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分子間作用力 氫鍵人教版必修一第四章 第三節說課內容教學目標教學分析學情分析教學過程分析教學反思板書設計教學設計策略一、教學分析1.人教版必修一第四章 第三節2.該內容的地位及其作用：在學習了化學鍵知識的基礎上對分子之間的作用力的探討。本節內容學習分子間作用力大小與物質的各種性質如沸點、熔點、溶解度等密切相關。為后續有機化合物的學習奠定基礎未學知識本節已有知識承上啟下二、學情分析1.學生能力：學生已掌握化學鍵相關知識，具有一定的獨立判斷能力，能對一些簡單圖像及數據進行分析評價2.障礙點：學生很難通過實際的體驗感知分子間作用力的存在三、教學目標教學目標：（1）掌握分子間作用力與氫鍵及其對物質性質的影響。（2）能對實驗數據、圖像進行分析，歸納，討論等得出結論。（3）激發學生應用知識的積極性，提高學生探究學習的能力。四、教學設計策略本教學設計借助學生日常生活中能觀察到的宏觀現象引導學生思考隱藏在背后的微觀原因，通過實驗數據和相關實驗圖像讓學生更直觀認識分子間作用力和氫鍵，教學中通過知識問題化,問題的層次化，層層遞進，降低難度,使學生易于接受。五、教學環節環節一：情境導入 建立分子間作用力的概念通過電影中的視頻，包括分析壁虎的腳，從而引入分子間作用力，充分調動學生的積極性五、教學環節通過教師提問，引導學生回答，以此啟發學生一步步掌握分子間作用力相關知識，培養學生歸納總結的能力環節二：科學引導深入了解分子間作用力1、生活中哪些現象證明分子間存在作用力？2、分子間作用力的大小如何？3.分子間作用力大小與什么因素有關呢？五、教學環節證明除了普通的分子間作用力之外，分子間肯定還存在其它的作用力，導致結果反常。環節三：認知沖突揭示氫鍵的存在比較下列物質的熔沸點：對于CF4CCl4CBr4Cl4對于H2O H2S H2Se H2Te為什么H2O的沸點會反常呢？五、教學環節環節四：素養提升 氫鍵的應用從學生的已有經驗出發，思考和解釋生活中的實例，引導學生善于觀察，感悟利用原理服務于生活的應用六、板書設計分子間作用力 氫鍵1.定義： 把分子聚集在一起的作用力一、分子間作用力2.強弱：分子間作用力<氫鍵<化學鍵3.規律：一般來說，對于組成和結構相似的物質，相對分子質量越大，分子間作用力越大，物質的熔、沸點越高。二、氫鍵——稍強的分子間作用力1.氫鍵的形成2.氫鍵的應用七、教學反思本節課較好的體現了啟發性原則，發展學生宏觀辨識和微觀探析核心素養、學生能夠理解和初步運用分子間作用力分析實際問題，為今后的學習打下了堅實的知識和化學思維基礎。但是本節內容較為抽象，今后的教學中可采用數字化實驗設備，把抽象的內容更加直觀的展現出來，便于學生理解。

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