河流的污染日益嚴重，一些農田也被用來蓋房。④家鄉的留守兒童教育和安全是個問題。做法：家鄉在發展建設過程中，也會產生一些不可忽視的問題，面對問題不能回避。家鄉發展靠大家，家鄉發展過程中出現的問題需要我們共同來想辦法解決。我們小學生也可為家鄉發展出力，為家鄉發展出謀劃策。
5.如果在家鄉發展過程中，你發現環境被污染了，你會怎么做？
答：我會給有關部門寫信，提出環境污染問題并寫出建議。
6.你能為家鄉的發展提出哪些建議呢？
答：①既要重視人們物質生活水平的提高，還要注重發展精神文明建設。②要重視老年人和殘疾人的權益保障。③解決企業發展的資金和技術問題。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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