資源簡介

(共18張PPT)
豐富多彩的亞非拉美術作品
”
人教版美術
九年級下冊
第一課
拉丁美洲
非洲
亞洲
歷史上,世界各個國家和地區都創造過豐富多彩的美術作品，各個國家和地區的美術作品因其獨特的地域文化而各具特色。
01
古埃及——來世的藝術
《胡夫金字塔》 雕塑 建筑
在埃及首都開羅郊外的吉薩，有一座舉世聞名的胡夫金字塔。作為人造建筑的世界奇跡，胡夫金字塔首先是世界上最大的金字塔，是第四王朝第二個國王胡夫的陵墓，建于公元前2690年左右。
這座金字塔除了以其規模的巨大而令人驚嘆以外，還以其高超的建筑技巧而得名。塔身的石塊之間，沒有任何水泥之類的粘著物，而是一塊石頭疊在另一塊石頭上面的。每塊石頭都磨得很平，至今已歷時數千年，就算這樣，人們也很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙，所以能歷數千年而不倒，這不能不說是建筑史上的奇跡。
01
古埃及——來世的藝術
《獅身人面像和金字塔》 雕塑 建筑
著名的斯芬克斯（sphinx）獅身人面像位于今埃及開羅市西側的吉薩區，在哈扶拉金字塔的東面，距胡夫金字塔約350米，是世界上最大最著名的一座，身長約73米，高21米，臉寬5米。
這尊斯芬克斯獅身人面像的頭像是按照法老哈夫拉的樣子雕成，作為看護他的俑住地─哈扶拉金字塔的守護神。經過多年的風化，斯芬克斯獅身人面像是后人從沙土中再次挖掘出來的。它凝視前方，表情肅穆，雄偉壯觀。
01
古埃及——來世的藝術
埃及藝術特點，建筑體量巨大，宏偉壯觀，具有強烈的崇高感；雕刻樸素寫實，整體性強，有觀念化、概念化和程式化的傾向。埃及藝術是人類最早的文化遺產之一，具有重要的歷史價值和藝術價值。
01
古埃及——來世的藝術
埃及的繪畫有三種樣式。第一種稱為“線刻”，就是在石頭上刻畫人物或動物的形象，這些形象都是平面造型，類似 《死亡之書》（約公元前1100年）繪畫造型，實際上是界于雕刻和繪畫之間的一種美術樣式。
第二種樣式是象形文字，這種象形文字最初是用一個符號代表一件實物，每一個符號就是一幅獨立的繪畫。后來，象形文字雖然逐漸發展為會意，但始終保持著象形的符號，他們把人和鳥、獅子等動物與各種植物的形象一個個真實而生動地畫出來，配在畫面或浮雕的背景上。可見古埃及人也是把書法作為一種藝術來看待的。
第三種繪畫樣式是墓壁畫，這是古埃及最主要的繪畫形式。
01
古埃及——來世的藝術
古埃及陵墓壁畫
壁畫特征
古埃及藝術的主要特征是“恒定”感，希望通過“恒定”的牽引，使藝術在人與神秘力量間形成媒介。它們是人創造的，但并不完全為現實的人的藝術。這樣的藝術無疑有著造型的紀念碑性和別樣的內在力量。
01
古埃及——來世的藝術
古埃及陵墓壁畫
正面律：表現人物頭部為正側面，眼為正面，肩為正面，腰部以下為正側面；
橫帶狀排列結構，用水平線劃分；
根據人物的尊卑安排比例大小和構圖位置；
填塞法，畫面充實，不留空白；
固定的色彩程式：男子皮膚為褐色，女子為淺褐或淡黃，頭發為藍黑，眼圈為黑色。
根據作品，你能總結出古埃及壁畫的特征嗎？
02
亞述藝術
亞述文明是美索不達米亞最寶貴的財富之一，遺留文物豐富多彩，數量可觀。
02
亞述藝術
隨著社會財富的增加，亞述在美術上也出現了繁榮的局面——宮殿巍峨，寺塔林立，這些宏大的建筑物內充滿了雕塑和壁畫。亞述最后一位偉大的國王亞述巴尼拔是古代中東少有的有較高文化修養的統治者，他在尼尼微的王宮由一系列恢弘的浮雕所裝飾，描繪了雄獅的放逐、追捕和殺戮，狩獵場面緊張而逼真，是亞述藝術最杰出的成就之一。
02
亞述藝術
《垂死的牝獅》 淺浮雕
亞述時期的浮雕多表現戰爭功績、狩獵活動、宮廷宴會和祭祀活動，寫實主義的傾向增強。這幅出自亞述的尼尼微宮“垂死的牝獅”就是這一時期浮雕藝術最著名的代表作之一。
03
古印度藝術
印度的建筑藝術與佛教有密切的聯系，建筑供佛用的拿堵坡(中國旅印高僧稱之為佛塔)。是建筑藝術的代表作。
桑奇窣堵波
03
古印度石窟壁畫
阿旃陀石窟
阿旃陀石窟，是公元前一世紀開鑿，公元七世紀完工。窟有29，分布在懸巖上。精致的雕刻，優美的繪畫，構成了阿旃陀窟的藝術特色。
03
古印度石窟壁畫
《持蓮花菩薩圖》 石窟壁畫
古代印度民間畫家善于觀察生活, 《持蓮花菩薩圖》根據世間虔敬教徒的形象來塑造的。它融合了人性的諸種品質,并作了人世的集中再現。這個持蓮花的菩薩盡管是神,但仍給人一種內心躍動的表征,因而能使觀者為之動容。
神圣不可侵犯、神秘、氣勢恢宏。
古埃及建筑和雕塑
充滿裝飾美
亞述浮雕
富有宗教氣息
古印度石窟壁畫
風格總結
欣賞評述
1．這些美術作品產生的時間與相關歷史背景？
2．這些美術作品有哪些獨特的藝術價值？
3． 這些美術作品各自體現了什么樣的文化內涵？
小組討論：
浮世繪《神奈川沖浪圖》 日本
浮雕《武士像》 波斯
欣賞評述
拉丁美洲
非洲
亞洲
課后拓展：
選取一件我國的美術作品，通過資料的搜集，完成對作品的賞析。

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