資源簡介

課型 新授 主備人 審核人
班級 組號 學生姓名
課題 9.1壓強 第1課時 總2課時
學習目標： 1.弄清壓力和重力的區別；2.探究壓力的作用效果。
知識回顧
1.力是______對______的作用，物體間力的作用是________的。
2.力的作用效果：力可以使物體的_______發生改變，也可以使物體的_______發生改變。
3.影響力的作用效果的因素是力的_________、_________和___________。
4.什么是重力？重力的方向總是______________的。
知識點1：壓力與重力的區別
1.請做出下圖中物體所受的重力和物體對接觸面的壓力。
2.壓力和重力區別與聯系：
項目 壓 力 重 力
區別 產生原因 物體間相互作用且發生形變 地球的吸引
方 向 垂直于受力面（指向受力物體） 豎直向下
聯 系 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平桌面上時，豎直方向不受其他力時，則F壓=G。所以，壓力不是重力。根據力的作用是相互的，要找物體對接觸面的壓力大小，即需找物體所受的支持力。
例1：同一塊磚，分別用平放、側放、豎放三種不同方式放在同一個壓力秤上測量，如圖所示，秤顯示的示數是（　 ）
A．甲的示數最大 B．乙的示數最大
C．丙的示數最大 D．甲、乙、丙的示數一樣大
例2：小明體重50kg，他的自行車重300N，請問當小明騎上自行車時，自行車對地面的壓力是_______N。
變式：某物體重10N放在水平桌面上，現用6N的力豎直向上提物體如甲所示，則物體對地面的壓力為_________N；若用6N的力豎直向下壓物體如乙圖所示，則物體對地面的壓力為_________N；若用6N的力將物體水平壓在墻壁上如丙圖所示，則物體對墻壁的壓力為_________N。
知識點2：探究壓力的作用效果——壓強
提出問題：探究壓力的作用效果跟什么因素有關？
課堂探究：請您把簽字筆帽拔去
1.將筆尖壓在一個手指上，逐漸加大壓力，說說你手指的感覺。
2.用左、右手的食指去擠壓筆尖和筆尾，對比兩個手指感覺一樣嗎？
猜想壓力作用效果與哪些因素有關？并嘗試舉出生活中的例子。（小組討論交流并得出結論）
猜想和假設：你猜想壓力的作用效果跟什么因素關：______________
制定計劃和設計實驗：根據圖中器材，設計實驗。思考：壓力的作用效果是如何顯示？
分析論證得出結論：_________________________________________________
例：探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．
（1）甲、乙、丙實驗中，根據__________________來比較壓力的作用效果．
（2）通過_________圖實驗能夠得到的結論是受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯.
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙______p丁（選填“＞”“＜“或“=”）
擴展實驗：老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”．
（1）小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水如圖所示,小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作是：________________________________________
（2）部分同學找來鉛筆來完成實驗，在探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法．用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端．其中_______的方法不合理，該方法未控制__________相等．

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