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高一物理翻轉課堂課時學案
課 題 9.1 電荷 編制人
審核人
目標導學 學 習 目 標 是否達標 識記 理解 應用
1．知道兩種電荷及其相互作用、元電荷的概念。
2．掌握使物體帶電的三種方法和實質。
3．電荷守恒定律。
重點 難點 利用電荷守恒定律分析解決相關問題摩擦起電和感應起電的相關問題。
問題記錄 自 學 質 疑 學 案
【我的問題】請同學們將預習中的疑難問題寫出來 【我的問題】請同學們記錄自己的錯題并分析原因 電荷： 自然界中有哪幾種電荷 請舉例。電荷間的相互作用規律是怎樣的？ 電中性物體中有無電荷存在？所謂“電荷的中和”是不是正、負電荷一起消失了？ 為什么摩擦能夠使物體帶電呢？實質是什么呢？ 4.什么是靜電感應現象？
班級 小組 姓名 使用時間 年 月 日 編號 23
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學 案 內 容 學生糾錯
二．電荷守恒定律 1．電荷守恒定律的內容是什么？ 2.對于“電荷的總量保持不變”中的“電荷的總量”你是怎么理解的？ 三、元電荷 1.電荷的多少如何表示？它的單位是什么？ 2.什么是元電荷？一個電子就是一個元電荷嗎？ 3.元電荷的數值是多少？它的數值最早是由哪位物理學家測定的？ 4.什么是比荷？電子的比荷是多少？ 【預習檢測】 1.（單選題）毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因為（ ） A．毛皮上的一些電子轉移到橡膠棒上了 B．毛皮上的一些正電荷轉移到了橡膠棒上了 C．橡膠棒上的一些電子轉移到了毛皮上了 D．橡膠棒上的一些正電荷轉移到毛皮上了 2.（多選題）關于電荷守恒定律，下列敘述正確的是 ( ) A．一個物體所帶的電量總是守恒的； B．在與外界沒有電荷交換的情況下，一個系統所帶的電量總是守恒的； C．在一定的條件下，一個系統內的等量的正負電荷即使同時消失，但 是這并不違背電荷守恒定律； D．電荷守恒定律并不意味著帶電系統一定和外界沒有電荷交換； 3.（單選題）關于元電荷的理解，下列說法正確的是 （ ） A．元電荷就是電子 B．元電荷是表示跟電子所帶電量數值相等的電量 C．元電荷就是質子 D．物體所帶的電量只能是元電荷的整數倍 請同學們記錄自己的錯題并分析原因。
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訓 練 展 示 學 案
學生筆記(教師點撥) 學 案 內 容
探究一：使物體帶電的三種方法 1. .用絲綢摩擦過的玻璃棒帶什么電荷？原理是什么 2.把帶正電荷的導體 C 接觸導體 A，箔片有什么變化，現象說明了什么呢？電荷是如何移動的？ 3.把帶正電荷的導體 C 移近導體 A，箔片有什么變化，現象說明了什么呢？然后又移走 C 呢？ 4.如果先把 A 和 B 分開，然后移開 C，箔片什么變化，這種現象又說明什么呢？ 5.在上一步的基礎上，再讓 A 和 B 接觸，又會看到什么現象呢？這個現象說明了什么呢 探究二：驗電器和靜電計 1、驗電器和靜電計的工作原理是什么？如何用驗電器檢測帶電體帶 電的種類和相對數量？ 2、是否只有當帶電體與導體棒的上端直接接觸時,金屬箔片才開始張 開 解釋看到的現象.
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學 案 內 容 學生筆記
4.（單選題）如圖所示，將用絕緣支柱支持的不帶電金屬導體 A 和 B 接觸， 再將帶負電的導體 C 移近導體 A，然后把導體 A、B 分開，再移去 C， 則 ( ) A．導體 A 帶負電，B 帶正電 B．導體 A 帶正電，B 帶負電 C．導體 A 失去部分負電荷，導體 C 得到 負電荷 D．導體 A 帶正電是由于導體 B 的部分電子轉移到 A 上，故 A、B 帶等量異種電荷 5.（多選題）如圖，有一帶正電的驗電器，當一金屬球 A 靠近驗電器的小球 B(不接觸)時，驗電器的金箔張角減小，則（ ） A．金屬球 A 可能不帶電 B．金屬球 A 可能帶負電 C．金屬球 A 一定帶負電 D．金屬球 A 一定帶正電 ； 6（單選題）絕緣細線上端固定，下端掛一輕質小球 a，a 在 a 的近旁有一絕緣金屬球 b，開始時，a、b都不帶電，現使 b 帶正電，則( ) A.b 將吸引 a，吸住后不放開 B.b 先吸引 a，接觸后又把 a 排斥開 C.a、b 之間不發生相互作用 D.b 立即把 a 排斥開
自 我 反 思
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