資源簡介

20.2　電生磁
素養目標
1.通過實驗了解電流周圍存在磁場,認識電流的磁效應。
2.知道通電螺線管外部的磁場與條形磁體相似。
3.熟練運用安培定則。
◎重點:電流的磁效應,熟練運用安培定則。
評價任務
通過任務驅動一、二完成本節重點的學習。
【預習導學】
生活中的物理
我們知道地球周圍存在著地磁場。有學者認為,地磁場是由地球帶電自轉形成圓形電流引起的。
問題:地球自轉的方向自西向東,則形成圓形電流的方向與地球自轉方向是相同還是相反呢
重點梳理
知識點一 電流的磁效應
1.奧斯特實驗:1820年,丹麥物理學家 發現電流的周圍存在著磁場,在世界上第一個發現了電與磁之間的聯系。
2.電流的磁效應:通電導線周圍存在著與 有關的 ,這種現象叫作電流的磁效應。
【答案】1.奧斯特
2.電流方向　磁場
知識點二 通電螺線管的磁場
1.磁場分布:通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。
2.極性:通電螺線管兩端的極性與螺線管中 的方向有關。
【答案】1.條形
2.電流
對點自測
1.在“探究通電螺線管外部磁場的方向”的實驗中,如圖所示,閉合開關,小磁針發生偏轉,說明通電螺線管周圍有 ,通過小磁針靜止時
極的指向確定該點磁場的方向。調換電源正、負極,小磁針偏轉方向改變,說明磁場方向與 有關。
【答案】1.磁場　N　電流方向
知識點三 安培定則
1.內容:用 握住螺線管,讓四指指向螺線管中 的方向,則拇指所指的那端就是螺線管的 極。
2.應用:用來判斷通電螺線管的 。
【答案】1.右手　電流　N
2.極性
對點自測
2.根據圖中所給電流方向,可知通電螺線管的右端是 極。
【答案】2.N
【合作探究】
任務驅動一 探究電流周圍的磁場
如圖所示,將一枚能靈活轉動的小磁針置于桌面上,在小磁針旁放一條直導線,使導線與電池接觸,看看電路連通瞬間小磁針有什么變化。
1.比較甲、乙兩圖,可得實驗結論: ;
觀察比較甲、丙兩圖,可得實驗結論: 。
2.實驗時,導線為什么要跟小磁針保持水平
3.實驗中需要注意哪些事項
【答案】1.通電導線周圍有磁場
磁場方向與電流方向有關
2.給導線通電后,便于比較通電前后小磁針的偏轉情況。
3.實驗中給導線通電時間要短,因為用電源短路的形式可以獲得較大電流,但容易燒壞電源。
任務驅動二 探究通電螺線管的極性與螺線管中電流方向的關系
實驗探究:取繞向不同的螺線管,給螺線管通入不同方向的電流,依次設計并進行實驗,用小磁針驗證螺線管的極性。
1.繞法不同、電流相同的螺線管,螺線管兩端極性是否相同 繞法相同、電流不同的螺線管,螺線管兩端極性是否相同
2.通過實驗我們得到什么結論
【答案】1.繞法不同、電流相同的螺線管,螺線管兩端極性不相同;繞法相同、電流不同的螺線管,螺線管兩端極性相同。
2.通電螺線管的極性與螺線管中電流方向的有關。
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