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第一單元第1課 源于生活 高于生活 課件(共28張PPT)人教版初中美術七年級下冊

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  1. 二一教育資源

第一單元第1課 源于生活 高于生活 課件(共28張PPT)人教版初中美術七年級下冊

資源簡介

(共28張PPT)
一顆炮彈
劃破夜的寧靜
帶走沉睡中無辜的生靈
惶恐中醒來的人們發(fā)現
黎明已張開了它猙獰的眼睛
欲望填滿了脆弱的軀體

已淪為絞肉的機器
坦克噴著仇恨的火柱
碾過殘缺的尸體
滾滾的濃煙夾雜著腥臭的血氣
漫山遍野
沉睡著無數低賤的生命
橫流的血河
使夕陽更加妖魅
人間已變成煉獄
硝煙散去
人們又找回了歡聲笑語
健忘的人類
把歷史留給了書籍
一切又歸為平靜
但是
那彈坑旁盛開的鮮花
在為誰哭泣
《炮彈的自白》
《格尓尼卡》賞析
觀察這幅畫,請談談你最初的印象和感受?
歷史背景
1937年4月26 日發(fā)生了法西斯空軍轟炸西班牙北部巴斯克重鎮(zhèn)格爾尼卡的事件。鎮(zhèn)上的無辜居民慘遭屠殺。畢加索義憤填膺,隨即拿起畫筆,進行構思,以此事件為題。懷著滿腔愛國激情創(chuàng)作了寬7.76米,高3,49米的油畫,畫了這一幅震撼畫壇的《格爾尼卡》。
在視頻中你聽到了什么聲音?看到了什么?能聯(lián)系到什么樣的場面?
畢加索(1881~1973)出生在西班牙, 1904年定居巴黎。他從19世紀末從事繪畫,一直持續(xù)到20世紀70年代,據統(tǒng)計共畫了近37000幅作品,也是立體派的先驅代表,是當代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術家,他和他的畫在世界藝術史上占據了不朽的地位。畢加索的一生輝煌之至,他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家。
1999年畢加索被評為20世紀最偉大的十個畫家之首。
格爾尼卡
—畢加索
源于生活 高于生活
《格尓尼卡》賞析
思考討論:畫面中出現了哪些形象? 有什么表情動作?
各種形象都象征什么?畫家又是怎樣去表現的?
討論研究:由組長執(zhí)筆,把組員有價值的發(fā)言記錄下來。討論結束后,各組選出一名同學上臺講解。
形象 表情動作 象征意義
抱孩子的母親
舉燈的女人
墜樓的人
戰(zhàn)士
奔跑的人



母親發(fā)出了怎樣的聲音?這一切都說明什么?
悲痛欲絕的母親懷抱死去的嬰兒仰天哭喊。
《格尓尼卡》賞析
舉燈的女人 象征什么?
從窗子里探出身體的婦女,右手舉著一盞燈,燈的左上方有一盞像眼睛似的電燈,燈光像鋸齒一樣射向四周,畫家以此向全世界揭露這一切罪惡和黑暗。
《格尓尼卡》賞析
跳樓的人發(fā)出怎樣的喊聲?
一個女人從樓上跌下,她舉手抬頭向上呼救,充滿了悲劇氣氛。
《格尓尼卡》賞析
戰(zhàn)士的手里拿著什么? 他的表情是怎樣的?
英勇奮戰(zhàn)的士兵未能保家衛(wèi)國而死不瞑目。戰(zhàn)士右手握著折斷的劍,劍旁有一朵鮮花,這是對死去戰(zhàn)士的悼念。
《格尓尼卡》賞析
奔跑的人造成怎樣的氣氛?
《格尓尼卡》賞析
她的眼神里充滿了迷惘與渴望。
燈在這里象征什么?
像眼睛似的電燈,燈光像鋸齒一樣的射向四周,畫家用這些象征性的揭露,將這一切罪惡和黑暗置于光照之下,讓全世界人民都明了戰(zhàn)爭的罪惡。
《格尓尼卡》賞析
《格尓尼卡》賞析
馬 代表什么含義?
被刺傷的馬昂著頭張嘴發(fā)出哀鳴,據畫家本人說,這匹馬象征受苦受難的西班牙人民。
牛的表情怎樣?
它代表什么?
恐怖的牛頭露出殘忍的獰笑,它代表
了法西斯的殘暴。
《格尓尼卡》賞析
整幅畫用黑白灰三色繪成,錯綜復雜的黑白灰色塊造成畫面陰郁、恐怖的效果;不規(guī)則的線條形成的角和弧的交錯,給人一種支離破碎和動亂的感覺。畫面沉重又壓抑,充滿了悲劇氣氛。
《格尓尼卡》賞析
1、這幅作品為什么用黑白灰色調來表現?
2、畫家為什么要用立體主義風格來表現作品?
創(chuàng)作背景—小故事:誰的代表作?
在巴黎畢加索藝術館,畢加索站在門口,給每一個進入藝術館的德國軍人一張《格爾尼卡》復制品。
德國軍官說:“這是您的代表作嗎?”
“不,”畢加索說:“是你們的代表作”。
這幅畫控訴了法西斯的罪惡,對戰(zhàn)爭給人民帶來的災難表示了悲哀和同情。這幅畫曾到挪威、英國、美國各地展出,反響非常強烈。20世紀40年代借給美國紐約現代博物館,1981年歸還西班牙,現在珍藏在馬德里蘇菲亞王妃藝術中心。
立體主義

  立體主義(Cubism)是西方現代藝術史上的一個運動和流派,又譯為立方主義,1908年始于法國。立體主義的藝術家追求碎裂、解析、重新組合的形式,形成分離的畫面——以許多組合的碎片型態(tài)為藝術家們所要展現的目標。
畢加索一生的美術創(chuàng)作極其豐富,早期以寫實為主,以后逐漸轉向對各種藝術形式的探索,在現代西方美術界具有較大影響力。研究者把他的創(chuàng)作畫法和風格大致分為:
藍色時期
玫瑰紅時期
黑人時期
立體主義時期
古典主義時期
超現實主義時期
抽象主義時期
畢加索(1881年—1973年)
畢加索—自畫像
藍 色 時 期
玫瑰紅 時 期
黑人時 期
立體主義時 期
《工廠》1909
《山丘上的房子》1909
立體主義時 期
古典主義時 期
畢加索超現實主義、抽象主義作品
自由作業(yè):
借鑒學習畢加索立體主義風格中的變形、夸張,概括的藝術手法,選擇一日常生活形象進行藝術創(chuàng)作加工。
要求:1、充分聯(lián)想概括。

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