資源簡介

課型 新授 主備人 審核人
班級 組號 學生姓名
課題 8.1牛頓第一定律 第1課時 總2課時
學習目標： 1.探究阻力對物體運動的影響；2.理解并運用牛頓第一定律解決問題。
課前知識儲備
根據以往所學，閱讀教材16~17頁回答下列問題：
1.力有哪些作用效果？
2.在水平地面上運動的滑板車，我們不再蹬地，它最終會停下來，為什么？
3.亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。伽利略認為：物體的運動不需要力的維持。你贊成誰的觀點？
知識點一：阻力對物體運動的影響
實驗：“運動著的物體受到大小不同的阻力時，物體運動的路程會有何不同？”
1.實驗器材：小車、帶斜面的木板、棉布、瓦楞紙、刻度尺。
2.設計實驗：（認真閱讀17頁演示實驗，結合實驗器材，小組討論完成設計實驗）
（1）結合生活經驗和實驗器材，想一想小車在水平面上前進的距離長短與哪些因素有關？_________________________
（2）本實驗探究阻力對物體運動的影響，需控制________不變，怎么控制________________。
（3）如何改變小車所受阻力的大小？________________________
（4）通過觀察__________________________判斷阻力對物體運動的影響的情況.
3.實驗記錄：（根據設計實驗完善表格，組長組織組員完成實驗，并板演實驗表格數據）
實驗序號
1
2
3
4.實驗現象：平面越光滑，小車受到的阻力越_______，小車運動的距離越______。說明阻力越小，小車速度減小的越________。
5.實驗推理：如果水平面絕對光滑，沒有任何阻力，小車將___________________________,即：力________維持物體運動的原因，力是_________物體運動的原因。（實驗推理也稱之為理想實驗）
補充了解：“牛頓第一定律的由來”
伽利略得出：運動物體如果不受外力的作用，其運動會是勻速的。
笛卡兒補充：如果運動物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且運動方向也不變，將作勻速直線運動。
牛頓分析：物體除了運動的以外,還有靜止的，那么，靜止的物體在沒有受到外力作用時，將保持靜止狀態。
“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上。”——牛頓
知識點二：牛頓第一定律應用
內容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。
例1：一個物體在10N的拉力作用下,在水平方向做勻速直線運動,當物體所受力全部消失時,這個物體將____________________。
例2：靜止在水平桌面上的課本，當課本所受的力全部消失，則該課本將______________。
理解：(1) “一切”表明牛頓第一定律對所有物體普遍適用。
(2) “沒有受到力的作用”是指定律成立的條件。
(3) “總”和“或”可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持_______；原來運動的物體將永遠保持做__________________。
注意：牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的，不可能用實驗來直接驗證。
總結：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。
當堂檢測
1.關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（ ）
A.力是物體產生運動的原因
B.力是保持物體靜止的原因
C.只要物體的運動狀態發生變化，就一定有力作用在物體上
D.只要物體在運動，就一定有力作用在物體上
2.一顆石頭在豎直上拋的過程中上升到最高點，剛要下來的時候突然所有的力都消失，那么石頭將______________。
3.若將一塊石頭斜向上拋，上升到最高點，突然所有的力都消失，那么石頭將（ ）
A.保持靜止 B.沿豎直方向做勻速直線運動
C.沿水平方向做勻速直線運動 D.斜向上做勻速直線運動
方法歸納：物體不受力時，①若此時速度v=0，則物體保持靜止；
②若此時速度v≠0，則物體沿原來速度方向做勻速直線運動。
4.做勻速圓周運動的小球,當所有力消失時,小球將（ ）
Ａ．立即停下來 Ｂ．仍然做曲線運動
Ｃ．沿切向方向勻速直線運動 Ｄ．沿半徑方向做勻速直線運動
5.如圖為一單擺，小球在A、C之間擺動，
（1）當小球運動到C點時：
若所有力全都消失，則小球將_____________，
若繩子斷掉，則小球將________________。
（2）當小球運動到B點時：
若所有力全都消失，則小球將___________________，
若繩子斷掉，則小球將__________________。
If I have seen further than others, it is by standing up on the shoulders of giants.——Newton

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