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(共24張PPT)
自制
跳舞機(jī)
任務(wù)：
探究一：聲音是如何產(chǎn)生的？（用什么做發(fā)聲物體）
探究二：聲音是如何傳播的？（發(fā)聲物體怎么和火焰產(chǎn)生聯(lián)系）
探究三：聲音傳播的形式？（為什么火焰能夠波動(dòng)）
在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……
那么聲音是怎樣產(chǎn)生的？
又是怎樣傳播到我們?nèi)说亩涞哪兀?br/>給你一把鋼尺，
試著使它們發(fā)出聲音。
鋼尺在振動(dòng)
當(dāng)鋼尺停止振動(dòng)時(shí)，它還能發(fā)出聲音嗎？
每個(gè)同學(xué)用自己的手指按住喉嚨，
齊聲朗讀：聲音的發(fā)生和傳播。
建立猜想：可能是振動(dòng)使鋼尺發(fā)聲
你的手指有什么感覺(jué)？
喉嚨 在振動(dòng)
建立猜想：可能是振動(dòng)使喉嚨發(fā)聲
中的聲帶
大量事實(shí)表明，
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
（振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止）
練習(xí) 1
請(qǐng)你說(shuō)出下列物體發(fā)出聲音的原因。
正在發(fā)生的物體叫做聲源。
固體振動(dòng)能發(fā)出聲音
液體和氣體振動(dòng)能發(fā)出聲音嗎？
鐘聲、敲鑼打鼓聲
固體振動(dòng)發(fā)聲
泉水叮咚、 潺潺流水
液體振動(dòng)發(fā)聲
北風(fēng)呼嘯、嗩吶、笛子
氣體振動(dòng)發(fā)聲
固體、液體、氣體都可以振動(dòng)，成為聲源
蟬又名知了。自古以來(lái)，人們對(duì)蟬最感興趣的莫過(guò)于它的鳴聲。你知道蟬是怎樣發(fā)聲的嗎？
蟬靠近腹部的基部有鼓膜，振動(dòng)鼓膜時(shí)能發(fā)出響亮的聲音。
所有的昆蟲(chóng)都和蟬一樣是用鼓膜發(fā)聲的嗎？
不是，例如蚊子、蒼蠅、蜜蜂等是靠翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音的。
自制
跳舞機(jī)
任務(wù)：
探究一：聲音是如何產(chǎn)生的？（用什么做發(fā)聲物體）
物體的振動(dòng)
兩個(gè)硬幣、人、鋼尺、敲擊杯子...
聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？
聲音的傳播有什么條件呢？
1、把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個(gè)同學(xué)用鉛筆輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵緊貼在另一張桌面上傾聽(tīng)（另一只耳用手塞緊），能聽(tīng)到敲擊聲嗎？
思考：此聲音是由什么物體傳播的？
課桌
2、將兩張桌子離開(kāi)一個(gè)小縫，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，這時(shí)還能聽(tīng)到敲擊聲嗎？
不能
結(jié)論一：固體能傳播聲音。
聲音能在液體中傳播嗎？
1、將兩鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽(tīng)到撞擊聲嗎？
2、魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲嗎？
潛水員能聽(tīng)到岸上人講話
水中的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑
液體傳聲的其他例子：
結(jié)論二：液體能傳播聲音。
聲音能在氣體中傳播嗎？
1、你聽(tīng)到電鈴聲了嗎？
你看到電鈴的槌在敲擊嗎？
2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時(shí)，電鈴聲會(huì) ，當(dāng)空氣幾乎被抽盡，你仍能聽(tīng)到聲音嗎？ 。
3、關(guān)掉真空泵，打開(kāi)閥門(mén)，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)，現(xiàn)在你能聽(tīng)到聲音
嗎？ ，聲音能在空氣中傳播嗎？ 。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析 結(jié)論
空氣充足
抽掉一部分
幾乎被抽盡
完全抽盡
少量進(jìn)入
空氣充足
聽(tīng)得到
鈴聲減弱
幾乎聽(tīng)不到
聽(tīng)不到
鈴聲增強(qiáng)
聽(tīng)得到
強(qiáng)
弱
弱
強(qiáng)
無(wú)
真空不能傳聲
空氣能夠傳聲
空氣能夠傳聲
空氣能夠傳聲
空氣能夠傳聲
空氣能夠傳聲
結(jié)論三：氣體能傳播聲音。
真空不能傳播聲音。
結(jié)論三：氣體能傳播聲音。
結(jié)論二：液體能傳播聲音。
結(jié)論一：固體能傳播聲音。
聲音的傳播需要物質(zhì)。
介質(zhì)
月球上______(有、沒(méi)有)空氣，宇航員們面對(duì)面大喊也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，他們只能通過(guò)_______ 進(jìn)行交流。
2、兩個(gè)同學(xué)各拿一個(gè)紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當(dāng)一個(gè)同學(xué)對(duì)著杯子講話時(shí)，另一個(gè)杯子罩在耳朵上，這是能聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)話的聲音嗎？
土電話
1、將兩個(gè)紙杯底各鉆好一個(gè)小孔，將一根棉繩的兩端分別穿過(guò)兩個(gè)杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將杯底的火柴粘好，一個(gè)“土電話”就制成了。
1.在敲響大古鐘時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，
大鐘仍“余音未止”，其主要原因是--------（ ）
A．鐘聲的回音 B．大鐘還在振動(dòng)
C．鐘已停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)
D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)
2.正要上鉤的魚(yú)會(huì)被岸上的腳步聲嚇跑，此時(shí)
聲音傳播主要靠-------------------------------（ ）
A、空氣和固體。 B、空氣和水
C、固體和水 D、只有水
3.課堂上做“聲音的產(chǎn)生與傳播”實(shí)驗(yàn),下列描述不合理的是（ )。
A.隨著鐘罩內(nèi)空氣抽出,鈴聲逐漸變?nèi)?br/>B.該實(shí)驗(yàn)只是說(shuō)明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
C.聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播
D.若實(shí)驗(yàn)效果不理想,可換用密封性更好的鐘罩再次實(shí)驗(yàn)
自制
跳舞機(jī)
任務(wù)：
探究二：聲音是如何傳播的？（發(fā)聲物體怎么和火焰產(chǎn)生聯(lián)系）
通過(guò)空氣傳播
將發(fā)聲物體放在火焰附近
聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播的呢？
1、水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個(gè)乒乓球。用鉛筆有節(jié)奏地點(diǎn)擊水面某處。觀察水面出現(xiàn)什么現(xiàn)象？遠(yuǎn)處的乒乓球怎樣運(yùn)動(dòng)？
水面會(huì)有什么現(xiàn)象
___________________
乒乓球怎么運(yùn)動(dòng)
___________________
形成一圈一圈的水波
原地附近上下振動(dòng)
將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，觀察燭焰的搖晃情況。
喇叭振動(dòng)引起周?chē)諝獠▌?dòng)，空氣引起空氣中的燭焰振動(dòng)。
耳朵
喇叭振動(dòng)使得它周?chē)目諝庖蚕袼频模a(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播傳入耳朵。
聲音也是一種波，
我們把它叫做聲波。
聲納
測(cè)海水深度
利用聲納探測(cè)海洋
利用聲納探測(cè)魚(yú)群
船只上的發(fā)射器先向海底發(fā)射超聲波，再由一些儀器接受和分析反射回來(lái)的訊息，從而得到整個(gè)海床的面貌和距離。
自制
跳舞機(jī)
任務(wù)：
探究三：聲音傳播的形式？（為什么火焰能夠波動(dòng)）
聲波
聲源振動(dòng) 周?chē)諝獠▌?dòng) 空氣中的燭焰振動(dòng)
2.2聲音的產(chǎn)生和傳播
產(chǎn)生 聲源的振動(dòng)
（振動(dòng)停止 發(fā)聲停止）
傳播 固體、液體、氣體（介質(zhì)）
（真空不傳聲）
形式 聲波（一種疏密相間的波）
（應(yīng)用 聲吶）
聲源
自制火焰舞蹈機(jī)
非真空環(huán)境
板書(shū)設(shè)計(jì)

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