資源簡介

第四章 聲現象 復習課
學習目標
1.概述聲音產生和傳播的條件。
2.比較樂音的三個特性。
3.概述超聲波的特點和應用、次聲波的產生和危害。
4.經歷探究的過程,分享實驗探究的樂趣,養成樂于合作的意識。
◎重點:復述聲音是怎樣產生和傳播的條件。
思維導圖
【單元達標】
達標點一 聲音的產生與傳播
例1 如圖所示的四幅圖中,沒有產生聲音的是 ( )
思路導引　聲音由物體的振動產生,振動停止,發聲也停止;聲音的傳播需要介質,氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質,都可以傳播聲音,但真空不能傳聲。
【答案】B
達標檢測
1.如圖所示,這是王爺爺為孫子制作的一只會“吹口哨”的紐扣。先將繩子轉繞纏緊,再將繩子拉開、收攏交互進行,就會聽到“嗡嗡”的聲音。此聲音是由紐扣周圍空氣 而產生的,并通過 傳入人耳。
【答案】1.振動　空氣
達標點二 聲音的特性
例2 圖是某型號的鋼琴與長笛發出的C調1(do)的波形圖。根據該波形圖,下列說法正確的是 ( )
鋼琴　　　　　　長笛
A.鋼琴與長笛的音調不同,音色相同
B.鋼琴與長笛的音調相同,音色不同
C.鋼琴與長笛的響度相同,音色相同
D.鋼琴與長笛的響度不同,音色不同
思路導引　聲音的三大特征分別是響度、音調和音色。響度是指聲音的強弱,它與振幅有關。音調是指聲音的高低,它與頻率有關。音色是指聲音的品質與特色,不同物體發出的聲音的音色是不同的。頻率是物體1 s振動的次數,相同時間內振動越快,頻率越大。音調跟頻率有關,頻率越大,音調越高。振幅是物體振動時偏離原位置的大小,偏離原位置越大,振幅越大。響度跟振幅有關,振幅越大,響度越大。
【答案】B
達標檢測
2.同學們在操場用嘹亮的歌聲演唱《我和我的祖國》。演唱中涉及的下列聲現象,說法錯誤的是 ( )
A.歌聲是通過空氣傳播的
B.唱歌時聲帶振動的幅度越大,歌聲傳得越遠
C.“歌聲嘹亮”指的是音調高
D.老師能通過音色分辨出是哪位同學在唱歌
【答案】2.C
達標點三 噪聲的防治
例3 小明在家進行網課學習時,將門窗關閉,從控制噪聲的途徑來分析,這樣做主要是 ( )
A.在聲源處控制噪聲
B.在傳播過程中控制噪聲
C.在人耳處控制噪聲
D.不能控制噪聲
思路導引　噪聲的防治主要通過三種方法來進行:一是從聲源處減弱;二是在傳播過程中減弱;三是在接收處減弱。
【答案】B
達標檢測
3.下列控制噪聲的措施中,相對應的解釋正確的是 ( )
A.高速公路旁安裝隔音墻——在傳播過程中減弱噪聲
B.開會時把手機調到靜音狀態——在人耳處減弱噪聲
C.關閉房間的門窗——在聲源處減弱噪聲
D.機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩——在聲源處減弱噪聲
【答案】3.A
達標點四 超聲與次聲
例4 現代社會里,養狗成為一種“時尚”,但遛狗傷人事故也時有發生,超聲驅狗器應運而生。實驗結果顯示:對著狗一按開關,狗好像聽到巨大的噪聲而躲開,而旁邊的人什么也沒聽見。以下分析正確的是 ( )
A.人什么也沒聽見,是因為它發出聲音的響度小
B.人什么也沒聽見,是因為它發出的聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內
C.人什么也沒聽見,是因為它發出的聲音不是振動產生的
D.人什么也沒聽見,是因為它發出的聲波不能在空氣中傳播
思路導引　超聲是指高于20000 Hz的聲音,次聲是指低于20 Hz的聲音。人耳無法聽到超聲和次聲。人的聽覺范圍是20 Hz~20000 Hz,狗的聽覺范圍是15 Hz~50000 Hz。人什么也沒聽見,是因為驅狗器發出聲波的頻率不在人耳能夠感受到的頻率范圍內,而在狗的聽覺范圍之內,所以對著狗一按開關,狗好像聽到巨大的噪聲而躲開,而旁邊的人什么也沒聽見。
【答案】B
達標檢測
4.地震、臺風即將來臨時會產生次聲,但人類卻聽不到,這是因為 ( )
A.產生的次聲波聲音太小
B.次聲無法傳入人耳
C.次聲的頻率大于20000 Hz
D.次聲的頻率小于20 Hz
【答案】4.D
單元實踐作業
制作簡易樂器
①用身邊的器材,制作一個簡易的樂器。 ②收集身邊的噪聲來源,并討論控制這些噪聲的方案,請寫一份分析報告
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