資源簡介

第二章　了解生物圈
第一節　生物與環境的關系
第1課時
學習目標
1.舉例說出光、水、溫度等因素對生物生存的影響。
2.舉例說出生物與生物之間的關系。
◎學習重點:設計對照實驗探究光對鼠婦生活的影響。
評價任務
通過探究任務驅動二完成本節重點內容。
【預習導學】
知識點一 環境中的生態因素
1.環境的含義:生物的生活環境不僅是指生物的　 　,還包括存在于它周圍的各種影響　 　。
2.生態因素
(1)概念:環境中影響生物的　 　和　 　的因素叫作生態因素。
(2)分類:生態因素
·知識擴展·
(1)光
光對生物的生活和分布起著重要作用。
(2)溫度
適于生物生存的溫度范圍很小,過熱或過冷都會使生物的新陳代謝無法正常進行,甚至會使生物死亡。
(3)水
水是限制陸生生物分布的重要因素,也是影響生物生存的重要生態因素,一切生物的生活都離不開水。
對點自測
花開花落,似水流年。自然界的植物多種多樣,而又都生活在一定的環境中。那么,生物生活的環境是指 ( )
A.生物生存的空間
B.影響生物生存的其他生物因素
C.影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素
D.以上A、B、C都是
知識點二 非生物因素對生物的影響
小麥的生活受到陽光、溫度和水等非生物因素的影響。其他生物也同樣受到非生物因素的影響。例如,闊葉林往往分布在海拔較低的地方,針葉林往往分布在海拔較高的地方,這說明了　 　對植物分布的影響;沙漠上到處都是不毛之地,只有靠近水源的地方出現綠洲,這說明了　 　對植物分布的影響。
·知識擴展·
除光、溫度和水以外,土壤、海水的鹽度、酸堿度、礦質元素等也屬于非生物因素。
對點自測
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”對這一詩句描述的自然現象的科學解釋為:影響桃花開放的主要非生物因素是 ( )
A.溫度　　　　　　 B.空氣
C.光照 D.水分
【答案】知識點一
1.生存空間　因素
2.(1)生活　分布
(2)非生物　光　溫度　水　生物　生物對點自測
D
知識點二
溫度　水
對點自測
A
【合作探究】
任務驅動一 生態因素
【情景呈現】
【合作探究】
1.什么是小麥生活的環境
2.影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些
3.小麥的正常生長需要怎樣的環境條件
任務驅動二 非生物因素對生物因素的影響
【情景呈現】
【合作探究】
1.這個實驗所探究的非生物因素是什么 還有哪些因素對該動物有影響
2.如何保證實驗動物出現的變化只能是由實驗要探究的因素引起的
3.為什么要用多只鼠婦做實驗 只用1只鼠婦做實驗行嗎
4.為什么要計算全班各組的平均值
【答案】任務驅動一
1.小麥生活的環境:小麥的生存空間和存在于它周圍的各種影響因素。2.影響小麥生活的非生物因素有陽光、水、溫度等;生物因素有蚜蟲、七星瓢蟲、雜草(和小麥爭奪陽光、養料)、鼠、蛇、蝗蟲等。3.小麥正常生長需要的環境條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的陽光等,還需要除草、除蟲、松土、施肥等。
任務驅動二
1.這個實驗所探究的非生物因素是光。除了光以外,土壤的濕度、溫度等對該動物都有影響。2.將動物分成兩組,除了實驗要探究的因素外,其他因素在兩組中要保持一致且適宜。3.用多只鼠婦做實驗才能得出可信的結論。用1只鼠婦做實驗會有很大的誤差。4.提高實驗結論的可信度。
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