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【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第2課古代世界的帝國與文明的交流 導(dǎo)學(xué)案(含解析)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊(cè)

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  1. 二一教育資源

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第2課古代世界的帝國與文明的交流 導(dǎo)學(xué)案(含解析)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下冊(cè)

資源簡介

第2課 古代世界的帝國與文明的交流 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、唯物史觀
運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析古代世界帝國崛起的條件,以及他們對(duì)外擴(kuò)張所帶來的影響。能夠分析文明之間交流的意義。
2、時(shí)空觀念
能夠運(yùn)用歷史地圖明確波斯帝國、馬其頓亞歷山大帝國、羅馬帝國的疆域,以及擴(kuò)張的路線范圍,以及在歷史上存在的先后順序。
3、史料實(shí)證
通過歷史文獻(xiàn)、歷史圖片、歷史實(shí)物等實(shí)證材料,分析帝國擴(kuò)張的影響,以及古代文明交流的方式、影響。
4、歷史解釋
通過對(duì)比、分析、歸納、概括等方法,加深對(duì)歷史概念、歷史判斷、歷史現(xiàn)象的理解,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
5、家國情懷
各地區(qū)文明的發(fā)展、是世界文明發(fā)展的組成部分,各地區(qū)文明的交流,促進(jìn)了世界文明的發(fā)展;理解文明在發(fā)展過程中的多元性,在交流過程的包容性、平等性。通過古代世界帝國崛起、壯大、走向衰亡的歷史,培養(yǎng)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興,以天下為己任的責(zé)任感。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn):古代大帝國的興衰發(fā)展及文明交流
難點(diǎn):分析帝國戰(zhàn)爭在文明交流中的作用,并形成正確的認(rèn)識(shí)。
【知識(shí)梳理】
一、古代文明的擴(kuò)展
1.條件——農(nóng)耕文明的優(yōu)勢(shì):社會(huì)分工比較發(fā)達(dá),勞動(dòng)生產(chǎn)率相對(duì)較高,社會(huì)組織和管理系統(tǒng)復(fù)雜。
2.表現(xiàn):
(1)古代埃及文明,勢(shì)力曾達(dá)到兩河流域,地跨亞非兩大洲。
(2)西亞文明,古巴比倫王國擴(kuò)展到地中海東岸;亞述擴(kuò)展到埃及,地跨亞非兩大洲。
(3)古代希臘,以移民為擴(kuò)展方式。東起黑海東岸,西到西班牙。
3.歷史影響:使不同文明區(qū)相互連接起來,促進(jìn)了大帝國的興起。如赫梯、埃及新王國和亞述等。
二、古代世界的帝國
1.波斯帝國,前6世紀(jì),興起于伊朗高原,建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。實(shí)行君主專制制度,地方上實(shí)行行省制。建立了比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)。
2.亞歷山大帝國,前身是馬其頓王國。前4世紀(jì)晚期,亞歷山大率軍東征,滅亡波斯后,建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。繼承波斯帝國的基本制度,地方上實(shí)行行省制,推廣希臘文化。影響:把希臘文化傳播到東方,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。東征具有侵略性質(zhì),給東方人民帶來了巨大的災(zāi)難。3.羅馬帝國,羅馬先后征服了意大利和地中海地區(qū),建立起地跨歐亞非三大洲的帝國。地中海成為它的內(nèi)海。
五個(gè)年份:前27年,羅馬帝國建立,首任皇帝是屋大維。1—2世紀(jì),空前繁榮,即“羅馬和平”時(shí)期;1世紀(jì),基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦;395年,分裂為東西兩部分;476年,西羅馬帝國滅亡,歐洲開始進(jìn)入封建社會(huì)。
俗語:輝煌屬于希臘,偉大屬于羅馬!
羅馬三次征服世界:武力、宗教(基督教)、法律。
三、文明的交流
1.西亞的農(nóng)耕技術(shù)、冶鐵技術(shù)、神話向外傳播。西亞的農(nóng)耕技術(shù)逐步傳到中亞、歐洲和北非等地;西亞的冶鐵技術(shù)擴(kuò)散到埃及和希臘等地;西亞的神話傳入希臘。
2.字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基。在東方演化為阿拉母字母,再發(fā)展出亞非等地的許多字母;到西方形成希臘字母,再演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。3.公元前后,漢朝與羅馬帝國通過絲綢之路有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流。97年,班超派甘英出使大秦,甘英到達(dá)波斯灣地區(qū)。166年,羅馬使者到達(dá)東漢洛陽。羅馬商人不斷來華,進(jìn)行貿(mào)易。
當(dāng)代學(xué)者在評(píng)價(jià)“絲綢之路”時(shí)說:在長達(dá)一千多年的時(shí)間里,它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地,串聯(lián)在了一起,被比喻為世界歷史展開的主軸。
【合作探究】
古代文明的交流
材料:公元前1世紀(jì),歐洲羅馬共和國執(zhí)政官凱撒,曾身穿一身絲袍出現(xiàn)在羅馬大劇院,轟動(dòng)一時(shí)。后來,身著中國錦衣繡服,成為羅馬貴族的風(fēng)尚。公元166年,羅馬皇帝的使節(jié)在越南日南(時(shí)為漢郡)登陸后,前往洛陽進(jìn)謁漢桓帝,中國與羅馬兩國“始乃一通焉”。
依據(jù)材料,概括漢朝與羅馬交往的特點(diǎn),并闡述其歷史意義。
答案 特點(diǎn):絲綢商貿(mào)往來興盛,實(shí)現(xiàn)官方交流。
意義:促進(jìn)了東西方商貿(mào)往來和絲綢之路的興盛,促進(jìn)了東西方的文化交流,豐富了民眾的社會(huì)生活。
【板書設(shè)計(jì)】
【隨堂小測】
1.11世紀(jì)法蘭克的安茹伯爵富爾克不僅對(duì)領(lǐng)地的民眾百般苛待,甚至將自己的妻子們一個(gè)個(gè)殺死,擔(dān)心冤魂驚擾的他因此長期失眠。1046年,富爾克攜巨資前往巴勒斯坦,暫居后身心狀態(tài)好轉(zhuǎn),富爾克此后多次前往耶路撒冷朝覲。富爾克的經(jīng)歷反映了( )
A.西歐的生活環(huán)境惡劣 B.阿拉伯醫(yī)學(xué)水平精湛
C.基督教具有深刻影響 D.羅馬正統(tǒng)轉(zhuǎn)移至中東
【答案】C
【解析】本題考查中世紀(jì)基督教的影響。根據(jù)材料“巴勒斯坦、耶路撒冷朝覲”等信息可知,富爾克擔(dān)心作惡多端而無法升入天堂,前往基督教圣城獲得教會(huì)對(duì)其罪行的赦免,因而身心狀態(tài)好轉(zhuǎn),這反映了基督教對(duì)歐洲社會(huì)的深刻影響,C項(xiàng)正確;材料體現(xiàn)不出西歐的生活環(huán)境惡劣,排除A項(xiàng);材料沒有提到阿拉伯醫(yī)學(xué)水平,排除B項(xiàng);羅馬正統(tǒng)轉(zhuǎn)移至中東在材料中未體現(xiàn),排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
2.公元前2500年左右的亞非文明代表有古代中國文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比倫文明。孕育這四大文明古國的相同地理因素是(  )
A.海洋 B.沙漠
C.高山 D.河流
【答案】D
【解析】從古代世界文明的擴(kuò)展來分析,四大文明古國分別興起在黃河流域、恒河印度河流域、尼羅河流域和兩河流域,因此孕育四大文明古國的相同地理因素是河流。故答案為D;ABC不符合題意,排除。
3.歷史學(xué)者齊世榮認(rèn)為,“希臘化時(shí)代”這樣一個(gè)帶有濃厚的希臘中心主義色彩的用語并沒有充分反映出這一時(shí)代文化的特點(diǎn)。希臘文化與東方文化在歷史上第一次全面地接觸、碰撞并相互融合,創(chuàng)造出了不同于城邦時(shí)代的異彩紛呈、博采眾長的希臘化時(shí)代的文化。這一觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)( )
A.希臘文化高于東方文化 B.東西方文化間的差異
C.亞歷山大遠(yuǎn)征的進(jìn)步性 D.文明交流融合的結(jié)果
【答案】D
【解析】根據(jù)材料信息“希臘文化與東方文化在歷史上第一次全面地接觸、碰撞并相互融合,創(chuàng)造出了不同于城邦時(shí)代的異彩紛呈、博采眾長的希臘化時(shí)代的文化”,作者意在強(qiáng)調(diào)文明交流的雙向性以及建立在雙向交流基礎(chǔ)上文明的創(chuàng)造性,“希臘化時(shí)代”是以希臘文化為主體,在適應(yīng)新時(shí)代的要求下與其他各種文化匯合形成的既多元又統(tǒng)一的文化,體現(xiàn)了文明交流融合的成果,D項(xiàng)正確;A項(xiàng)說法與題干材料意思不符,排除A項(xiàng);B項(xiàng)說法不是材料主旨所在,且材料中沒有說明東西方文化的差異性,排除B項(xiàng);材料中沒有提到“亞歷山大的遠(yuǎn)征”,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
4.《查士丁尼法典》規(guī)定“人人都應(yīng)該安分守法”,強(qiáng)調(diào)努力必須聽從主人,不許有任何反抗,這些規(guī)定說明拜占庭帝國的法律注重( )
A.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) B.維護(hù)帝國統(tǒng)治 C.調(diào)節(jié)民事糾紛 D.發(fā)展商業(yè)貿(mào)易
【答案】B
【解析】據(jù)材料“人人都應(yīng)該安分守法”“強(qiáng)調(diào)奴隸必須聽從主人,不許有任何反抗”可知,這說明法典維護(hù)奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治,故B正確;材料主要強(qiáng)調(diào)的是維護(hù)統(tǒng)治秩序,而不是私有財(cái)產(chǎn),A錯(cuò)誤;材料未涉及民事糾紛,C錯(cuò)誤;材料未涉及發(fā)展商業(yè)貿(mào)易,D錯(cuò)誤。
5.學(xué)者葉舒憲評(píng)價(jià)某部著作,“反映著古代兩河流域不同民族和文化的沖突與融合,以及廣大人民的價(jià)值觀念和道德理想。”該著作是( )
A.《吉爾伽美什》 B.《羅摩衍那》 C.《摩訶婆羅多》 D.《荷馬史詩》
【答案】A
【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,蘇美爾人創(chuàng)作的《吉爾伽美什》反映了古代兩河流域的民族、文化、價(jià)值觀念和道德理想,A項(xiàng)正確;《羅摩衍那》是古代印度史詩,排除B項(xiàng);《摩訶婆羅多》反映的是印度而非兩河流域的文化與社會(huì)生活,排除C項(xiàng);古代希臘的《荷馬史詩》與“反映著古代兩河流域不同民族和文化的沖突與融合”等不符,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
6.在處理相鄰關(guān)系方面,羅馬法有“相鄰一方不得將污染的水排放到鄰人土地中”、“要進(jìn)行建筑的人應(yīng)當(dāng)在自己的房子與鄰居的房子之間留出12步距離"等規(guī)定。《查士丁尼法學(xué)階梯》對(duì)此歸納為:“使任何人不濫用自己的物乃系口口口口之所在。”引文中“口"應(yīng)該填寫的是
A.鄰里和睦 B.公共利益 C.司法公正 D.平民利益
【答案】B
【解析】羅馬法規(guī)定“相鄰一方不得將污染的水排放到鄰人土地中”“要進(jìn)行建筑的人應(yīng)當(dāng)在自己的房子與鄰居的房子之間留出12步距離”,這說明羅馬法在處理相鄰關(guān)系方面注重維護(hù)公共利益,B項(xiàng)正確;鄰里和睦是目的,排除A項(xiàng);司法公正、平民利益不符合材料信息,排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

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