資源簡介

2022—2023 學年度第一學期期中調研測試
八年級道法與歷史試題
親愛的同學：請將所有答案都填在答題卡上，交卷時只交答題卡。預祝你取得優異成績！
注意事項：①本試卷為道法和歷史合卷；②卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ為非選擇題；③考試時間
為 120 分鐘、閉卷，滿分 120 分；④答題前在答題卷上填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。
卷Ⅰ（選擇題）
卷Ⅰ共 28 道題，其中 1-14 為道德與法治學科題，15-28 為歷史學科題
一、單項選擇題。下面各題的備選答案 A.B.C.D.項中，只有一項最符合題目要求，請選出并
把“答案卡”上對應題目的答案標號涂黑（本題共 28 小題，每小題 2分，共計 56 分。）
1.人的身份是在社會關系中確立的。八（2）班學生小明舉例說：在學校我是老師的學生，同
學的同學；回到小區我是業主，也是其他業主的鄰居；回到家里，我是爸媽的兒子。下列與
小明所說社會關系對應正確的是
A. 血緣關系；地緣關系；業緣關系
B. 血緣關系；業緣關系；地緣關系
C. 業緣關系；地緣關系；血緣關系
D. 地緣關系；業緣關系；血緣關系
2．當代中國，越來越多的人有“錢”有“閑”，“詩和遠方”更加觸手可及，“說走就走”
不再是夢想，旅游扮靚人們的幸福生活。對剛過去的“十一”青少年和父母一起旅游認識錯
誤的是
A.會耽誤初中學生寶貴的學習時間 B. 有助于養成青少年親社會的行為
C.能豐富青少年的社會生活 D. 有利于青少年在社會課堂中成長
3．“每人前進一小步，社會前進一大步。”這句公益廣告語告訴人們
A. 人的身份是在社會關系中確立的
B. 要主動承擔起作為社會成員的責任
C. 社會進步為個人發展提供了更多可能
D. 社會的全面進步決定了人的全面發展
4．下列選項中對如圖所示內容解讀正確的是
A．網絡為經濟發展注入新的活力
B．網絡促進民主政治進步
C．網絡打破了傳統人際交往的時空限制
D．網絡為文化的傳播和科技創新搭建新平臺
八年級道法與歷史考試題第 1 頁 （共 8 頁）
5.“互聯網，信息廣，助學習，促成長。迷網絡，害健康……”“防迷網”三字文旨在提醒
青少年
A. 要利用互聯網完善自我，實現自我價值
B. 要對自己的網絡言論負責，不造謠傳謠
C. 要學會“信息節食”，不可沉迷于網絡
D. 要加強網絡監督，維護良好的網絡秩序
6.《網絡信息內容生態治理規定》已經開始施行。《規定》提出，網絡信息內容服務使用者和
生產者、平臺不得開展網絡暴力、人肉搜索、深度偽造、流量造假、操縱賬號等違法活動。
這要求網民
A．加強自我約束，放棄言論自由 B．完善法律法規，凈化網絡空間
C．恪守網絡道德，依法行使權利 D．遵守網絡規則，遠離網絡生活
7．“道不可坐論，德不可空談”給我們青少年的啟示是
A.要努力做社會主義道德的踐行者
B.道德是人際和諧的基礎
C.規則劃定自由的邊界，保障人們的自由
D.社會生活要講道德
8．文明是最美的街景。下列微街景與微點評最匹配的是
序號 微街景 微點評
① 斑馬線前，汽車禮讓行人 愛崗敬業
② 公交車內，學生為老人讓座 誠實守信
③ 學校門口，志愿者在維持秩序 尊重他人
④ 地鐵站，乘客有序排隊，等待上車 遵守規則
A.① B. ② C. ③ D. ④
9．“要改變人而不觸犯或引起反感，請你稱贊他們最微小的進步，并稱贊每個進步。”卡耐
基的這句話主要是告訴我們
A.要學會欣賞他人 B.要平等對待他人
C.要學會恭維他人 D.要學會換位思考
10．圖示法是表示概念之間關系的直觀方法。如圖 1 表示的是規則與紀律的關系。下列各組
概念之間關系與圖 1 所示關系一致的是
A.民事違法行為與行政違法行為
B.行政制裁與行政處分
C.刑事處罰與刑事處分
D.罰款與罰金
八年級道法與歷史考試題第 2 頁 （共 8 頁）
11．“處事讓一步為高，退一步為進步的根本；待人寬一分則福，利人實則利己的根基。”
這啟示我們要
A．尊重他人人格 B．學會包容他人
C．尊重他人權利 D．平等對待他人
12．某縣人民法院作出一審判決，被告人齊某犯非法采礦罪，依據刑法判處有期徒刑和罰金。
這告訴我們
A.刑法具有最高的法律效力
B.應受刑罰處罰性是犯罪的必然法律后果
C.社會危害性是犯罪的最本質特征
D.一切違法行為都要追究刑事責任
13.“禮讓斑馬線”“在公共場所不得大聲喧嘩”“禁止在高鐵上吸煙”等規則提醒人們規范
自己的行為。這表明
A.社會規則保障社會秩序的實現
B.社會規則決定社會秩序的內容
C.有了社會規則就能保障社會秩序
D.遵守社會規則主要依靠他律
14．周某因侵害他人名譽被人民法院判處在媒體上公開賠禮道歉：某化工廠因污染環境被環
保部門處以罰款、責令停業整頓。周某、某化工廠所受處罰的法律依據分別是
A.行政法律規范、民事法律規范
B.行政法律規范、刑事法律規范
C.民事法律規范、刑事法律規范
D.民事法律規范、行政法律規范
15．下表內容是小宇為研究某一主題選的幾個歷史人物。下列人物符合他研究主題的是
朝代 人物
明朝 戚繼光
明末清初 鄭成功
晚清 鄧世昌
…… ……
A．王安石 B．李鴻章 C． 李自成 D．林則徐
16．1843年，中國茶葉的出口關稅降低了約 48%，南京棉布的出口關稅降低了約 75%；英國
棉花、白洋布的進口關稅則降低了約 77%。與這一現象出現直接相關的條約是
A．《南京條約》 B．《北京條約》
C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》
八年級道法與歷史考試題第 3 頁 （共 8 頁）
17．下列文獻中，屬于太平天國運動的綱領性文件是
18．李鴻章說：“必先富而后能強，尤必富在民生，而國本乃可益固。”這說明洋務派“求富”
的主要目的是
A. 增加地方財政收入 B. 維護清朝統治
C. 發展民族資本主義 D. 學習先進技術
19．下圖是甲午戰爭期間中日兩國海軍機構示意圖，由此推斷甲午海戰，中國失敗的原因是
A．清政府避戰自保的政策 B．日本艦隊比中國強大
C．清朝海軍缺乏統一指揮 D．日本的軍事裝備先進
20．如圖《“China”被撕裂》反映的歷史事件是
A．火燒圓明園 B．甲午中日戰爭
C．瓜分中國狂潮 D．八國聯軍侵華
21．近代以來先進的中國人為了挽救民族危亡，先后提出了“師夷長技以自強”、“君主立憲”、
“民主共和”、“民主、科學”的思想，其中與“君主立憲”相關的事件是
A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運動
八年級道法與歷史考試題第 4 頁 （共 8 頁）
22．“挑鐵道，把線砍，旋再破壞大輪船。大法國，心膽寒，英吉（利）、俄羅（斯）勢蕭
然。”這一揭帖反映出義和團運動的興起是由于
A．中國社會階級矛盾尖銳 B．帝國主義侵略加劇
C．對清政府本質認識不清 D．農民階級盲目排外
23．張豈之主編的《中國歷史》中提到：“《辛丑條約》是空前嚴重的喪權辱國的奴役性條
約……是列強強加給中國人民的又一副極為沉重的枷鎖”。下列對《辛丑條約》表述準確的
是
A．中國開始失去完整獨立的主權 B．中國被迫開放了更多的通商口岸
C．西方列強掀起瓜分中國的狂潮 D．中國完全淪為半殖民地半封建社會
24．下列圖片所示史料反映的中國近代歷史發展趨勢是
清帝退位詔書 《中華民國臨時約法》部分條文
A．從屈辱走向獨立 B．從專制走向民主
C．從分裂走向統一 D．從封閉走向開放
25．將五四運動作為舊民主主義革命走向新民主主義革命轉折點的最主要依據是
A．標志著中國共產黨的誕生 B．深受俄國十月革命的影響
C．五四運動取得了重大勝利 D．工人階級成為運動的主力
26．歷史事實和歷史結論是歷史研究的重要載體。下列屬于歷史結論的是
A．1842年，清政府與英國簽訂了《南京條約》
B．1895年《馬關條約》的簽訂，大大加深了中國的半殖民地化程度。
C．19世紀 60年代到 90年代中期，洋務派掀起了自強求富的洋務運動
D．列強在中國掀起瓜分狂潮時，美國于 1899年提出門戶開放政策
27．“自強求富”“變法圖強”“扶清滅洋”“三民主義”這些口號和主張、理論共同說明
了近代中國的歷史任務是
A．民族獨立 B．民主共和 C．學習西方 D．推翻清政府
28．北洋軍閥內部為了權力分配而各樹派系。他們利用幕僚、同鄉、同學、師生、姻親和結
義拜盟等關系，結合在一起，相互依附，進行種種爭權奪勢的活動。由此引發
A．復辟帝制 B．二次革命 C．軍閥混戰 D．護國戰爭
八年級道法與歷史考試題第 5 頁 （共 8 頁）
卷Ⅱ（非選擇題）
本卷共 6 道題，其中第 29-31 為歷史學科題，32-34 為道德與法治學科題
二、非選擇題（本題共 6 小題，共計 64 分）
29．（14分）閱讀材料，回答問題。
材料一、鴉片戰爭后……英貨輸入總值，1842 年為 426 萬元，1845 年，達到 1053 萬元。
由于運到中國的棉毛織品銷路不廣……從 1846 年起，英國輸華商品量開始減少。1846 年到
1855 年的十年間，除了 1851 年 1852 年兩年外，始終沒有達到 1845 年的水平。
——趙德馨《中國近現代經濟史：1842——1949》
材料二、倫敦和利物浦的商界……希望：自 1842——1844 年簽訂的條約應予修訂……中
國關稅應予重訂；另外，所有的外國人均可進入大多數的港口，甚至可以沿河道和運河深入
中國的內地。
——《兩個世界雜志的年鑒》第 7 期（1856——1857）
（1）根據材料一，指出 1842—1855年間英國輸華商品量變化的趨勢，并分析變化的原
因。（6分）
（2）根據材料一、二并結合所學知識，說明英國發動第二次鴉片戰爭的原因。并分析第
二次鴉片戰爭對中國社會產生了怎樣的重大影響？（8分）
30．（10分）閱讀下列材料，回答下列問題。
八年級道法與歷史考試題第 6 頁 （共 8 頁）
（1）將上述圖片所反映的歷史事件按發生時間的先后順序排列，只寫序號。（2分）
（2）小明同學依據上圖結合所學知識歸納出兩條線索，分別是侵略史和抗爭史，請你根
據這兩條線索對上述圖片進行歸類，并選取其中的一幅圖片進行簡要的說明。（8分）
31．（8分）【閱讀名人傳記——制作人物名片】
二組同學閱讀了孫中山和陳獨秀的人物傳記后，準備為其制作人物名片，請你仿照示例
從中任選一位，完成名片的制作。
人物：康有為 人物：
身份：資產階級改良派領袖 身份：
主要事跡：19 世紀末，甲午戰 主要事跡：
爭中國戰敗，日本逼迫清政府簽
訂《馬關條約》，民族危機日益
加劇。康有為、梁啟超等人領導
了維新變法運動，對中國民族資
本主義的發展和新思想的傳播，
起到了積極作用。
32.（12 分）【學習與分享】今年武漢一些區，因為疫情原因，開展線上教學，做到“停課不
停學”，但有些學生缺乏自律，偷偷“網游”。閱讀下列漫畫，按要求回答問題。
（1）請結合漫畫及《網絡生活新空間》的知識，談談你對漫畫的認識。（8分）
（2）針對有些學生缺乏自律，偷偷“網游”的行為，請你寫兩條宣傳標語。（4分）
八年級道法與歷史考試題第 7 頁 （共 8 頁）
33.（10 分）【學習與分享】在學完“規則與自由的關系”后，小紅和小山兩名同學圍繞這個
問題發表了各自的看法。
小紅 小山
（1）請你就兩位同學的觀點談談自己的看法。（6分）
（2）我們中學生在學校里應遵守哪些規則？（至少回答出三條。4分）
34.（10 分）【活動與探究】
期中考試臨近，小華同學到家后，即刻開始復習《道德與法治》，在復習《做守法的公
民》一課時，遇到以下問題。請你幫助小華同學解答。
案例一：席某駕駛機動車經過斑馬線時，因未減速停車讓行，導致騎行電動自行車的邵
某傷殘，邵某向人民法院提起訴訟，人民法院判決席某賠償邵某 10 萬元。
案例二：學生丁某經常曠課逃學，結交了一些損友，有一天為了“哥們義氣”參與斗毆，
因用利器把對方刺成重傷而被判處管制六個月。
（1）案例一中席某的行為與案例二中丁某的行為有哪些區別？（4 分）
（2）丁某的犯罪過程給我們帶來哪些啟示？（6 分）
八年級道法與歷史考試題第 8 頁 （共 8 頁）
2022—2023 學年度第一學期期中調研測試
八年級道法與歷史試題參考答案
一、單項選擇題（28 小題，每小題 2分，共 56 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 C A B B C C A D A B B B A D
題號 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 D A A B C C B B D B D B A C
二、非選擇題（本題共 6 小題，共計 64 分）
29.（14 分）
（1）趨勢：1846 年前呈上升趨勢，1846 年后呈下降趨勢。（2 分）
1846 年前上升的原因：英國通過《南京條約》等不平等條約的簽訂，打開了中國
市場。（2分）
1846 年后下降的原因：中國自然經濟的抵制。（2 分）
（2）原因：鴉片戰爭沒有完全打開中國市場；英國“修約”要求遭到清政府拒絕。（4分）
影響：政治上，使中國喪失更多主權，中國的半殖民化程度進一步加深。（2分）
經濟上，列強侵略勢力深入長江中下游，進一步破壞中國的自然經濟，刺激了中
國近代洋務企業和民族工業的產生。（2 分）
30.（10 分）
（1）①③④⑤②⑥（2分）
（2）屈辱史（侵略史）：①③⑤；（2 分）抗爭史（探索史）：②④⑥（2 分）
例：圖片② 說明：甲午戰爭后西方列強掀起了瓜分中國的狂潮，隨著帝國主義侵略的
加劇和外國傳教士活動的猖獗，山東、直隸一帶的農民發動了轟轟烈烈的義和團運動。
這一運動沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心。（4 分）
31.（8 分）
人物：孫中山（1 分）
身份：資產階級民主革命家（2 分）
主要事跡：《辛丑條約》簽訂后，中國完全淪為半殖民地半封建社會，以孫中山為首的
資產階級革命派發動了辛亥革命，推翻了清政府的統治，建立了中華民國臨時政府。（如從
經濟、思想層面回答可酌情給分）
人物：陳獨秀（1 分）
身份：新文化運動的倡導者、發起者和主要旗手（2分）
主要事跡：陳獨秀是新文化運動的倡導者、發起者和主要旗手。他創辦的《青年雜志》
標志著新文化運動的開始，新文化運動高舉民主和科學的旗幟，推動了中國近代思想解放的
潮流，也為馬克思主義的傳播創造了條件。（5分）
說明：如學生將陳獨秀作為五四運動的領袖；中國共產黨創始人之一、中共早期領袖均
可同等給分，事跡的史實與身份一致即可。
32.（12 分）
（1）網絡具有兩面性，我們要用其所長避其所短，學會正確使用網絡。（2 分）
沉迷于網絡，浪費時間，荒廢學業、而且可能影響身心健康，甚至影響家庭和諧。大量
冗余信息會干擾人們的信息選擇，耗費人們的時間。碎片化信息影響人們思考的深度。一些
人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。（3 分）
網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。疫情期間利用網絡為我們師生
搭建了線上教學的平臺，方便了老師的教和學生的學，也方便了師生和同學們的交流和互動。
（3 分）
（2）加強自律，遠離網絡游戲；珍惜學習機會，合理利用網絡； 要學會“信息節食”，
不可沉迷于網絡；網絡時代，合理利用網絡平臺等。（學生只要回答有理即可，一條 2 分，
滿分 4 分）
33.（10 分）
（1）小紅的觀點是錯誤的。（1 分） 社會規則劃定了自由的邊界；自由不是隨心所欲，
它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。（2 分）
小山同學的觀點是正確的。（1 分） 社會規則是人們享有自由的保障；人們建立規則的
目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。（2 分）
（2）遵守課堂紀律；按時到校；不早退，不曠課；認真完成學習任務；上下樓梯要靠右
行，不擁擠；不在校園大聲喧嘩；不亂扔垃圾等。（本題考查學校規則，開放性試題，言之
有理即可。能正確回答兩條 2 分，三條及以上 4 分）
34.（10 分）
（1）席某致邵某傷殘，人民法院判決席某賠償邵某 10 萬元，席某的行為是一般違法行
為（民事違法行為）。（2 分） 丁某用利器把對方刺成重傷而被判處管制六個月，是嚴重違法
行為（犯罪行為）。（2 分）
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為（遠離不良行為）。（2 分） 生活在法治社會，我
們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（2 分） 我們要從小事做起，避免沾染
不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。（2 分）
說明：主觀題部分，學生只要能體現評分要點，回答有理即可酌情給分。

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