資源簡介

3.1 運動與靜止
學習目標
1.復述參照物和機械運動的概念,闡明運動和靜止的相對性,區分直線運動和曲線運動。
2.知道運動是宇宙中的普遍現象;體驗運動和靜止的相對性。
◎重點:體驗物體運動和靜止的相對性;感受直線運動和曲線運動。
學法指導
1.預習時要理論聯系實際,運用所學知識解決實際問題。
2.預習時間約15分鐘,認真閱讀課本,對于不理解的地方可以在小組內展開討論交流,課堂上認真聽取老師的分析。
【預習導學】
知識點一 參照物與機械運動
1.觀察下列幾幅圖片,談談你對“運動”的認識。
2.教室中的我們是靜止的,是以 為參考標準的, 我們與參考標準的位置沒有變;“坐地日行八萬里”,說我們是運動的,是以 為參考標準的,我們與參考標準之間的位置發生了變化。
3.要描述一個物體是運動的還是靜止的,要先選定一個標準物體作參照,這個被選定的標準物體叫作 。
4.如圖a所示,幾個孩子在草地上做游戲。當樹旁的小女孩轉過身來時,每個人的位置如圖b所示。
比較圖a、b, 號小孩是運動的。你判斷的根據是 。
5. 叫作機械運動,通常簡稱為運動。
6. 叫直線運動, 叫曲線運動。
【答案】2.課桌(或黑板或教室或外面的樹)　太陽
3.參照物
4.1、2　1號和2號小孩相對于路燈、草叢的位置改變了
5.一個物體相對于另一個物體位置的改變
6.經過的路線是直線的運動　經過的路線是曲線的運動
知識點二 運動與靜止的相對性
7.如圖所示,這是空中加油機正在給兩架飛機加油。以地面為參照物,加油機是 ;以飛機為參 照物,加油機是 。
8.判斷一個物體是靜止的還是運動的,與 有關。選不同的參照物,對物體的運動描述就有可能不同。
【答案】7.運動的　靜止的
8.所選的參照物
【合作探究】
任務驅動 運動和靜止的相對性
1.小實驗:小明看到升旗時旗桿上的旗子迎風飄揚,小明猜想:在氣球下面系一面旗子,當氣球升到空中以后,如果刮起了風,氣球下面的旗子也會飄起來吧!于是他動手做實驗,發現旗子并不會飄揚起來,它仍然下垂,如圖所示。你能告訴小明其中的道理嗎
2.*探究活動:《西游記》中常有孫悟空“騰云駕霧”的情景,如圖甲,其他電影、電視中有武藝高強的人“飛檐走壁”以及飛行的飛機和奔馳的火車等鏡頭,這些鏡頭是怎樣拍攝出來的呢
猜想和假設:平時我們坐在行駛的公共汽車中感覺路旁的樹木在不斷地后退,這是以行駛的汽車為參照物的。孫悟空“騰云駕霧”等鏡頭可能是根據這個道理拍攝出來的吧!
實驗器材:彩筆、足夠長的硬紙板(2張)。
收集證據:
(1)用彩筆在一張窄長的硬紙板上畫出房屋、樹木和白云作背景,再在一張寬紙板的下方畫上兩條橫線代表公路,在公路上畫一輛汽車;
(2)在寬紙板的左、右兩側各開一條狹縫,使窄紙板恰好能插入,如圖乙所示,然后向左快速拉動窄紙板,觀察看到的現象。
分析與結論:向左快速拉動窄紙板,如果以窄紙板上的背景作為參照物,公路上的小車在快速向 運動,這是運動和靜止的 。孫悟空“騰云駕霧”飛奔是以 為參照物。
3.“五一”節期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶。他們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,如圖所示,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法?？刹淮笠粫?趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動。
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以 為參照物。
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以 為參照物。
(3)這個現象說明了什么
4.接力賽交接棒時,怎樣交接最理想
【答案】1.隨風飄動的氣球和它周圍的空氣是相對靜止的。在氣球上感覺不到周圍有風,系在氣球下的旗子相對于空氣是靜止的,等于處在無風的環境里,所以不會飄揚起來。
2.*右　相對性　山河湖泊
3.(1)對面的客車
(2)地面
(3)運動和靜止是相對的。
4.當兩人的速度相同時,交接的兩人相對靜止,交接棒好像在靜止中進行時一樣,棒不易從手中落下,同時接棒人又有一定的起始速度,可獲得較好的比賽成績。
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